暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得192

追 夢 人
暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得192
郫縣團結(jié)學(xué)校

炎熱酷暑，還處在慵懶狀態(tài)的我參加了教育干部暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。專家的發(fā)言猶如一杯牛奶,營養(yǎng)可口，就看自己身體能否消化和吸收，值得回味，引人思考。華德福學(xué)校的自然教育，正是陶行知“生活即課程，社會即學(xué)�！钡恼鎸嶓w現(xiàn)，
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那樣走精英路線，但可以立前二者之意走我們追求的教育——順乎兒童發(fā)展的教育。2011年，教育局提出了全力推行素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)教育，解釋有很多，而我認為素質(zhì)教育就是順乎孩子天性的導(dǎo)引教育。即如何讓每一個孩子都能夠順著他的天性,得到充分的、_的發(fā)展。這是教育的最高境界，也是教育的本真，更是每一個教育人的夢想。學(xué)生的個性千差萬別，如何順應(yīng)孩子天性的發(fā)展？我想，我們無法讓孩子到河里捉魚、到樹林里捕鳥，但我們可以通過開設(shè)多元課程，讓孩子們置身于多彩的課堂活動，發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，讓原本不同的孩子更加不同。這就是順乎孩子天性發(fā)展的教育，也就是我們所說的素質(zhì)教育。
夢，每個人都會做，但追夢的人卻很少，敢于堅持追夢的人更是鳳毛麟角。曾經(jīng)看過一篇關(guān)于山東濰坊市某縣教育局局長堅持教學(xué)改革的報道。那位局長的姓名我已模糊不清，但讓我深刻記住的是他追夢的精神。在教改初期，出現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)象，校長們恐慌了，家長們惶恐了，縣領(lǐng)導(dǎo)坐不住了，所有的輿論都指向他，上級領(lǐng)導(dǎo)責令他必須馬上停止現(xiàn)有的改革。如若他沒有敢于追夢的精神，就不會取得今天的成績。正 ……（未完，全文共958字，當前僅顯示609字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得192》）