群眾路線教育實踐活動知識問答
1、如何認(rèn)識在全黨開展群眾路線教育實踐活動的必要性?
答:開展黨的群眾路線教育實踐活動,是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求,是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求,是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。
2、中央何時部署群眾路線教育實踐活動?
答:黨的群眾路線教育實踐活動工作會議6月18日在北京召開,習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要
講話,對全黨開展教育實踐活動進(jìn)行部署。會議以電視電話會議形式舉行。
3、中央開展群眾路線教育實踐活動的總要求是什么?具體指什么?
答:總要求為:照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
具體為:“照鏡子”,主要是學(xué)習(xí)和對照黨章,對照廉政準(zhǔn)則,對照改進(jìn)作風(fēng)要求,對照群眾期盼,對照先進(jìn)典型,查找宗旨
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、群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是什么?
答:教育引導(dǎo)黨員、干部樹立群眾觀點,弘揚優(yōu)良作風(fēng),解決突出問題,保持清廉本色,使黨員、干部思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切,為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立。
9、群眾路線教育實踐活動在時間上如何安排?
答:今年下半年開始,自上而下分2批開展教育實踐活動。每批大體安排半年時間,2014年7月基本完成。第一批為省部級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和副省級城市機(jī)關(guān)及其直屬單位,中管金融企業(yè)、中管企業(yè)、中管高等學(xué)校;第二批為省以下各級機(jī)關(guān)及其直屬單位和基層組織。具體到每個單位,集中教育時間一般不少于3個月。
10、中央要求開展群眾路線教育實踐活動應(yīng)遵循哪些原則?
答:“五個堅持”,即堅持正面教育為主,堅持批評和自我批評,堅持講求實效,堅持分類指導(dǎo),堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。
11、群眾路線教育實踐活動應(yīng)著力抓好哪幾個環(huán)節(jié)?
答:抓好三個環(huán)節(jié):一是學(xué)習(xí)教育、聽取意見;二是查擺問題、開展批評;三是整改落實、建章立制。這次活動不分階段、不搞轉(zhuǎn)段,3個環(huán)節(jié)連貫起來進(jìn)行。
12、中央政治局帶頭開展群眾路線教育實踐活動,就加強自身建設(shè)、提高工作水平提出哪幾點要求?
答:按照中央關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動首先在中央政治局開展的精神,中央政治局于6月22日至25日召開專門會議,圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容,切實加強馬克思主義群眾觀點教育;回顧
總結(jié)貫徹落實中央八項規(guī)定情況;聯(lián)系思想實際和所分管地方部門單位的工作實際,分析在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問題,開展批評和自我批評;研究提出加強作風(fēng)建設(shè)的措施及有關(guān)制度規(guī)定。習(xí)近平就加強中央政治局自身建設(shè)、提高中央政治局工作水平提出5點要求:第一,不斷提高思想政治水平;第二,善于觀大勢、謀大事; 第三,全面貫徹執(zhí)行民主集中制;第四,發(fā)揮模范帶頭作用;第五,保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。
13、省委何時部署群眾路線教育實踐活動?
答:7月1日下午,省委召開全省黨的群眾路線教育實踐活動
動員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央精神,對全省教育實踐活動進(jìn)行動員部署。省委書記、省委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長羅志軍作動員部署。中央第三督導(dǎo)組組長張柏林講話。會議采取視頻會議形式召開,各市縣設(shè)分會場。
14、我省開展群眾路線教育實踐活動的主線是什么?
答:四查四治,即:一查宗旨意識牢不牢,治脫離實際、脫離群眾之。欢
工作作風(fēng)實不實,治急功近利、不負(fù)責(zé)任之;三查精神狀態(tài)振不振,治慵懶滿散、貪圖享樂之。凰牟榱疂嵶月蓢(yán)不嚴(yán),治揮霍奢靡、鋪張浪費之病。
15、我省開展群眾路線教育實踐活動的目標(biāo)是什么?
答:思想進(jìn)一步提高,作風(fēng)進(jìn)一步改變,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切,為民務(wù)實清廉形象進(jìn)一步樹立。
16、我省開展群眾路線教育實踐活動分哪兩批進(jìn)行?
答:我省教育實 ……(未完,全文共3057字,當(dāng)前僅顯示1544字,請閱讀下面提示信息。
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