書面表達(dá)中“實(shí)踐—體驗(yàn)型”教學(xué)模式的應(yīng)用（高三研討會(huì)交流）

目錄/提綱：……
一、熟練掌握英語(yǔ)的各種句型
二、從簡(jiǎn)單的句子開始進(jìn)行“一句多譯”練習(xí)，對(duì)比不同結(jié)構(gòu)的表達(dá)形
三、在“多譯”基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展到寫段落，為了輕松做到句子與句子、
四、本著實(shí)踐練習(xí)的原則，每周按書面表達(dá)的不同體裁著手練
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書面表達(dá)中“實(shí)踐—體驗(yàn)型”教學(xué)模式的應(yīng)用
書面表達(dá)中“實(shí)踐—體驗(yàn)型”教學(xué)模式的應(yīng)用（高三研討會(huì)交流）

《新課標(biāo)》倡導(dǎo)通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,引導(dǎo)高中生自主獲取知識(shí),擺脫傳統(tǒng)模式的鉗制,走向?qū)χR(shí)的理解與建構(gòu)。在學(xué)習(xí)方式上提倡“體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流”；“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。”自主學(xué)習(xí),就是學(xué)生自己主動(dòng)地和有主見(jiàn)地學(xué)習(xí)，是以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,是學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)、獲得能力的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是課堂的主體，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)。而在“實(shí)踐—體驗(yàn)型”型教學(xué)模式中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)用
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提出了很大的挑戰(zhàn)。因此，寫作訓(xùn)練要有過(guò)程，要制定周密的計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施。
一、熟練掌握英語(yǔ)的各種句型
短文是由句子組成的，掌握英語(yǔ)的各種句型是寫出短文的基礎(chǔ)。寫作時(shí)，要將所提供的信息納入句型框架之中。
1）熟練掌握英語(yǔ)的五種基本句型
要想做好書面表達(dá)，首先要從句子著手。英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)以動(dòng)詞為中心各有特定的句型，寫句子必須圍繞這些句型框架。
英語(yǔ)的五大基本句型是：
①主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞
The baby is sleeping.
②主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
He is a friend of mine.
The weather is getting cold.
③主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)
He has lost his keys.
④主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)
Will you sing us an English song?
⑤主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
They elected him chairman of the Student Union.
幾乎所有的英語(yǔ)句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此訓(xùn)練“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，不斷運(yùn)用。在能夠比較熟練運(yùn)用這五種基本句型后，再適當(dāng)進(jìn)行含有非謂語(yǔ)動(dòng)詞、并列句、各種從句的訓(xùn)練，以豐富句式，提高句子表達(dá)的檔次。如：
We found the hall full.
We found the hall full of people.
We found the hall full of people, listening to an important report.
We found the hall full of people, listening to an important report made by a professor from Nankai University.
2）掌握一些特殊的句型和結(jié)構(gòu)
除了要熟悉以上所說(shuō)的英語(yǔ)五種基本句型外，還應(yīng)讓學(xué)生熟悉并掌握一些特殊的句型結(jié)構(gòu),，以便在寫作時(shí)套用。
如：too…to…，enough to do…，so…that…，such…that，not…until…，be about to do…when…，used to do，be used to doing，have sth. done，I wonder if…，It happened that…，It was not long before…，It seems that…，It takes sb. time to do sth. 等。
二、 從簡(jiǎn)單的句子開始進(jìn)行“一句多譯”練習(xí)，對(duì)比不同結(jié)構(gòu)的表達(dá)形
式,讓學(xué)生自己體會(huì)哪些表達(dá)比較好。
如：表達(dá)“李明最喜歡英語(yǔ)”，可有不同的方式：
Li Ming likes English best. ……（未完，全文共3071字，當(dāng)前僅顯示1551字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《書面表達(dá)中“實(shí)踐—體驗(yàn)型”教學(xué)模式的應(yīng)用（高三研討會(huì)交流）》）