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淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

發(fā)表時(shí)間:2013/9/26 21:46:47

淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮
茍建敏

青少年是我國(guó)網(wǎng)民的主體,網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)青少年快速成長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí),也給他們帶來(lái)了諸多不良影響,青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”問題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益嚴(yán)重。 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是指青少年的上網(wǎng)行為失控,表現(xiàn)為由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致其明顯的社會(huì)心理功能損害,網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年對(duì)其上網(wǎng)行為的控制能力存在著障礙,能意識(shí)到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴(yán)重問題,仍然繼續(xù)花大量時(shí)間上網(wǎng)。
中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期,他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言,互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下,抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期,價(jià)值觀和行為方式尚未定型,與成年人相比,其自制性和自
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長(zhǎng)。
(6)因?yàn)樯暇W(wǎng),妨礙或喪失了重要的人際關(guān)系和工作或失去了教育和就業(yè)的機(jī)會(huì)。
(7)對(duì)家人、好友、治療者說(shuō)謊,隱瞞卷入上網(wǎng)的程度。
(8)把上網(wǎng)作為逃避問題或緩解不良情緒(如無(wú)助、嫉妒、無(wú)望、焦慮)的方法。
青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”的危害
1、網(wǎng)絡(luò)成癮危害青少年的身心健康發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)成癮損害青少年的健康權(quán)、生命權(quán)。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年在上網(wǎng)的過(guò)程中,由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī),對(duì)其身體健康造成嚴(yán)重傷害,諸如視力下降、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、頸椎病、干眼病等。除了可能導(dǎo)致上述身體的病患以外,程度嚴(yán)重的還可能直接導(dǎo)致死亡。青少年長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥,網(wǎng)絡(luò)成為其主要的生活、交流方式,嚴(yán)重影響其社交或家庭生活,致使其人際情感淡漠,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理;青少年長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲而形成網(wǎng)絡(luò)依賴,就會(huì)不斷增加上網(wǎng)時(shí)間來(lái)尋求刺激、滿足,如果一段時(shí)間不上網(wǎng)就會(huì)出現(xiàn)戒斷反應(yīng),脾氣煩 躁不安,有的甚至出現(xiàn)心理危機(jī)導(dǎo)致自殺。
2、網(wǎng)絡(luò)成癮妨礙青少年正常社會(huì)人格的形成和發(fā)展,導(dǎo)致輟學(xué)、失業(yè),損害青少年的健康發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性特征容易造成青少年的非人格化傾向,現(xiàn)實(shí)與虛擬的反差導(dǎo)致了部分青少年為逃避現(xiàn)實(shí)生活而沉迷于虛擬世界,進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)化不足。這種不足妨礙了青少年正常社會(huì)人格的形成和發(fā)展,使他們不愿參與現(xiàn)實(shí)中的溝通,出現(xiàn)人際間的交流障礙,人際關(guān)系惡化。他們的學(xué)業(yè)、工作、家庭關(guān)系、社會(huì)生存能力和適應(yīng)能力也因此受到嚴(yán)重影響:為上網(wǎng)而撒謊逃學(xué),乃至輟學(xué),擱置學(xué)業(yè),對(duì)人生迷失方向;沉迷網(wǎng)絡(luò)而辭職或者停工待業(yè),社會(huì)生存能力下降;沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致家庭關(guān)系惡化 親子關(guān)系惡化或者家庭解體。這些不良因素都會(huì)對(duì)青少年的發(fā)展帶來(lái)不同程度的損害。
3、網(wǎng)絡(luò)成癮扭曲青少年個(gè)體心理,不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境導(dǎo)致青少年實(shí)施違法犯罪行為。從根源上說(shuō),由于網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情、暴力等虛擬空間之中,導(dǎo)致價(jià)值觀念模糊,網(wǎng)絡(luò)行為自我約束力降低,進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為失范,即網(wǎng)絡(luò)行為偏離或者違反社會(huì)規(guī)范,從而實(shí)施違法犯罪行為。
如何消除青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”
1、正確引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新觀念,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,采用積極舉措把學(xué)生的求知欲引向正確軌道,提高學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的水平和素養(yǎng)。學(xué)校除了正常的學(xué)業(yè),多開展各種類型的課外活動(dòng),包括文體活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,讓青少年在參加活動(dòng)的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)和提高,充分展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)價(jià)值,充實(shí)課外時(shí)間,并在活動(dòng)中找到友誼和自信心。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系的引導(dǎo),通過(guò)開展活動(dòng)創(chuàng)造人際交流的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大人際交往范圍,讓學(xué)生掌握一般的人際交往的技巧,促進(jìn)青少年現(xiàn)實(shí)生活人際關(guān)系的改善和提高。構(gòu)建良好的人際氛圍,減輕心理壓力,開展性知識(shí)教育課程,消除青少年對(duì)性的神秘感和苦悶,對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí),以消除他們對(duì)黃色網(wǎng)站的熱衷,從而減少網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。
3、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā),普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育,使學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì),并養(yǎng)成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。學(xué)校的德育課程,應(yīng)補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)德育課內(nèi)容,以提高青少年網(wǎng)絡(luò)道德水平。學(xué)校應(yīng)全面貫徹素 ……(未完,全文共2657字,當(dāng)前僅顯示1689字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮》