數(shù)學(xué)組老師個人教學(xué)工作總結(jié)3

2012年下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
數(shù)學(xué)組老師個人教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期以來，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教學(xué)第一線，為祖國培養(yǎng)出了一批棟梁之材，受到了同行和學(xué)生們的好評和高度贊揚(yáng)。這些成績的背后，凝聚著我不懈的努力、追求和創(chuàng)新，
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重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，使他們健康良性發(fā)展。
教學(xué)對象上的另一特點(diǎn)，就是能面向全體學(xué)生，重視與轉(zhuǎn)化學(xué)困生。教育教學(xué)的最大目的就是能使每一個學(xué)生都能受益，為此，每教一個班級我都能使每一個學(xué)生，不管其基礎(chǔ)的好壞，都能從數(shù)學(xué)課中學(xué)到做人的道理，學(xué)到他所需要的知識和思維，讓每一個學(xué)生體味到數(shù)學(xué)的樂趣。對于學(xué)困生，我并不因其基礎(chǔ)較差而放任自流，而是采取交流、觀察、分析等研究我的學(xué)生，把握學(xué)生的思想脈搏，調(diào)整教學(xué)、耐心開導(dǎo)，因材施材，讓他一點(diǎn)一滴地體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
在教學(xué)中，我采取深層次地對比研究課本的知識引入、例習(xí)題的布局及各省市的高考題和數(shù)學(xué)競賽題與課本的聯(lián)系，掌握教材的精髓，對比研究中美教育的特點(diǎn)，領(lǐng)悟時代賦予教學(xué)的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和新的教學(xué)理念，對教材進(jìn)行再創(chuàng)造，我的課從不拘泥于教材，高于教材，又不脫離教材，更具科學(xué)化、人性化。我按多米諾骨牌效應(yīng)設(shè)置問題系列和題組，以創(chuàng)新與模仿相間、舉n反k的臺階式教學(xué)思想靈活調(diào)控教學(xué)過程，講評時溶進(jìn)學(xué)生的思維，把大家的思維匯流成河，采取按需點(diǎn)評提高習(xí)題課點(diǎn)評的針對性，采用分層遞進(jìn)教學(xué)提高課堂效益。我所教的班級都能脫穎而出，名列前茅
在這樣的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我所上的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生歡迎，在12年的兩個學(xué) ……（未完，全文共1082字，當(dāng)前僅顯示688字，請閱讀下面提示信息。收藏《數(shù)學(xué)組老師個人教學(xué)工作總結(jié)3》）