2015年初三數(shù)學(xué)組老師發(fā)言稿

2015年初三數(shù)學(xué)組老師發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們下午好：

今天很榮幸有這樣一個機(jī)會能在這里和大家交流，2015年中考已經(jīng)圓滿結(jié)束了，本次中考經(jīng)過初三各位教師的辛勤耕耘和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心愛護(hù)，我們中考數(shù)學(xué)取得了令人滿意的成績，不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因為有很多我所做的別人也在做。所以我僅代表我們初三數(shù)學(xué)組的老師，將我們在復(fù)習(xí)階段的一些做法和我本人的一些想法與大家交流。
第一方面我們團(tuán)隊所做的：

“一支竹蒿，難渡汪洋大海；眾人劃槳，才能開動大帆船。一顆小草，弱不禁風(fēng)雨；百里森林，并肩耐歲寒。萬人鼓掌，聲震天。因而，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是我們成功的重要保障。 在這個世界上，任何一個人的力量都是渺小的，只有融入團(tuán)隊，與團(tuán)隊一起奮斗，你才能成就自己的卓越。我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊，就是這樣一個富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)
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我們便及時制定一學(xué)年的教學(xué)計劃，向課堂40分要質(zhì)量，要效益。每一節(jié)課的內(nèi)容都做到精心安排，課后的練習(xí)都做到合理精選，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識技能，感悟思想方法，積累活動經(jīng)驗。然后按照學(xué)�？傮w要求合理安排了三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)緊扣課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò)；在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點知識。
第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主，精選近三年中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對近年中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。
  第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵，模擬訓(xùn)練。這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。
因此我認(rèn)為正是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相取長補短,多方面進(jìn)行探討形成共識,充分發(fā)揮了我們老師集體的智慧,才使得我們中考數(shù)學(xué)取得了比預(yù)期更好的成績。
第二方面我所想的和所做的：
時光荏苒，我在喬中工作也已滿6年，這期間有過成功，有過失敗，但更多的是我在這么多優(yōu)秀老師身上學(xué)到了對待工作的踏實，敬業(yè)，孜孜不倦；還看到了他們對待學(xué)生的耐心，謙和，滿滿的愛。這些使我受益匪淺。該如何當(dāng)一名學(xué)生喜歡的老師？這恐怕是每個為人師者都想知道而又在探索的問題，我有以下幾點感受和做法：
1.讓每個學(xué)生都感到我喜歡他

每個學(xué)生都渴望得到老師的喜歡。美國拖德·威特克爾說：“不強(qiáng)求你喜歡每個學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子，如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡他們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了。其實，做出喜歡學(xué)生的樣子，很簡單，可以是一個動作，一個微笑，一句話，一件小事，一件小禮品……我會撿起他們掉在課桌旁的一顆橡皮，我會在他們有學(xué)習(xí)上有困難時給一個鼓勵的微笑，我會在他們考試失利時利用QQ給他們留一段言，我們在他們解決難題時送上一顆巧克力……
  總之，一定是“行為”；“行為”的背后是師愛；師愛的核心是理解。泰戈爾說：“理解是愛的別名。”

2.要有一些孩子氣，我們要童心不泯

  于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子�！睆埞忤b曾說：“要蹲下來看學(xué)生，老師要和學(xué)生相似，而不能要求學(xué)生和老師相似。于永正和學(xué)生相似了，所以他成功了�！标惤疰防蠋熀蛯W(xué)生相似了，所以她也成功了。
擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心，知道孩子真正需要什么，和孩子們一起玩，一起聊他們喜歡的，我和我的學(xué)生們在課間走過象棋，聊過NBA，真正和他們成為朋友，我想對待學(xué)生不如少些包辦，多些自主；少些限制，多些引導(dǎo)；少些理性，多些情趣。一個真正了解學(xué)生的老師，又豈能不成為一個真正的好老師。

3.業(yè)務(wù)上更需要細(xì)心，細(xì)致，不馬虎

這一年來我特別關(guān)注的一點是學(xué)生的訂正情況。訂正作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋途徑。而在平時學(xué)生對訂正這一環(huán)節(jié)不夠重視，出現(xiàn)假訂正現(xiàn)象。因而，我將學(xué)生訂正分成了六步走：
第一步： ……（未完，全文共2621字，當(dāng)前僅顯示1666字，請閱讀下面提示信息。收藏《2015年初三數(shù)學(xué)組老師發(fā)言稿》）