討論稿——關(guān)于緩解醫(yī)患關(guān)系中教育的作用

討論稿——關(guān)于緩解醫(yī)患關(guān)系中教育的作用

資源分配的不平衡必然會(huì)導(dǎo)致供求矛盾緊張化。和教育一樣，醫(yī)院也出現(xiàn)了類似的問(wèn)題。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，在病人眼里很多醫(yī)生是惹不起又喜愛(ài)不得。柔化醫(yī)患關(guān)系迫在眉睫，這對(duì)維護(hù)醫(yī)生的神圣形象和興旺醫(yī)療事業(yè)有很大意義，其中教育的作用是很容易看到的。
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調(diào)查等等，其目的不在于看好了多少個(gè)病人、學(xué)到了多少知識(shí)，而在于對(duì)公眾健康責(zé)任感的提升以及培育一顆愛(ài)人的心。學(xué)校也應(yīng)該利用校方的主流媒體引導(dǎo)學(xué)生，去關(guān)注公共健康問(wèn)題、醫(yī)療制度改革等一系列和社會(huì)相關(guān)的大問(wèn)題，其目的不在于讓學(xué)生真的去改革，而是培養(yǎng)一種積極參與的主人翁精神，和作為一名醫(yī)生的社會(huì)榮譽(yù)感，要讓學(xué)生因?yàn)槭且幻t(yī)學(xué)生而自豪。

另外一種教育是針對(duì)公眾的。中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)首席健康教育專家楊秉輝教授指出“病人到醫(yī)院看病，除了想知道"自己得了什么病"外，都很希望醫(yī)生能夠指點(diǎn)"為什么會(huì)得這個(gè)病"，這就要求我們的醫(yī)生在看病的同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展健康教育，把防病的知識(shí)教給患者�！R床上發(fā)現(xiàn)，注重健康教育、愛(ài)給患者多"交待幾句"的醫(yī)生特別受病人歡迎�！睘槭裁雌占爸R(shí)的醫(yī)生更受歡迎？很容易理解，病人聽(tīng)到幾句“交待”后自然會(huì)覺(jué)得醫(yī)生對(duì)自己的病情格外關(guān)心，自然心中愉悅；而且病人聽(tīng)了醫(yī)生的關(guān)照后也會(huì)理解醫(yī)生開(kāi)方的原因，這樣可以避免一些誤解。可見(jiàn)，宣傳在這里成了一種無(wú)形的溝通，既省時(shí)又有效。那么，既然可以在看病時(shí)做到這些，可不走出醫(yī)院，主動(dòng)出擊的宣傳健康知識(shí)。大醫(yī)院的醫(yī) ……（未完，全文共988字，當(dāng)前僅顯示628字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《討論稿——關(guān)于緩解醫(yī)患關(guān)系中教育的作用》）