小學(xué)老師職稱公開述職

職稱公開述職
小學(xué)老師職稱公開述職

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼小高已過11年，回想1989年8月參加工作，至今已有24年。在覓小應(yīng)是老教師了，自任教以來，本人一直在中高年級任語文班主任工作，01年至11年，十年教研組長，后負責小記者站的工作。在工作中始終勤勤懇懇、默默奉獻、對工作盡職盡責。十幾年來，我始終保持對工作、對學(xué)習(xí)的熱情，不斷研究，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，努力提高政治思想覺悟、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力，在培養(yǎng)學(xué)生的同
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丹、與周文艷老師的師徒結(jié)對被校評為優(yōu)秀師徒，成為校年度覓渡人物。
在校的教育教學(xué)中積極參加省教科研的課題研究，分別在省十五課題“《讓學(xué)校成為學(xué)生終身發(fā)展的策劃中心——覓渡精神引領(lǐng)下的校本發(fā)展研究》”和省“十一五課題”中的中心、核心成員，積極探究，在每次課題中期、后期匯報中都積極承擔認為，執(zhí)教《黃河的主人》《創(chuàng)意自畫像》等評估課，均獲得省專家好評。語文教學(xué)論文多篇發(fā)表在市、省、全國刊物上，區(qū)、省的論文比賽中獲獎，參編作文教材，語文閱讀等。
二、超大工作量，主動承擔最重任務(wù)
2001年獲小高職稱后擔任教研組組長工作，大校的教研組語文教師共五六十人，那時只有本人一人承擔低中高年段的教研工作和小記者的工作。因為工作量大后教研組改為三人，分年段組織教研活動，后因為小記者隊伍的龐大，從原來的教研組長變成專門分管600多人的小記者隊伍。本人這小高后這十多年來承擔的大多數(shù)是高年級的教學(xué)任務(wù)，最近連續(xù)三年均為六年級畢業(yè)班的語文老師和班主任，還分管小記者工作。
一份耕耘一份收獲。小記者工作成績斐然，小記者站首家掛牌學(xué)校，被評為“十佳小記者站”全市只有10家，“小記者示范學(xué)�！睘槭薪逃趾托∮浾邊f(xié)會共同頒發(fā)。帶領(lǐng)小記者策劃了幾百個大型小記者活動，從最初的77名小記者到現(xiàn)在的600多名小記者隊伍，活動深受學(xué)生、家長的喜愛，更是我校綜合實踐的有效方法，指導(dǎo)學(xué)生文章在各級各類報刊雜志上發(fā)表500多篇，本人也多次被市、區(qū)評為“小記者優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“優(yōu)秀項目負責人”校“小記者優(yōu)秀項目輔導(dǎo)老師”
等稱號。
在這樣多負荷量的工作中，我還接受學(xué)校的安排，連續(xù)三次擔任一年的六年級語文班主任工作，受托與學(xué)校為難之時，把負面班級提升為不斷進步的領(lǐng)先班級、多次被評為區(qū)“溫馨班級 ……（未完，全文共1509字，當前僅顯示959字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)老師職稱公開述職》）