老師、校長評優(yōu)人員事跡材料匯編

目錄/提綱：……
一、教育教學方面
二、教科研方面
三、培養(yǎng)指導教師方面
一、嚴于律己，服從大局
二、愛心鋪就成功路
三、教學成果豐碩
四、積極參加教研活動
五、求真務實搞科研
一、苦練基本功，潛心學理念，踏實做教學
二、以德規(guī)范學生，以愛感化學生
三、積極進取，努力做優(yōu)秀的管理者和新課程改革的實踐者
四、求真務實做科研
一、善于捕捉學生的閃光點，使他們內(nèi)心充滿力量
二、關注學生心理健康，著力打造健康的和諧團隊
三、用愛滋潤學生心田，用真情伴他們度過人生花季
四、智慧地營造班級學習的“氣場”，傾心打造班級學習力
（三）、利用班集體力量來培養(yǎng)人
1、積極營造班級文化，讓每一個同學都感受到班級濃郁的文化氛圍
2、建立建全班級制度文化，讓每一位學生都能得到正常的發(fā)展
3、讓班級充滿愛，在愛中塑造美好的人格
四、讓后進生在和諧與激勵得到教育
一、責任鑄就師魂
二、激情創(chuàng)造輝煌
3、創(chuàng)建文化，激勵學生在自信中不斷進步提高
……

評優(yōu)人員主要事跡
老師、校長評優(yōu)人員事跡材料匯編

東城區(qū)優(yōu)秀校長
陳愛玉：辦學理念有創(chuàng)新：2007年，提出“做有層次無淘汰的教育”理念，并帶領學校在新課程改革中穩(wěn)中求進，逐漸形成了發(fā)展特色并被上級主管部門和社會認可。在市區(qū)教育教學工作會上，我個人也多次被邀做典型管理經(jīng)驗交流：2008年，承辦東城區(qū)課改現(xiàn)場會并做“穩(wěn)步推進新課改、做有層次無淘汰的教育”專題發(fā)言；2008年，東城區(qū)高三工作經(jīng)驗交流會，做“變提法為做法，全面提升高三學生學習質(zhì)量”發(fā)言；2009年，承辦東城區(qū)畢業(yè)班工作現(xiàn)場會，做“系統(tǒng)設計、協(xié)同作戰(zhàn)、緊抓實效，全面提升學生綜合學習質(zhì)量”發(fā)言；2009年，在東城教育大會上做引領性發(fā)言：“豐富‘做有層次無淘汰的教育’內(nèi)涵，打造有特色高品質(zhì)教育”。
學校管理顯人文：三年的校長管理工作，我逐漸形成了自己的管理風格和特點，那就是人文治校。我的人文治校主要體現(xiàn)在以德立校、文化治校、素質(zhì)強校和特色興校。
以德立校：人無德不立，校無德不強。我的做法是：樹德樹人和思想引領。
樹德樹人：一是抓好主題教育，二是注重德育_，重視全方位多渠道教書育人，管理育人，服務育人、環(huán)境育人，三是加強網(wǎng)絡教育。四是強化自主管理。五是優(yōu)化獎勵評價的方式。德育工作的德化功能得到進一步的實現(xiàn)。
思想引領：學校領導最重要的是思想領導，在貫徹好上級指示的同時，廣開言路，廣納群言，激勵大家建言獻策，把大家獨到的教育實踐、教學經(jīng)驗、教學案例，挖掘出來，集聚起來，提煉升華，使之成為統(tǒng)領學校各項工作的指導思想，成為不斷解決新矛盾新問題的思想利器，形成集各方之智、舉全校之力治校治學的良好格局。O7年，提出了“精心、精細、精品”的辦學精神、“做有層次無淘汰的教育”的理念。提法得到了全體教職員工的普遍認同。更可貴的是老師們用自己教育教學的實踐行為，詮釋與深化了這一教育理念。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)“思想指導行為、行為帶動教改、教改促進質(zhì)量”的良性循環(huán)正逐漸形成。教師中涌現(xiàn)出了一批用激情書寫的教育思想，展示了l71中教師積極的教育價值觀，促成了學校精神文化的構(gòu)建。
文化治校：學校和人一樣，需要一種精神和氣質(zhì)，這就是文化。我校一直提倡“做十種人”，“大氣成大器”、“合作謀共贏多贏”、“和者上、樂者上、能者上”的校園文化，并遵循“固化于制、內(nèi)化于心、外化于行”的文化建設規(guī)律構(gòu)建和諧校園文化。我在實施文化治校上采取的主要措施有：健全制度、辦事民主、人本關懷。
健全制度：三年來，我校新制定和修改完善的各項規(guī)章制度近300余項，建立健全了新課程實施背景下學校制度體系，保證辦學行為規(guī)范化、科學化，
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師”、“教學能手”，2004、2007年連續(xù)兩次被評為市級骨干教師，并有幸成為北京東城黨外知識分子聯(lián)誼會第一屆理事會理事。
一、教育教學方面
在我的教育教學的日子里，有著別人交付我的、他或她生命中的每一秒鐘、每一分鐘、每一個時辰、每一個日子，正是這些分分秒秒，也構(gòu)成了我生命的歲月。因此，我不能，也不忍，不認認真真地去正視他人的這份厚重的信任與托付；我不能，也不忍，讓他人生命中的那些分秒與時光，在我的松懈中變得無價與輕賤；我不能，也不忍，讓自己的生命，也在這怠慢中變得無色與廉價。精心地“繡”我的課，“繡”我的學生，是我的心愿與寫真�！袄C”，就不能隨心所欲，就不能飛針走線；也正因為是“繡”，就必須選好針，擇好線，構(gòu)好圖。這樣，“繡”出來的才美。
為此，我精研課程標準、教學理論，創(chuàng)造性地運用教材，基礎能力雙重視，各類學生同發(fā)展。用我徒弟的一句話來說：“鞠老師總是站在學生“學”的角度來思考、設計教學�！蔽胰谓痰陌嗉壴跉v次考試中，班平均成績均居全區(qū)前茅，年級首位，明顯高于其他班級；沒有一個學生掉隊；近年來在數(shù)學競賽中獲得2金、4銀、20銅的好成績，我也因此三次被評為“數(shù)學教育優(yōu)秀園丁”、“數(shù)學競賽優(yōu)秀教練”。我的每一節(jié)課都是公開課，如果哪節(jié)課沒人聽，倒是例外。多次承擔市、區(qū)、校級公開課，10年做市級研究課《聰聰?shù)闹苣罚?9年做市級研究課《一元一次方程的應用》；06年做市級觀摩課《月歷中的數(shù)學問題》；05年錄像課《自然之旅》在區(qū)中學教師教學技能大賽中獲一等獎；05年承擔區(qū)級研究課《二次函數(shù)試卷分析》；05—06年三次承擔區(qū)網(wǎng)絡課堂教學。
為此，我精研教育理論，細品學生心理，關注學生發(fā)展，關愛與嚴格并行，打造出紀律嚴明、團結(jié)進取，全面發(fā)展的優(yōu)秀班級。學習成績、常規(guī)評比、活動評比均名列學校前茅。在市、區(qū)組織的各項活動中有多人獲獎，06年被評為北京市先進班集體，05、08年被評為東城區(qū)先進班集體。每送走一屆學生，我都要花很大精力去緩釋學生、家長對我的依戀之情，幫助他們適應新的班級、新的老師。
二、教科研方面
積極開展教科研，09年承擔市教科院教師研究中心市級項目《北京市中小學骨干教師成長與行動研究》的子課題《促進初一學生在數(shù)學課堂上積極舉手發(fā)言的計分策略的研究》，研究報告獲市級二等獎；09年承擔市教育學院市級項目《整體把握中學數(shù)學課程意義下的骨干教師成長》的子課題《整體把握中學數(shù)學應用主線教學的研究》； 06年參與市級課題《環(huán)境信息化進程中教師教學行為轉(zhuǎn)變的研究》。06年論文《淺談學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)》獲市級一等獎；05年論文《淺淡數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》獲市級二等獎；05年論文《培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識》獲市級三等獎；07年教學設計《解直角三角形的應用》獲區(qū)級一等獎；07年論文《淺談數(shù)學教學中學生應用意識的培養(yǎng)》獲區(qū)級二等獎；05年論文《著眼于學生發(fā)展的數(shù)學教學初探》獲區(qū)級三等獎；09年論文《用“探究活動”促“有效教學”》獲區(qū)級三等獎。07年參與人教社教育資源分社主編的《新教材新學案》數(shù)學七上的編寫工作；10年參與人教版《課標教科書數(shù)學七下》的修訂工作。
三、培養(yǎng)指導教師方面
作為校教研組長、區(qū)兼職教研員、市農(nóng)研站指導教師、市骨干教師, 視示范與引領作用于己任。
近5年在區(qū)教研活動中承擔《相似形》、《直線形復習》、《三角形》、《圓》、《動點問題》、《相交線與平行線》、《全等三角形》，七次教材教法分析；《使用新教材的幾點體會》、《研究課》、《課堂教學中的情境設計》，三次專題講座；參與2中張毅《平行四邊形的習題課》、27中翟穎《平行線的性質(zhì)》，25中祝穎《多邊形的內(nèi)角和》等多名青年教師區(qū)級研究課的指導。
10年 5月為全市農(nóng)研站的數(shù)學教師作題為《培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識教學》的講座；09年12月在市農(nóng)研站中期總結(jié)與經(jīng)驗交流會上，作為唯一的指導教師代表，作題為《破繭而出，羽化成蝶》的經(jīng)驗總結(jié)發(fā)言，得到市教委、教育學院領導和專家的高度評價，并于10年3月，再次在第四期農(nóng)研站指導教師培訓會上作經(jīng)驗介紹；兩年來相繼完成可志躍、李靜、陳勇、郝雪雁、馮麗英、楊輝、王春生等7名學員的培訓任務，他們中的絕大多數(shù)回到原學校都成為學校的骨干力量。
近5年承擔54中張瑋、宏志中學劉云峰、我校楊娟娟、董瑩、薛佳妮等老師的教學指導工作。指導策劃張老師的區(qū)級研究課《二次函數(shù)的復習》、楊老師的市級研究課《平行四邊形的性質(zhì)》、董老師的市級研究課《二元一次方程組的應用》、薛老師的區(qū)級研究課《全等三角形習題課》，均得到聽課專家和教師的好評。07年張老師的錄像課《認識無理數(shù)》獲區(qū)青年教師基本功大賽二等獎；09年薛老師的錄像課《乘方的應用》，在區(qū)選拔賽中獲前三名，被推選參加市中學青年教師優(yōu)秀課評比。07年帶領楊教師參與人教社教學資源分社主編的《新教材新學案》數(shù)學七上的編寫工作。10年董瑩、薛佳妮、陳蕾老師的課案被選為市級課題《整體把握中學數(shù)學應用教學主線》的研究案例。此外還指導策劃我校鄭堅老師的區(qū)級研究課《等腰三角形的性質(zhì)》、梁軍玲老師的區(qū)級研究課《勾股定理》，王芳老師的國家級研究課《整式》。均得到聽課專家和教師的好評。
2.許德昌: 在歌堂中，我順應學生身心發(fā)展特點，運用現(xiàn)代教育理念，努力尋找學生學習興趣與聲樂音樂教學的契合點，使學生在輕松愉悅中享受音樂，尋找音樂本質(zhì)，從而使學生以自身條件為前提在聽賞演、演唱、演奏及知識方面上找到發(fā)展點，使學生在欣賞與實踐的過程中追求藝術的完美，培養(yǎng)學生的審美觀情緒和意志品質(zhì)，從而提高學生的藝術水平及綜合素質(zhì)達到以美育人的目的。經(jīng)過二十年的磨練已形成了較為系統(tǒng)的堅實的理論基礎和豐富的教學經(jīng)驗，在本教學領域形成了特色，教學效果顯著，示范作用明顯。
課外藝術教育不但能給予學生藝術的技能技巧，也促進了他們的智力發(fā)展。初中聲樂班的文化考試成績立列平行完第一位，每年的高三畢業(yè)生中均有不等的同學以藝術特長生考入清華、北大、外經(jīng)貿(mào)、媒體等高校繼續(xù)在藝術特長方面發(fā)揮著作用。合唱團成為素質(zhì)教育的窗口，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體現(xiàn)，優(yōu)秀中學生的搖籃，全優(yōu)人在的沃土。作為國家一流的童聲合唱團已被確認為“國家大劇院童聲合唱基地”。
作為藝術團的指揮，我擔任中國音樂家協(xié)會合唱聯(lián)盟少兒合唱部副主任的職務、北京市中學生金帆藝術團專業(yè)委員會委員、東城區(qū)“藍天工程”導師團導師。在藝術實踐中我深入到大、中、小學進行藝術教學和指導工作，每年接待來自不同國度和地區(qū)的合唱團教師來訪交流，發(fā)揮著一七一中學優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。金帆團的成功經(jīng)驗在校內(nèi)應有于其他的社團活動管理中，同時也促進了我國藝術教育的成熟和持續(xù)發(fā)展。
任教以來任本校青年教師褚玲、王蕾的指導老師。褚玲老師現(xiàn)為中學一級教師、校舞蹈團指導、區(qū)公開課一等獎。王蕾現(xiàn)為初級教師，校管樂隊指導，校公開課一等獎。我現(xiàn)受聘為東城區(qū)分司廳小學趙禾嘉的師傅，指導其音樂教學及合唱指揮。趙老師現(xiàn)為市級骨干教師，小高職稱，黨員。其指導的校合唱團多次獲市、區(qū)藝術節(jié)一等獎，“東星杯”教學大賽一等獎，2010年北京市教師基本功展示一等獎、北京市藝術節(jié)合唱比賽一等獎。
東城區(qū)教育新秀
１．金英珍：本人1977年11月出生，1999年6月畢業(yè)于首都師范大學政法系思想政治專業(yè)，同年7月來到北京市第一七一中學工作至今，現(xiàn)擔任高三年級政治教師，班主任。十年工作中取得了豐碩的教育教學成果。
一、嚴于律己，服從大局
作為有著11年黨齡的共產(chǎn)黨員，我時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準去要求和衡量自己，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，在工作中踐行科學發(fā)展觀，努力提高自身修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現(xiàn)去影響學生，感染學生，努力促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
工作中我服從學校大局，聽從學校工作安排，連續(xù)五年承擔高三畢業(yè)班教學任務，全心全意為學生服務，有良好的同事關系和師生關系，2009年5月被評為東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年9月?lián)纬醺呷厴I(yè)年級黨支部書記，2010年3月?lián)吸h總支學習委員。
二、愛心鋪就成功路
擔任班主任和兼職教導員的六年中我都是以“以人為本，與生俱進”的態(tài)度來對待學生。讓學生在陽光評價中幸福成長，思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實。我要求自己做到：嚴于律己，做好表率，注重榜樣效應；協(xié)調(diào)科任教師，齊抓共管；大膽培養(yǎng)使用班干部，提高自我管理教育能力；有計劃、有目的地家訪，形成育人“合力”；關心愛護學生，尊重學生人格及創(chuàng)造精神；培養(yǎng)學生集體榮譽感和奮發(fā)、求實、進取的良好學風。我關注每一名學生，對他們的每一點進步都真誠地給予肯定，增強他們挑戰(zhàn)自我的信心，品嘗到成功的快樂。我還結(jié)合所教課程的特點，課內(nèi)課外都注重加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。所帶班級班風正，學風濃，有融洽的師生關系，在學生中有較高的威信，獲得了家長的廣泛認可。
三、教學成果豐碩
2009年7月?lián)握谓萄薪M長，團結(jié)全組教師共同致力于提高我校的政治課教學水平。2003年，2006至2010年擔任高三政治備課組長六年，高三文綜備課組長 ……（未完，全文共26977字，當前僅顯示4852字，請閱讀下面提示信息。收藏《老師、校長評優(yōu)人員事跡材料匯編》）