小學“減負提質(zhì)十項規(guī)定”實施方案

目錄/提綱：……
一、指導思想：
二、健全組織機構(gòu)
三、具體要求：
（一）強化宣傳形成合力
（二）明確要求，落實責任
（三）減負提質(zhì)，教師是本，課堂是根,師培師訓，減負提質(zhì)教師為本
（四）課外活動，豐富生活
四、監(jiān)督與問責，確保落實
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小學“減負提質(zhì)十項規(guī)定”實施方案

一、指導思想：
根據(jù)[津教發(fā)〔2012〕165號]將貫徹落實會議和“減負十項規(guī)定”、“提質(zhì)十項規(guī)定”精神的實施方案。切實轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學模式提高教學效益，向40分鐘要質(zhì)量，堅決杜絕題海戰(zhàn)術，疲勞學習，為成績而成績，忽視學生身心發(fā)展要求的教育教學方式。全校老師要牢固樹立以人為本的教學觀念，尊重學生個性差異，為學生的終身發(fā)展奠基。為此，學校特制訂減負工作方案，落實并深化減負工作。
二、健全組織機構(gòu)
組織領導：組長：何小波（校長）全面負責
副組長：何平
成 員：楊益劉開全吳忠梅楊建榮陳君華況勛南何紅周明秀劉祖勤
三、具體要求：
（一）強化宣傳形成合力

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將受到學校通報批評。對情節(jié)嚴重的停課反省一個月。
4.嚴禁購買教輔資料。一、二年級嚴禁使用教輔資料，三至六年級一教一輔。任何教師不得組織學生統(tǒng)一購買教輔資料。違者當年不得評優(yōu)評先。
5.優(yōu)化作業(yè)設計。一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。減少作業(yè)量是為了優(yōu)化作業(yè)設計，提高針對性。提倡教師分層布置作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式。注重作業(yè)的實踐性、探究性，給學生布置動手操作的作業(yè)。讓學生養(yǎng)成動手動腦的習慣。減少機械性作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得懲罰學生做作業(yè)。教導處、教研組要不定時的抽查班級學生，通過問學生，檢查學生作業(yè)本等了解教師布置作業(yè)情況。對落實不好的教師要加強指導。
6.控制學生考試次數(shù)和考試難度。1—6年級只進行期末考試，所有考試試題都不得超過課標要求，嚴格控制考試試題難度。
7. 學生成績以等級加評語的方式評價。不得以成績排名。不得以成績把學生分為三六九等。
8.控制學生競賽活動。學生競賽活動必須得到教育主管部門認可。
9.堅持規(guī)范招生，努力實施均衡教育。對符合入學條件的學生，學校不得舉行入學考試篩選，以考試成績作為入學門檻。
（三）減負提質(zhì)，教師是本，課堂是根,師培師訓，減負提質(zhì)教師為本。
1. 加大教師管理、培訓力度。通過外出培訓、校本培訓等促進教師教科研能力。凡是市外培訓，分批次參加，逐年人人參與。凡是重慶市級培訓，力爭人人能參與；凡是區(qū)及培訓，按要求必須參加。校內(nèi)組織的校本培訓，一學期不少于8次，嚴格考勤，教研組負責考勤。外出培訓的教師要寫培訓心得體會，外出聽課的老師返校要上匯報課。參加校本培訓要寫反思。
2.激勵教師讀書學習。為教師征訂報刊雜志，推薦讀書篇目，學習新課標。要求教師撰寫讀書筆記。在不斷的學習中提高知識素養(yǎng)。
3.強化教師基本功。堅持時時說普通話，堅持天天練三筆字。
深入研究，減負提質(zhì)課堂是根，課堂是教學的主陣地。只有課堂高效，才能實現(xiàn)減負提質(zhì)的目標。
（1）.提前備課。備好課是上好課的前提。學校要求教師提前兩周備課，備課可采用電子稿、手寫稿的形式。備課必須要有三維目標、重難點，學生分析，作業(yè)設計等。教導處不定時抽查，每個月末集中檢查。
（2）.深入課堂聽常態(tài)課。研究提高課堂效率的途徑。本學期，教導處要提前安排每周隨堂聽課人員。通過聽課開展微格研究，探索提高課堂效率的途徑。
（3）.探尋新的評價_。不以成績論英雄，轉(zhuǎn)變重結(jié)果輕過程，重成績輕行為習慣，重學習輕能力，重知識輕做人的評價方式 ……（未完，全文共2239字，當前僅顯示1423字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學“減負提質(zhì)十項規(guī)定”實施方案》）