英語單詞趣味教學法

目錄/提綱：……
一、制作卡片
二、學會歸類
（一）按題材分類
（二）按同音詞分類
（三）按形近詞分類
（四）按同義詞分類
（五）按反義詞分類
（六）按讀音分類
三、學會構(gòu)詞
（一）派生法
（二）合成法
四、循環(huán)記憶
……
英語單詞趣味教學法

單詞是語言構(gòu)成的三大要素之一，它在英語學習中的重要作用和磚頭在造房子中的作用一樣，它是語言的建筑材料，是構(gòu)成知識大廈的基石。但在平日學習中，學生覺得識記單詞枯燥無味，難以掌握并且容易遺忘，像他們這種情況應(yīng)該怎么辦呢？一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來教學英語單詞，下面介紹我在平日教學中的幾種方法。
一、制作卡片
教師指導學生制作單詞卡片，卡片上寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等，背面可以畫上一些形象的圖畫¬。這樣制作的卡片比較形象，可以隨時隨身進行單詞記憶。同學們都很推崇這種記憶卡片的方法
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略457字，正式會員可完整閱讀）……　
eat等。
（三）按形近詞分類
three-there,four-your,quite-quiet等。
（四）按同義詞分類
big-large,hard-diffcult,begin-start等。
（五）按反義詞分類
right-wrong,young-old,comg-go等。
（六）按讀音分類
字母組合ea在eat,meat,teacher中讀〔i：〕，在bread,ready,heavy中讀〔e〕，在great,break中讀〔ei〕。這樣學生能夠聯(lián)系生活實際有規(guī)律的記憶單詞，提高了學習興趣，不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
三、學會構(gòu)詞
平日教學中，教給學生一些構(gòu)詞法知識，可以大大增加學生學習的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有三種情況：
（一）派生法
這種方法就是在一個詞根上加上前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系。如常用的前綴in-,im-,un-,dis-等表示否定意義；后綴-er,-or,-ist等表示人；后綴-y,-ly,-ful等表示形容詞等。如like-unlike,teach-teacher,friend-friendly。
（二）合成法
這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞合并在一起組成一個新單詞。如blank+board組成blankborad，class+room組成classroom,foot+ball組成football等。③轉(zhuǎn)化法：這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要由名詞轉(zhuǎn)化為動詞、動詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動詞或名詞等。如water(n.水)water(v.澆水),lift(v.舉起)lift(n.電梯)，last（adj.過去的）last（v.持續(xù)）等。構(gòu)詞法可以幫助我們擴大和鞏固詞匯，了解詞的結(jié)構(gòu)，通過已知成分推知詞的含義，從而有利于我們理解、記憶和掌握單詞詞匯，并從中體會到無窮的樂趣。
四、循環(huán)記憶
人的記憶有兩種：一種是短期記憶，一種是長期記憶。發(fā)展學生的良好記憶，就是讓學生學會如何把有用的東西從短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。短期記憶大約持續(xù)30—60秒鐘，就像我們向信號臺咨詢電話號碼，打完電話后馬上就忘掉了，但是如果在開始忘卻的時候重復一次，就會加強記憶。每次學習時間相隔的時間越短，越利于學生的記憶。我教給學生的方法 ……（未完，全文共2018字，當前僅顯示1283字，請閱讀下面提示信息。收藏《英語單詞趣味教學法》）