二年級甲班家長座談會發(fā)言稿

二年級甲班家長座談會發(fā)言稿
周 勁 槐
各位家長，下午好！
首先自我介紹一下，（略）這學期由我來接任本班英語教學工作，感謝各位家長對我的工作的支持。 首先我向大家談一談這次考試的情況.
滿分80 70-79 48以下
14人 17人 4人

無論我從上課的表現(xiàn)還是從考試卷面來看，學生存在比較大的的差距。有的同學上課非常認真，回家也能按時復習甚至預習新課，形成學習的良性循環(huán)，在班上表現(xiàn)得很優(yōu)秀，而有的同學卻在學習習慣、學習態(tài)度急待提高，否則差距
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習習慣。但英語由于缺乏語言環(huán)境,容易遺忘成為學習的最大障礙。 一些學生放學回家后很少學習英語，貪玩，看電視過量，課前不預習，課后也不復習，老師布置的家庭作業(yè)也總是不能按質(zhì)按量完成.使得課堂所學內(nèi)容大量遺忘.請家長配合做好以下工作:
1）指導孩子回家聽磁帶的習慣. 要求孩子每天在家讀英語15分鐘左右， 家長在孩子放學回家的當天，就應當督促孩子聽讀剛學過的課文錄音，以后每天可以按計劃適當復習。 這樣做，記憶效果比較好，當然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時、吃早飯時聽聽所學課文錄音，堅持久了，也會有可喜的效果，最終達到瑯瑯上口、脫口而出的效果。
2、配合老師培養(yǎng)孩子“聽”講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是孩子聽懂一節(jié)課的前提。英語教學不同于其他學科,一般來說 ,老師在課堂上會運用手勢、表情、或直接用中文來表達單詞課文意思, 孩子只有在認真聽課的基礎上，才能領會老師表達的意思, 或回答老師的問題。
3、配合老師培養(yǎng)孩子課堂“說”的習慣
上課積極回答問題，大膽發(fā)言既可培養(yǎng)孩子的口頭語言表達能力，又培養(yǎng)了孩子的思維能力。 家長應多鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神。從平時上課的情況來看，以下這些孩子上課聽課認真并積極發(fā)言：

上課聽課習慣需改進的：
4、配合老師培養(yǎng)孩子“做作業(yè)”的習慣
我們本期重點是學習26個字母的書寫，經(jīng)常會有抄寫字母的作業(yè)，家長要檢查孩子是否書寫正確，工整，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，簽好字。不要讓孩子馬馬虎虎做好就去玩了。
書寫較好的是：
書寫有待加強的：
5．鼓勵孩子在家表演或背誦英語。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習慣。
習慣 必須經(jīng)過長期、反復的訓練 ……（未完，全文共1628字，當前僅顯示1034字，請閱讀下面提示信息。收藏《二年級甲班家長座談會發(fā)言稿》）