我的教育夢征文范文4

我的教育夢
我的教育夢征文范文4

我在貴州的一個并不發(fā)達的小鎮(zhèn)上長大。上個世紀八十年代的時候，我正在接受小學和中學的基礎教育，那時候我們的課程設置和現(xiàn)在是差不多的，但真正學習的不過是那些需要考試的主科而已，至于藝術方面的培養(yǎng)幾乎為零，我們的音樂課只是老師教我們唱幾首當時認為合適的歌曲，美術就是讓我們照著課本上畫畫或者就拿來上語文、數(shù)學。到今天為止，我
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孩瘋玩。所有關于藝術的熏陶全都來自于大自然的春華秋實，風霜雨雪。同時，我還知道在城里有一個叫少年宮的地方，有許多除了文化課之外的特長培訓，心里一直小小的羨慕著，總想：要我們這里也有少年宮那該有多好啊！
成年后，我也擠進了城里。身邊鋪天蓋地的各類教育培訓機構，就連家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)也都出現(xiàn)了鋼琴、古箏、拉丁舞的培訓，一邊感嘆著時代進步給人帶來的文化和教育的發(fā)展，給予孩子們更多的機會，一邊想著如何在女兒身上彌補自己當年沒有機會進行這些藝術學習的遺憾。加之朋友，鄰居小孩也都在各類補習班里渡周末，我也把小孩送去學小提琴，合唱，中國舞，繪畫，周末日程滿滿，奔走在各個補習班之間。
可是，當最初的好奇過去之后，女兒對這些培訓漸漸產(chǎn)生的抵觸性緒，常常扁著嘴練琴，要不就把調(diào)音器弄壞或琴弦弄斷，或者找各種借口不去上培訓課，而我為此感到既十分頭痛又異常生氣，總會嚴厲地指責她不知珍惜當前大好條件，生在福中不知福。而女兒偶爾會頂嘴說她一點都不喜歡這樣的福，一點都不想要這樣的福。
朋友聚會，恰好聊及這一話題。一朋友說，順其自然就好，不必太過勉強，如果它本就是一朵玫瑰花你為什么一定要讓它成為康乃馨。這不禁使我想起陶行知先生的一句話：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。我想，其實很多家長都是知道因材施教的，只是因為我們對子女寄托了太多的厚望，望子成龍，望女成鳳，所以在日常的教育實踐中會更急切更 ……（未完，全文共1261字，當前僅顯示802字，請閱讀下面提示信息。收藏《我的教育夢征文范文4》）