高考政治漫畫題型解讀及應(yīng)考策略

目錄/提綱：……
一、關(guān)于漫畫
（一）漫畫定義
四要素，簡(jiǎn)單明了的筆法夸張象征的手法諷刺幽默的看法糾結(jié)復(fù)雜的想法
（二）漫畫的特點(diǎn)
（三）漫畫的構(gòu)成
（四）漫畫的類型
（五）審丑與審美
二、漫畫題
（一）題型
（二）考點(diǎn)分布
（三）設(shè)問特點(diǎn)
（四）解題
（五）命題
……
高考政治漫畫題型解讀及應(yīng)考策略
漫畫型材料試題是近年來高考試題中的常見題型之一，近六年來在全國(guó)各地的高考試題中，已經(jīng)出現(xiàn)20余次，而且出現(xiàn)的頻率也日益增高。并且，這試題類型在語文和歷史等學(xué)科也是常見題型，日漸流行。但是從反饋來看，漫畫型試題無論對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生都具有相當(dāng)?shù)碾y度。而這種所謂的難度正是對(duì)考試大綱中所提到的四種能力要求的缺失和不適應(yīng)。為了更好的培養(yǎng)這四種能力，借這個(gè)機(jī)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)的各位老師一起分析下高考政治漫畫題型的特點(diǎn)及應(yīng)考策略。
同其他幾個(gè)老師要講的專題相比，我這個(gè)題目還是有些區(qū)別的。這次選定的幾個(gè)題目，多數(shù)都是按照問題的邏輯來劃分的，比如啟示類、措施類等等。但是漫畫題是從試題引文的類型來劃分的，它應(yīng)該同名言警句、圖表題、科技素材等放到一個(gè)層面來比對(duì)。
就這兩類題而言，我覺得引文類和問題邏輯類還是有著明顯區(qū)別的。對(duì)于問題邏輯類試題，我們更多的要談怎么辦。而對(duì)我們這種引文素材類試題，則是要多談?wù)勗趺纯础?br>從考試大綱所提到的四種
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于我們的高中生而言是很困難的，當(dāng)然，這種困難其實(shí)不是來自于我們政治課的教學(xué)。漫畫通過變性、夸張、比喻等手法來表達(dá)象征的意境的確給我們?cè)斐闪撕艽蟮恼系K，但是其實(shí)也是畫眼所在，因?yàn)榭鋸執(zhí)帯⒆冃翁幷亲髡咭σ磉_(dá)的地方，所以欣賞漫畫正是要把握住這種手法。比如等上高點(diǎn)當(dāng)中的那個(gè)翹班。

3．幽默不_，諷刺幽默是無言的表達(dá)，是思想的傳遞。漫畫以幽默的方式表達(dá)作者對(duì)某一問題的看法，這種看法或是肯定或是否定。若是肯定，那么這種幽默則是善意的，意在引起人們的注意，突出歌頌主題；若是否定，那么這種幽默則是冷幽默，黑色幽默，意在以反諷的方式來引發(fā)人們的思考。比如房?jī)r(jià)

4．胡編不亂造，主觀的形式客觀的主題。漫畫是一本時(shí)代雜志。一個(gè)時(shí)代的漫畫具有鮮明的時(shí)代特色。優(yōu)秀的漫畫必然是深深的扎根社會(huì)現(xiàn)實(shí)。盡管不同的漫畫家所選擇的視角不同，但是相同的是，他們都想表達(dá)這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)。比如紀(jì)念館，林徽因舊居和林徽因的話，再過五十年。
（三）漫畫的構(gòu)成
漫畫一般有三部分組成：標(biāo)題、畫面、畫注。把握住這三個(gè)方面是我們從漫畫中提取有效信息的關(guān)鍵。
1． 標(biāo)題
漫畫之難，首先在于我們被畫面所迷惑，這是種習(xí)慣性思維，漫畫一定就重點(diǎn)看畫嗎。其實(shí)漫畫不是只有畫面，一般的漫畫都有標(biāo)題，什么是標(biāo)題，就是標(biāo)明題意。欣賞漫畫首先要從標(biāo)題入手，標(biāo)題有兩個(gè)作用：一是強(qiáng)化主題；二是輔助畫面，所以欣賞漫畫首先要從標(biāo)題入手，這時(shí)最怕遇到無題式，不是真的無題，而是標(biāo)題就是無題，之所以無題，可以看出作者內(nèi)心的糾結(jié)，因此這種漫畫的主題就更難把握，好在這類漫畫在高考中還未體現(xiàn)。
從上述高考試題中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不看標(biāo)題，很難把握主題。
2． 畫面
漫畫的畫面一般很簡(jiǎn)單，筆法粗糙，線條夸張，具有很強(qiáng)的象征意味在其中，這是我們欣賞漫畫的最大困難所在。由于這里的象征手法，學(xué)生很難從中把握住畫者的真實(shí)意圖，以及命題者的真實(shí)意圖，我說的是兩個(gè)意圖，只有理解了兩個(gè)意圖才能解答好漫畫題選擇題，否則就算你是漫畫作者，如果你不理解命題者的意圖，你也不會(huì)得分。那么如何看畫面呢，剛才我們提到漫畫是以夸張的手法來表達(dá)主題，那么看夸張?zhí)幘褪窃诎盐兆髡叩南彝庵�。比如牛角魚身
3． 畫注
漫畫為表達(dá)內(nèi)涵，往往會(huì)配以言簡(jiǎn)意賅的文字，這些文字就成為我們把握漫畫主旨的金鑰匙，從高考試題來看，這些文字對(duì)于我們提取漫畫信息具有十分重要的意義。比如撞滿懷。其實(shí)對(duì)于有畫注的漫畫，以注為主，以畫為輔。
（四）漫畫的類型
漫畫類型的劃分是非常復(fù)雜的，因?yàn)閯澐謽?biāo)準(zhǔn)不同，可以有不同的分類。根據(jù)主題的不同，結(jié)合高考試題，我們大致分為兩種。
1． 反語式
這種漫畫的諷刺意味濃厚，標(biāo)題或題注和畫面呈現(xiàn)出相反的思想內(nèi)涵，這種反差更加強(qiáng)化了漫畫的諷刺性，更有助于突出畫者的思想主題。
如放心肉，此類漫畫較多
2． 正語式
顧名思義標(biāo)題和畫面的主題是統(tǒng)一的，通過字與畫的重疊，彰顯主題，如情有獨(dú)鐘，但是這種漫畫在高考試題中出現(xiàn)的較少
（五）審丑與審美
繪畫，作為藝術(shù)作品中的一種重要形式，其帶給人們的美的感受是不言而喻的。但是我們?cè)谛蕾p漫畫時(shí)往往感受不到美，這是因?yàn)槁嬈鋵?shí)是一種審丑藝術(shù)，作者是夸張的手法針對(duì)某些社會(huì)問題，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這種創(chuàng)作無法給人以視覺上的欣賞，但是卻丑的如此精美，勝在其中隱含的思想性。比如
所以，欣賞漫畫要具有審丑思維。漫畫是審美與審丑的統(tǒng)一。現(xiàn)實(shí)的審丑和理想的審美糾結(jié)的統(tǒng)一。
二、 漫畫題
以漫畫為素材，通過對(duì)漫畫主題的思考，配以一定的邏輯問題，考 ……（未完，全文共3772字，當(dāng)前僅顯示1905字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《高考政治漫畫題型解讀及應(yīng)考策略》）