第二次學情通報會發(fā)言提綱4

發(fā)言稿（提綱）4

電白縣第六中學 羅詔

直播間的各位專家、全國各地研修班的同行們：
大家好。我是來自廣東電白縣培訓班的學員羅詔。非常感謝中國教師研修網(wǎng)，廣東省電白縣教育局、電白縣教師進修學校、電白縣第六中學給了一個這么好的學習機會我。今天，我與各位交流的內(nèi)容是“如何發(fā)布有效、在意義的話題�！薄皣唷遍_班至今一個月了
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略263字，正式會員可完整閱讀）……　
們農(nóng)村中學而言，我們每個學員都是帶著學校的希望來參訓的，而且參訓后在學校還要擔負起將所學知識服務整個教師團隊的責任。所以話題可從“教師培訓與學校教學質(zhì)量”方面進行考慮。比如結合本地區(qū)培訓實際情況而展開話題“什么樣的培訓最受中小學生教師歡迎”引起了眾多老師的熱議。又如從學校的教育發(fā)展出發(fā)，而提出的話題“您認為我們的教育需要培養(yǎng)什么樣的學生”引起了不少教師的共鳴。
二、有利于解決教師在教育教學中遇到的實際問題
作為一線教師參訓的目的就是提高自身綜合素質(zhì)，解決在教育教學中所遇到的實際問題。因此，話題源于教育教學自然會成為大家關注的焦點。比如課堂教學方面：針對農(nóng)村初中學生差異性較大、課堂教學效率不理想這一特點，我提出“信息技術的分層教學”、“如何促進初中信息技術課有效教學”、“信息技術如何開展小組學習”等話題。針對不少學校安排并沒有開設信息技術課程，信息技術教師安排做電腦員、或者改教其他科目等現(xiàn)狀，我提出了“信息技術教師的專業(yè)成長”這一話題，激發(fā)了眾多教師的討論，他們紛紛將自己的感想表達出來。針對教師對課堂教學的評價，我提出了話題：“怎樣的課才是一堂好課”“您在講臺上熱情洋溢，底下的學生卻無動于衷，您怎樣做？”“您認為我們的教育要真培養(yǎng)什么樣的學生？您在教學過程中是如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力的？”
三、有利于為學生的終身學習和發(fā)展服 ……（未完，全文共1160字，當前僅顯示737字，請閱讀下面提示信息。收藏《第二次學情通報會發(fā)言提綱4》）