班級建設在義務教育基本均衡國家認定過程中的調(diào)研報告

夯實常規(guī)促成文明 文化引領(lǐng)造就輝煌
班級建設在義務教育基本均衡國家認定過程中的調(diào)研報告

2013年注定是一個不平凡的年份,至少對全體孝友人來講是這樣,全國義務教育發(fā)展基本均衡國家認定專家組多次來到我校,對我校的工作給予了高度肯定,對全市教育工作給予了強有力的支撐. 作為一名德育工作者,我們不能沉靜于成績的喜悅中,我們必須善于思考德育工作的深層次發(fā)展,德育首先是"發(fā)展人,完善人,成就人"的工作,因此我們必須找到差距,不斷努力,促使學校向更高的目標邁進,為社會培養(yǎng)出更多有為之才.

回顧創(chuàng)建歷程,個人認為,我校德育工作著重做好了兩方面的工作,現(xiàn)匯報如下,如有不當之處,敬請各位批評指正.

全力開展基礎文明養(yǎng)
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略500字，正式會員可完整閱讀）……　
開展"文明之星"的評比,在校園廣播里進行表揚等. 完善管理制度,建立文明監(jiān)督隊伍.

學生的習慣不好,如果能及時得到提醒,及時得到教育,就能保 證學生盡快改掉毛病,逐步養(yǎng)成良好習慣.因此建立完善的監(jiān)督制度、獎懲制度,和監(jiān)督員隊伍是我們能否打勝這一戰(zhàn)的關(guān)鍵所在.

在制度方面,班級管理中一直在執(zhí)行的是《孝友中學學生操行動態(tài)考核制度》,學生的文明行為與學期操行是掛鉤的,因此我們首先要執(zhí)行好這一獎懲制度;其次是《孝友中學常規(guī)管理學生違紀情況反饋制度》,在校園內(nèi)發(fā)生的學生不文明行為管理人員會第一時間開出罰單,通知班主任進行班級內(nèi)教育;再有就是《孝友中學志愿者文明監(jiān)督崗輪值制度》.在現(xiàn)有三個制度下,在德育處的統(tǒng)一要求下,各班在每天的值日生安排中專設2名班級文明監(jiān)督員,一名隨時督查教室內(nèi)衛(wèi)生情況,將學生的違紀行為與學期操行考核掛鉤,另一位同學課間督查包干區(qū)的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)學生違紀,第一時間進行制止,同時全天侯做好包干區(qū)的保潔工作. 在隊伍建設方面,老師有2支,第一支隊伍是每天的值班老師,早晨和中午他們會在校門口、校園內(nèi)、食堂里監(jiān)督學生的文明行為,及時糾正學生的不文明行為,第二支隊伍是全體老師,他們在課堂上、教室里隨時督查學生的行為,及時進行教育;學生隊伍也有2支,第一支隊伍是由每班5名志愿者組成的,一個班級值日一周,早晨他們會在校門口迎接同學來上學,并檢查學生胸卡的佩帶情況,中午他們會在食堂、小店檢查學生吃游食和亂扔垃圾現(xiàn)象,如有違紀他們將毫不留情地開出違紀通知單,告知違紀學生的班主任進行及時教育,第二支隊伍是由曾經(jīng)違紀的學生自愿組成的隊伍,根據(jù)他們的意愿,他們將包干學校重點區(qū)域的保潔工作.

重視班級文化建設,用文化來熏陶和培養(yǎng)學生. 班級文化是班級全休成員共同創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總 和,對學生的健康成長具有重要影響. 常聽人說"班主任是怎樣的人,他的學生也會變成怎樣的人".所以班主任在班級建設中具有旁人無可替代的重要作用,做好班級文化建設,第一班主任要有做好班級文化的意識.要用先進的文化來教育班級學生,凝聚集體,激勵個體,規(guī)范行為.

學校在召開班主任會議時,提出了班級文化建設的總要求"各位班主任應該根據(jù)自身的文化特長規(guī)劃好班級長遠發(fā)展,確定班名、班歌、班主任寄語,在教室內(nèi)環(huán)境布置時,要逐步豐滿和彰顯班級個性." 在這一總要求下,各班主任各顯神通,對班級進行了個性化布置,以初一(5)班為例,班名"青蓮班",解釋:今天的我們是"小荷才露尖尖角",明天的我們要成為君子般的"蓮":出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓 ……（未完，全文共2208字，當前僅顯示1403字，請閱讀下面提示信息。收藏《班級建設在義務教育基本均衡國家認定過程中的調(diào)研報告》）