2015年班主任發(fā)言稿

2015年班主任發(fā)言稿

各位尊敬的領導，同事，大家好！
今天非常感謝學校給我這個機會。其實我是很感恩喬司的演講臺的，每一次演講，大家對我的包容，認真的聆聽，對于我是一種享受，更是一種提高。謝謝大家，是你們讓我成長了！
作為班主任我還是新人，我還有很多東西要向我們優(yōu)秀的班主任請教。今天既然讓我和大家分享一下我的經(jīng)驗，我也想通過分享，讓大家在聆聽之后，給我更多的指正和幫助。
首先我想談談我對教育的理解。著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質意味
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給我們上過班會課，為學生鼓勁加油。
其次，我們都認為培養(yǎng)學生的自主學習能力才是讓學生受益終生的能力。
作為班主任的我，總是積極主動地做好協(xié)調工作，我從不多占用課余時間，如有空課，我都是理科優(yōu)先，如果他們不需要，我就找到當天有需要的老師，最后就是我管理學生自主學習。這樣我們老師之間不存在學科不均衡，學生們就會在比較寬松的氛圍下更舒服地學習。
2.給學生犯錯的機會，讓他們在反思中成長。
著名教育家張伯岑說過：“作為一個教育者，我們不僅要教會學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是要教會學生如何做人�！币虢逃脤W生，教師就必須要站在教育者與服務者的角度，有愛心、有耐心地幫助教育每一個學生。不打罵學生，把尊嚴留給學生。讓學生能夠在反思中有所改進和提高，就是最大的收獲。
我想分享一下9班一位同學的小故事。
就是F同學。從一開始，我們就觀察出她個性較強，不愛學習，偶爾不能及時完成作業(yè)。后來我們了解到她家庭情況特殊。初一時她犯錯誤，找她談話她態(tài)度尚可，但屢教不改。初二時整個人變成長滿刺的刺猬，她犯錯誤你說不得，上課經(jīng)常睡覺，甚至玩手機，老師提醒她，她態(tài)度很惡劣，在課堂上就會與老師爭執(zhí)起來，叫她來談話，還沒等老師開口，她態(tài)度就非常差，經(jīng)常惹得老師很頭疼，影響非常不好。我們幾個老師剛開始就一次一次不厭其煩地找她談話，但她非常執(zhí)拗，根本不接受我們。更加肆無忌憚地挑戰(zhàn)我們的底線。就在這種情況下，我們還是沒有放棄她�？偸怯X得這個小孩是缺乏關愛的，是可以挽救的，我們從來沒有罵過她，沒說一句侮辱她的話，更別說打她了。只是我們還沒有找到合適的機會，或是需要時間來幫助改變她。功夫不負有心人，她慢慢地感受到了老師們對她的關愛，開始變得好起來了，主動和老師說自己的心里話，也肯讓老師提醒幫助她，每到節(jié)日她都會親手制作禮物送給我們。整個初三學年，她偶有錯誤，但大多時間都是在盡力做好自己，甚至下課還來問問題。中考時，各科成績都有所提 ……（未完，全文共1672字，當前僅顯示1063字，請閱讀下面提示信息。收藏《2015年班主任發(fā)言稿》）