校長(zhǎng)在2013年秋新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話

目錄/提綱：……
一、搶抓機(jī)遇、繼往開(kāi)來(lái)，在新的起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面
二、轉(zhuǎn)變提升理念、健全完善體系，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程
三、緊緊依靠廣大校長(zhǎng)和一線教師，尊重基層的首創(chuàng)精神，加速推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型跨越
四、增強(qiáng)課程意識(shí)、豐富課程內(nèi)容，著力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
五、大力提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，為創(chuàng)辦一流教育提供切實(shí)保障
六、積極穩(wěn)妥、堅(jiān)定不移推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作，全面提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量
七、進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定工作，筑牢培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地
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校長(zhǎng)在2013年秋新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話
（2013年8月27日）

同志們：
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)2013至2014學(xué)年度新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)就是總結(jié)回顧前一階段的工作，安排部署新學(xué)年的任務(wù)，動(dòng)員全市教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，為我市在全疆率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強(qiáng)市而不懈努力。下面，我在總結(jié)回顧前期工作的基礎(chǔ)上，就2013至2014學(xué)年的重點(diǎn)工作強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、搶抓機(jī)遇、繼往開(kāi)來(lái)，在新的起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面　　
回顧“十二五”以來(lái)，特別是今年年初教育工作會(huì)議以來(lái)，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)部門的大力支持下，在教育系統(tǒng)全體同志們眾志成城，共同努力下，我市教育改革穩(wěn)步推進(jìn)，教育事業(yè)快速發(fā)展，教育教學(xué)工作的諸多方面都取得了顯著的成績(jī)。
一是教育現(xiàn)代化工程深入實(shí)施，教育強(qiáng)市工作全面啟動(dòng)，深化教育_機(jī)制改革的三大試點(diǎn)項(xiàng)目和十二項(xiàng)具體工作任務(wù)得到了有效落實(shí)，并取得了階段性成果；與中國(guó)教育科學(xué)研究院共同開(kāi)展“區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系建構(gòu)及測(cè)評(píng)”研究，“克拉瑪依市教育現(xiàn)代化測(cè)評(píng)指標(biāo)體系”初步形成，整體框架已經(jīng)構(gòu)建，為教育現(xiàn)代化工作的深入推進(jìn)提供了路線圖和時(shí)間表。
二是辦學(xué)格局全面優(yōu)化，高質(zhì)量、有特色、多樣化、可選擇的教育格局逐步建立，優(yōu)質(zhì)教育資源迅速擴(kuò)大，辦成了一些多年想辦而沒(méi)有辦成的事情。采取聯(lián)合辦學(xué)、委托管理、遠(yuǎn)程教育合作等多種方式，廣泛吸納國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)借鑒名校的特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在去年引進(jìn)和開(kāi)展北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校、“加拿大高中班”、“俄
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工作。一些部門的同志始終心存大局，加班加點(diǎn)，苦干實(shí)干，確保了各項(xiàng)工作有序順利推進(jìn)。在這里，我代表市教育局向同志們表示衷心的感謝！
當(dāng)前，我市教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了加速發(fā)展、跨越發(fā)展的快車道，人民群眾的滿意度有所提高。但是，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作與人民群眾的期待，市委、市政府的要求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要相比，還存在很多不足，站在打造高品質(zhì)城市和創(chuàng)辦極具特色和有吸引力的一流教育的大背景下審視我們的教育，我們清醒地看到，人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)多樣化優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求與優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足之間的矛盾依然是我市教育發(fā)展的主要矛盾，教育科學(xué)跨越發(fā)展與教育_機(jī)制束縛的矛盾還需要大力突破，部分學(xué)校的辦學(xué)行為還需進(jìn)一步規(guī)范，管理水平還需要進(jìn)一步提高，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)還需要不斷強(qiáng)化，教育在增強(qiáng)城市競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力中的核心品牌效應(yīng)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，教育的引領(lǐng)示范作用還需要進(jìn)一步發(fā)揮。
當(dāng)前，油城教育發(fā)展面臨著新的形勢(shì)，發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展難題都前所未有，許多新情況新問(wèn)題亟待我們?nèi)フ�、思考和解決。黨的十八大把教育作為中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，作為改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的首要任務(wù)，提出要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，努力辦好人民滿意的教育。我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入“后4%”（國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%。１９９３年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出該目標(biāo)，2012年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，進(jìn)入“4%”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的時(shí)代）和“后兩基”時(shí)代，“有學(xué)上”問(wèn)題解決后，如何解決“上好學(xué)”和“學(xué)得好”的問(wèn)題，已經(jīng)成為教育的新使命，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，深化教育領(lǐng)域綜合改革，培育和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化，成為中國(guó)教育發(fā)展的主要任務(wù)。自治區(qū)黨委和政府提出“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以科技、教育為支撐，加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程”的發(fā)展戰(zhàn)略，把教育提升到了立區(qū)之本的戰(zhàn)略高度，全面推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)。中央以及各級(jí)黨委和政府對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，對(duì)教育改革的期望也越來(lái)越高，這是我們推進(jìn)教育改革發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，也是巨大的壓力和動(dòng)力。目前，克拉瑪依市基礎(chǔ)教育水平和教育質(zhì)量已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列，基礎(chǔ)教育已從注重規(guī)模發(fā)展、全面普及轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量的新階段，進(jìn)入了從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的新時(shí)期。但從全國(guó)來(lái)看，尤其是與教育發(fā)達(dá)地區(qū)和教育現(xiàn)代化的先行城市相比，克拉瑪依教育還處在后發(fā)趕超的階段，到2015年在全疆率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會(huì)全國(guó)先進(jìn)市，我們?cè)诮逃^念、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理和教育層次等方面還存在一定的差距，還有很多工作要做；從自治區(qū)來(lái)看，我市已經(jīng)走過(guò)了教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和區(qū)域均衡發(fā)展階段，正向教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)市目標(biāo)邁進(jìn)，油城教育已經(jīng)具備了引領(lǐng)輻射北疆乃至全疆教育發(fā)展的綜合實(shí)力和歷史使命，正因?yàn)槿绱耍?月24日，自治區(qū)教育廳趙德忠書(shū)記對(duì)我市教育工作調(diào)研后，提出了我市要成為“北疆乃至全疆的教育高地”、“新疆教育改革的示范地” 和“實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的先行城市”三點(diǎn)希望，但同時(shí)我們也看到，由于思想認(rèn)識(shí)、_機(jī)制及環(huán)境建設(shè)等方面的原因，我市教育的引領(lǐng)輻射作用表現(xiàn)得還不明顯，影響力和吸引力還不強(qiáng)，區(qū)域教育發(fā)展的集中優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有形成，并且隨著中央援疆工作的深入推進(jìn)和各地教育強(qiáng)市（縣）工作的全面開(kāi)展，我市在硬件建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)逐步減弱，大力增強(qiáng)教育的“軟實(shí)力”和吸引力，打造教育的品牌和特色，提升教育的內(nèi)涵和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型跨越已經(jīng)成為油城教育發(fā)展的迫切要求和核心任務(wù)。如何讓教育更好地為人民服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，積極回應(yīng)廣大人民群眾所思所想所盼？如何進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)校黨的建設(shè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？如何深化教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)現(xiàn)教育的轉(zhuǎn)型跨越，為每一個(gè)孩子提供適合的教育，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，使“教育，讓生活更美好”的愿景得到落實(shí)？這些都是我們要深入思考的問(wèn)題。2013年作為承前啟后和奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，很快就要過(guò)去了，“十二五”教育改革發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨，這就要求我們一定要增強(qiáng)使命感，抓住新機(jī)遇，利用新條件，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)造新優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和“教育強(qiáng)市”的夢(mèng)想而求實(shí)創(chuàng)新、不懈努力。
二、轉(zhuǎn)變提升理念、健全完善體系，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程
教育現(xiàn)代化，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一個(gè)需要討論的新話題，而是要落實(shí)在每一個(gè)人實(shí)踐行動(dòng)中的緊迫而系統(tǒng)的工程。自1983年中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——小平同志提出“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，開(kāi)啟了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育事業(yè)的探索進(jìn)程以來(lái)，十年以后的1993年頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：“再經(jīng)過(guò)幾十年的努力，建立起比較成熟和完善的社會(huì)主義教育體系，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化”。三十年以后，黨的十八大提出到2020年“教育現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”的戰(zhàn)略部署，把《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)變成了工作任務(wù)，距離這個(gè)目標(biāo)任務(wù)只有7年的時(shí)間了。我市從2002年10月起歷時(shí)2年進(jìn)行了“教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略課題研究”，形成了《課題研究報(bào)告》，并在此基礎(chǔ)上制定了《克拉瑪依市“十一五”及2020年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《克拉瑪依市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)綱要》，提出2015在全疆率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，2020年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。2012年， ……（未完，全文共16675字，當(dāng)前僅顯示2999字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《校長(zhǎng)在2013年秋新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的講話》）