我的教育夢(mèng)

我的教育夢(mèng)
高二黨小組谷艷艷
八十年代初期的農(nóng)村物資匱乏，精神生活也不豐富，生于那個(gè)年代的我們兒時(shí)最愛的游戲莫過于模仿老師上課的情景。大家經(jīng)常為誰(shuí)當(dāng)老師爭(zhēng)的面紅耳赤，爭(zhēng)上的那個(gè)必定表現(xiàn)的一本正經(jīng)，兢兢業(yè)業(yè)的“講課”，仿佛自己真的學(xué)富五車，沒爭(zhēng)上的則老老實(shí)實(shí)的坐在下面，認(rèn)認(rèn)真真的“聽課”。或許從到時(shí)起我的心里就有一個(gè)朦朧的教育夢(mèng):當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，教書育人。
懷揣著這個(gè)夢(mèng)想，我兩耳不
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里的甲榜生總是洋洋自得，而以班主任_老師總是對(duì)他們照顧有加。隨著時(shí)間的推移，一種叛逆的想法開始在我心底萌芽：如果我當(dāng)了教師一定平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不驕縱學(xué)優(yōu)生，更不嘲笑學(xué)困生；因材施教，有教無(wú)類，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成，并學(xué)得輕松快樂。這時(shí)我的教育夢(mèng)變得具體了。高中三年我學(xué)的很辛苦，但欣慰的是高考成績(jī)不錯(cuò)，報(bào)志愿時(shí)我毫不猶豫全部報(bào)了師范大學(xué)，并且選擇我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)專業(yè)。我當(dāng)時(shí)就想急迫的證明我不僅可以學(xué)好數(shù)學(xué)，而且可以教好數(shù)學(xué)。
我如愿以償?shù)谋晃髂蠋煼洞髮W(xué)（現(xiàn)名西南大學(xué)）入取，進(jìn)入數(shù)學(xué)與財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)習(xí)，主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍讓我很喜歡，我開始愿意與同學(xué)交流。大學(xué)四年我的學(xué)業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，思想也變得成熟了。我開始反思高中時(shí)的有些想法過于偏激，特別是學(xué)習(xí)了國(guó)外的一些先進(jìn)的教育理論之后，我覺得在中國(guó)的教育背景下實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)太難了。于是我選擇了讀研繼續(xù)深造，希望以后能進(jìn)入高校工作，而不是去中學(xué)任教。
造化弄人，或是命中注定我只能當(dāng)一名中學(xué)老師，在北京師范大學(xué)讀完三年研究生，我還是來(lái)到了北師大大興附中，成為一名高中數(shù)學(xué)教師。初來(lái)時(shí)我彷徨過，猶豫過，懷疑過，受挫過，六年的教育歷程使我變得現(xiàn)實(shí)，不再那么理想化，然而我心中的教育夢(mèng)并沒有泯滅。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，請(qǐng)教同事，希望通過我的教學(xué)讓每一位學(xué)生都有發(fā)展；我及時(shí)記錄教育心得，并整理成文，以期得到教育專家的認(rèn)可；我迫使自己學(xué)習(xí)教育理論，把新課改的理念貫穿在教學(xué)中……
2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中 ……（未完，全文共1368字，當(dāng)前僅顯示869字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《我的教育夢(mèng)》）