目錄/提綱:……
一、云南宗教基本情況
(一)云南是全國(guó)宗教類型最多的省份
(二)各宗教教派在我省都有分布
(三)宗教活動(dòng)場(chǎng)所數(shù)量較大
(四)有一定數(shù)量的宗教教職人員
(五)宗教團(tuán)體和宗教院校能發(fā)揮橋梁紐帶與功能的作用
(六)一批宗教界人士分別安排到各級(jí)人大、政協(xié)擔(dān)任代表委員進(jìn)行參政議政
(七)宗教和睦氛圍濃厚
二、云南宗教工作的主要特點(diǎn)
(一)宗教的長(zhǎng)期性比較突出
(二)宗教的群眾性比較突出
(三)宗教的特殊復(fù)雜性比較突出
(四)宗教的民族性突出
(五)宗教的_性突出
(六)宗教的國(guó)際性突出
三、積極倡導(dǎo)宗教和諧,使宗教為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的環(huán)境
(一)正確發(fā)揮宗教的調(diào)和功能,宗教在維護(hù)社會(huì)和諧領(lǐng)域有所作為
(二)要繼續(xù)發(fā)揮宗教的道德功能
(三)充分發(fā)揮宗教的服務(wù)功能
四、要以人為本,做好宗教工作
(一)以人為本,深入做好宗教工作,就必須與馬克思主義觀宗教觀相結(jié)合
(四)以人為本,深入做好宗教工作就要做好特殊的人——宗教上層人士的工作
(五)以人為本,加強(qiáng)對(duì)寺院宗教事務(wù)的管理
……
云南的z-教和z-教工作
熊勝祥
云南省z-教事務(wù)局局長(zhǎng)
前言
按照這次研討班安排,我為大家介紹一下云南的z-教和z-教工作。要介紹云南的z-教和z-教工作,我雖然從事了z-教局長(zhǎng)11年整,對(duì)于云南的z-教有一點(diǎn)了解,但是不太多、不太深,尤其是z-教工作怎么做?怎么才能做好?怎么才能服務(wù)好中心工作,為省委省政府的決策做好參謀助手?這方面雖然作了一些工作,但確實(shí)做得不夠,叫我介紹確實(shí)很難,尤其是前面幾天聽(tīng)了這些大專家、大學(xué)者、全國(guó)著名的z-教研究的專家以后,讓我來(lái)介紹這些z-教的情況、z-教的工作確實(shí)是心驚膽戰(zhàn),心有余悸,好在在座的各位領(lǐng)導(dǎo)有的是分管我們民族z-教工作的黨政領(lǐng)導(dǎo),大部分是我們的同仁,都是從事民族z-教工作的干部、領(lǐng)導(dǎo),因此即使是講得不好,講錯(cuò)了,大家也能夠包容,再說(shuō)可以用這樣的話來(lái)解脫我今天的介紹:說(shuō)得好不一定做得好,做得好不一定講得好。
今天我們主要介紹四方面的內(nèi)容,一是云南z-教基本情況;二是云南z-教工作的主要特點(diǎn);三是積極倡導(dǎo)z-教和諧,使z-教為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供和諧穩(wěn)定的環(huán)境;四是以人為本,做好z-教工作。
一、云南z-教基本情況
(一)云南是全國(guó)z-教類型最多的省份
云南是多種z-教和多元z-教文化并存的邊疆省份。五大z-教云南都有,尤其是佛教,佛教的三大部派只有云南獨(dú)有:藏傳佛教、漢傳佛教、南傳上座部佛教。
(二)各z-教教派在我省都有分布
1、藏傳佛教中的格魯派、噶舉派、薩迦派、寧瑪派,藏傳佛教教派在我們?cè)颇媳容^俱全;
2、x-教群眾較多,截至2009年3月31日,全省有428.5萬(wàn)余人信仰五大z-教,約占全省總?cè)丝诘?0%。其中佛教是288.6萬(wàn)余人,漢傳佛教是173萬(wàn)人,藏傳佛教是19.9萬(wàn)人,南傳上座部佛教是95.7萬(wàn)人,道教是28.2萬(wàn)余人,伊斯蘭教是66.1萬(wàn)余人,基督
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委員是17人,州市人大代表是18人,州市政協(xié)委員是198人,縣人大代表是77人,縣政協(xié)委員是655人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表是209人,這是z-教界人士參政議政的情況。
(七)z-教和睦氛圍濃厚
當(dāng)前我省z-教工作總體形勢(shì)是好的,大家都知道“3•14”事件和“7•5”事件,云南都安然無(wú)恙。按照中央領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法,風(fēng)景這邊獨(dú)好,民族團(tuán)結(jié),z-教領(lǐng)域穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展。z-教與z-教之間,z-教內(nèi)部的部派之間,比如佛教的三大部派之間非常和諧,五大教之間也非常和諧,所以這在全國(guó)就是云南是做得最好的。z-教界人士和廣大x-教群眾衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的z-教政策,z-教政策領(lǐng)域保持和諧穩(wěn)定的良好局面,尤其是有的地區(qū)一個(gè)民族信仰多種z-教和幾個(gè)民族信仰一個(gè)z-教,有的地區(qū)同一z-教跨越不同的國(guó)家和民族,還有的地區(qū)甚至出現(xiàn)了同一個(gè)家庭成員信仰不同z-教的現(xiàn)象。這種多民族各信其教相容共處的和諧氛圍可謂舉世_,這在全國(guó)很少有。在我們的中緬邊界,在怒江傈僳族丙中洛、迪慶的德欽縣,我們都去過(guò)一些村落,一些x-教家庭人員成分比較多的家庭,一家四口人就是各信各的教,比如我們到丙中洛,有一家五口人就信仰四種教,我們到德欽縣縣城所在地,有一個(gè)村民家一家四口人信仰兩種教,藏傳佛教和伊斯蘭教,老人信仰伊斯蘭教,娶進(jìn)來(lái)的年輕媳婦是藏族就信仰藏傳佛教,大家都和睦相處,非常融洽,家里既有藏傳佛教的神臺(tái),也有我們伊斯蘭教供奉的古蘭經(jīng),還有其他的一些z-教儀物、掛像、書(shū)籍,所以非常好。
二、云南z-教工作的主要特點(diǎn)
云南是一個(gè)少數(shù)民族眾多的邊疆省份,民族問(wèn)題和貧困問(wèn)題交織一起,具有全國(guó)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上又具有自身獨(dú)特的特性。z-教問(wèn)題的長(zhǎng)期性、群眾性、特殊復(fù)雜性比較突出,由于特殊的地理、人文、民族等因素,我省z-教具有國(guó)際性、民族性的特征。
(一)z-教的長(zhǎng)期性比較突出
昨前天龔學(xué)增還有王局長(zhǎng)也說(shuō)了z-教的長(zhǎng)期性比較突出。恩格斯曾經(jīng)也說(shuō)“一切z-教都不過(guò)是支配著人們?nèi)粘I畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的一種幻想的反映”,這個(gè)定義是大家一致公認(rèn)的。z-教是人類社會(huì)發(fā)展一定階段的歷史現(xiàn)象,其存在復(fù)雜的自然根源、社會(huì)根源和認(rèn)識(shí)根源,最初由于科技不發(fā)達(dá)和人們的認(rèn)識(shí)能力有限,人類不能理解自然界的很多現(xiàn)象,什么天體運(yùn)動(dòng),刮風(fēng)下雨等等,所以不是上帝創(chuàng)造z-教,是人創(chuàng)造了z-教。那么人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以后,z-教又與復(fù)雜的社會(huì)因素交織一起。這些我們就不詳細(xì)講了,因?yàn)檫@些前幾天幾位專家都講了,我們就不再重復(fù)這些情況。
_同志對(duì)z-教的長(zhǎng)期性做了一個(gè)比較準(zhǔn)確、比較符合中國(guó)國(guó)情的一句話,他說(shuō)z-教的消亡比國(guó)家的消亡和階級(jí)的消亡還要久遠(yuǎn)。所以這句話是一語(yǔ)道破z-教的長(zhǎng)期性。
(二)z-教的群眾性比較突出
z-教的存在是以大量群眾信奉為前提的,世界影響大的z-教都有很大數(shù)量的信徒,大家看看這些照片,這些都是我們?cè)颇显谝恍﹝-教活動(dòng)場(chǎng)所的
場(chǎng)景。所以z-教由于人群多就構(gòu)成一種非常強(qiáng)大的社會(huì)力量,處理得好可以對(duì)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定產(chǎn)生積極的作用,處理得不好就會(huì)產(chǎn)生消極的作用,甚至產(chǎn)生很大的破壞作用,這幾年大家縱觀世界、國(guó)內(nèi)一些重大事件就很容易理解。z-教會(huì)成為社會(huì)各種_爭(zhēng)取和利用的對(duì)象,同時(shí)反過(guò)來(lái)z-教往往成為一些現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)矛盾的依托與深刻背景,人們爭(zhēng)取和利用z-教力量目的是爭(zhēng)取和利用龐大的x-教群眾,各z-教既相互聯(lián)系,又相互_,z-教與復(fù)雜的社會(huì)政治斗爭(zhēng)和民族關(guān)系交織在一起,在當(dāng)今世界上z-教更是為各派政治和社會(huì)力量加劇利用,一些國(guó)家和地區(qū)矛盾激烈沖突不斷,往往和z-教問(wèn)題、民族問(wèn)題卷在一起。
(三)z-教的特殊復(fù)雜性比較突出
因?yàn)槎际窃颇先,一講到云南的邊境線長(zhǎng),同一民族跨境而居,信仰同一種z-教等等,由于地理位置、民族眾多所以就自然形成了z-教的特殊復(fù)雜性,再加上改革開(kāi)放以后,_的z-教組織就拼命向我省內(nèi)地進(jìn)行_,所以這也構(gòu)成了特殊復(fù)雜性。
另外還有當(dāng)狹隘的民族主義和z-教極端主義相結(jié)合,就有可能產(chǎn)生很大的破壞力,由于z-教牽涉到數(shù)量龐大x-教群眾,而且總是與社會(huì)政治問(wèn)題結(jié)合得很緊,如何對(duì)待和處理z-教問(wèn)題始終是一個(gè)很敏感和很復(fù)雜的社會(huì)課題。這就使z-教不僅本身成為國(guó)際關(guān)系和世界政治中的一個(gè)重要的因素,而且往往同國(guó)家與國(guó)家、民族與民族矛盾和沖突交匯在一起,起到推波助瀾的作用,對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界政治產(chǎn)生不可低估的影響。z-教作為一種格局現(xiàn)象,有多方面表現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)各派z-教都積極在視線范圍內(nèi)擴(kuò)展自己的的影響,向其他國(guó)家發(fā)展信徒,不僅大的z-教這樣做,一些小的z-教也不甘落后。很多z-教組織_強(qiáng)大,對(duì)本國(guó)政府施加影響,左右政府的外交政策等等,這些問(wèn)題比較突出。z-教既可以成為強(qiáng)大民族推行擴(kuò)張政策,踐踏弱小民族的精神手段,也可以成為弱小民族反抗強(qiáng)權(quán),維護(hù)本民族利益的精神旗幟。近代西方列強(qiáng)侵略中國(guó)之時(shí),天主教、基督教就成為他們進(jìn)行政治文化_和擄掠中國(guó)人民的一個(gè)得心應(yīng)手的工具。所以長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)際__一直把民族問(wèn)題、z-教問(wèn)題作為遏制和顛覆社會(huì)主義國(guó)家和他們不喜歡的國(guó)家的重要手段,在蘇聯(lián)解體、東歐劇變的過(guò)程中,國(guó)際__利用了z-教,冷戰(zhàn)結(jié)束以后國(guó)際__也加緊利用民族問(wèn)題、z-教問(wèn)題,對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的政治戰(zhàn)略。這個(gè)非常突出,接下來(lái)我們還講到_的一些比較突出和典型的情況。
(四)z-教的民族性突出
z-教作為社會(huì)歷史現(xiàn)象,即特殊的
_態(tài),特殊的文化現(xiàn)象,特殊的社會(huì)實(shí)體,是我省許多民族歷史和現(xiàn)實(shí)不可分割的一部分。我省是全國(guó)少數(shù)民族最多的省份,少數(shù)民族群眾有著自己的民族、民間信仰,所以z-教對(duì)我省許多民族的傳統(tǒng)及文化教育、風(fēng)俗習(xí)慣、行為規(guī)范、心理特征以及民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有程度不同的社會(huì)影響。我省跟內(nèi)地、沿海地區(qū)的信仰z-教還不一樣,那些完全是后來(lái)搬移過(guò)的。我省的少數(shù)民族從古至今,從它的民族誕生之日,隨著它的歷史沿革,都已經(jīng)信奉了一些原始z-教,好多原始z-教實(shí)際上成了民族文化,所以現(xiàn)在是z-教文化和民族文化交織在一起。有的東西也分不開(kāi),你中有我,我中有你,怎么嚴(yán)格區(qū)分?比如納西族的東巴,既是民族文化又是一種z-教,所以好多少數(shù)民族的禮儀、禮俗、節(jié)氣都跟z-教密不可分,它不像在內(nèi)地、在大城市,完全是從基督教、從西洋那個(gè)地方引進(jìn)過(guò)來(lái),或者是從印度的佛教引進(jìn)過(guò)來(lái)的。好多少數(shù)民族的民族、民間z-教完全是跟本民族產(chǎn)生和文化的發(fā)展緊密相連,許多z-教活動(dòng)已民俗化,成為一些民族群眾 ……(未完,全文共14490字,當(dāng)前僅顯示3447字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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