聽錢夢龍老師講課一得:
過渡銜接巧搭橋,穿針引線顯機(jī)智
(項(xiàng)香女名師工作室成員 江海)
貫穿上下始終的過渡語時(shí)常被人們忽略,實(shí)際上好的過渡能使你的課堂滴水不漏天衣無縫,使上者
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略150字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
寫了幾個(gè)人?②移山這件事難嗎?③愚公究竟笨不笨?④有人說愚公到底是無能的,你同意這種說法嗎?這些提問先易后難,連續(xù)展開,是教學(xué)內(nèi)容的銜接過渡,包含了課文教學(xué)的要點(diǎn)和關(guān)鍵,體現(xiàn)了教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)。二、歸納式過渡。有時(shí)在教學(xué)過程中,一個(gè)問題拋出往往會(huì)引來學(xué)生無數(shù)千奇百怪的回答,有些老師會(huì)被這些突如其來的怪念頭搞得素手無策,而有經(jīng)驗(yàn)的老師卻能在萬千花中獨(dú)采所需。如錢夢龍老師在講授《故鄉(xiāng)》時(shí),讓同學(xué)們_
發(fā)言,提出問題。學(xué)生們提出了眾多的問題,諸如“為什么說似乎看到了我美麗的故鄉(xiāng)?”,“為什么說這次回故鄉(xiāng)凄涼的神情呢?”等等,老師把這些問題加以歸納
總結(jié)過渡:“現(xiàn)在我們把這些問題歸納成兩個(gè):一個(gè)是故鄉(xiāng)究竟美不美;一個(gè)是為什么‘我’的心緒不好。關(guān)于前一個(gè)問 ……(未完,全文共661字,當(dāng)前僅顯示420字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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