留住學生并不難—農村初中控流探討

目錄/提綱：……
一、家長方面
（一）學生輟學，家長找不出讓學生繼續(xù)讀完初中的好理由
二、學生方面
（三）農村初中較多的學生不善交流
三、多年的控流實踐發(fā)現
四、教育家葉圣陶說過：“教師之教，不在全盤授予，而在相機誘導
（一）學生王勇的父母在一次車禍中雙雙去世，肇事車輛逃逸
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留住學生并不難—農村初中控流探討

山區(qū)農村教育初中段是學生最易流失的時期，也是控制學生流失的重要時期。多少年來雖經多方努力，但流失率仍然居高不下。我從事山區(qū)農村教育工作多年發(fā)現：主要原因是我們教育學生的方法問題。達爾文說：“最有價值的知識是關于方法的知識。”學生猶如一把結實的大鎖，用外力很難撬開，只要找到開啟的鑰匙，留住學生并不難。
從我們農村看，學生輟學的原因主要是學生和學生家長的認識問題。
一、家長方面
（一）學生輟學，家長找不出讓學生繼續(xù)讀完初中的好理由。祖祖輩輩文化水平不高的他們，認為識幾個字，能寫會算就行了，反正考不上大學，再繼續(xù)讀書就是浪費。雖望子成龍，望女成鳳心切，但現實無奈。
（二
……（新文秘網http://120pk.cn省略489字，正式會員可完整閱讀）……　
為：學生輟學的主要原¬因在家長和學生主觀認識上的錯誤，他們沒弄明白“實行義務教育，提高民族素質”的含義及提高本人素質對自己將來的益處。
三、多年的控流實踐發(fā)現
（一）孩子如果愿意讀書，即使學習差、家境困難，他們的家長就是“砸鍋賣鐵”不惜一切代價，也會供孩子讀完初中、高中、大學甚至更高。
（二）學生如果明白讀初中對本人有很多益處（不單是書本知識），不管學習成績如何，不管有多大困難，他們一般都能克服，打消輟學的念頭，完成學業(yè)。
這些年來，我做過不少輟學學生的工作。我把“實行義務教育，提高民族素質”的重要意義，分解為每一個輟學學生能理解的語言，讓他們聽得懂，讓心靈受到震撼，激發(fā)他們讀完初中學業(yè)的主動性和緊迫感，這樣就不會再輟學了。
四、教育家葉圣陶說過：“教師之教，不在全盤授予，而在相機誘導�！毕旅媾e例說明
（一）學生王勇的父母在一次車禍中雙雙去世，肇事車輛逃逸。家里只有年邁多病的奶奶，年僅15歲的王勇剛上初二，就輟學了。我聽說后到他家，幫他分析，如何處理當前面臨的困難，讓他堅強起來。我說：第一，為自己爭口氣，讓別人說咱是好樣的。第二，化悲痛為力量，抓住智力開發(fā)的最好時機，讓自己將來有更強的競爭力。第三，初中沒畢業(yè)，當兵都不要，將來找個女朋友都困難。經過教育，王勇很快回到學校，全身投入到學習中。
（二）學生孫海軍剛上初二就輟學了，他自認為自己懂事了，他說在學校學那些東西沒有用，浪費時間也浪費金錢，不如回家去掙錢。針對這種想法，我?guī)退治隽嗽趯W校讀書他所不曾想到的一些好處。（1）智力得到開發(fā)，文化素質提高，人更聰明。（2）學會與人相處，交更多的朋友。（3）當今社會，一個連初中都沒畢業(yè)的人，如何從心理上戰(zhàn)勝比自己文化水平高的競爭對手呢？（4）不上學，就如“起跑線上談失敗”。他聽了我的分析，第二天就回到教室，把主要精力放到學習中。
（三）孤兒張玉跟奶奶一起生活，只有一個姑姑遠嫁在外，奶奶年老多病，一切家用都由生活也不寬裕的姑姑補貼。初中二年級的時候，跟我談了明天就回家照顧奶奶，減輕姑姑負擔的想法。我跟他分析了他當時的處境，我說：困難是暫時的。錯過機會將來無法彌補；上學是智力投資，是為將來更好的報答姑姑的養(yǎng)育之恩。我跟他講了關于“狼孩”不在人群中生活，智力和語言停止發(fā)育的故事。他聽后很震驚，表示一定要好好學習，掌握本領。初三的時候搬到姑姑哪里去了。再后來考入天津一所大學。
做農村初中輟學學生的工作，必須抓住學生的心理，按學生的思維方式，講學生能理解、易接受的道理。讓他們明白：學校 ……（未完，全文共2161字，當前僅顯示1374字，請閱讀下面提示信息。收藏《留住學生并不難—農村初中控流探討》）