淺談如何針對(duì)中職問(wèn)題學(xué)生特點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化工作

目錄/提綱：……
一、問(wèn)題學(xué)生的主要表現(xiàn)及特點(diǎn)
2、問(wèn)題學(xué)生的特點(diǎn)：（1）不愿聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的教育
二、如何促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng)
1、面對(duì)問(wèn)題學(xué)生有“愛(ài)心”，批評(píng)教育有“耐心”
3、關(guān)注特長(zhǎng)、發(fā)掘優(yōu)勢(shì)、因材施教
4、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育模式
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淺談如何針對(duì)中職問(wèn)題學(xué)生特點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化工作
張志英
俗語(yǔ)說(shuō)的好：金無(wú)足赤、人無(wú)完人。所謂的問(wèn)題學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德兩方面均暫時(shí)落后，且在班級(jí)中經(jīng)常違反班級(jí)制度、校記校規(guī)的一類(lèi)學(xué)生。對(duì)于我校而言，學(xué)生們大多數(shù)是沒(méi)能考上普通高中的學(xué)生，這些學(xué)生在初中就存在著各種各樣的問(wèn)題。由于生源的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)或多或少都有問(wèn)題學(xué)生。然而，他們也是這個(gè)集體中不容忽視的一部分，他們?cè)诎嗌想m然人數(shù)不多，卻是班上的消極因素，如果不做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)換教育，就會(huì)影響班級(jí)的班風(fēng)，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)。
一、問(wèn)題學(xué)生的主要表現(xiàn)及特點(diǎn)
1、問(wèn)題學(xué)生的日常行為表現(xiàn)
（1）遲到、早退、曠課、打架、罵人、亂起哄、故意損壞公物等逆反性行為。
（2）不負(fù)責(zé)任、不承擔(dān)義務(wù)
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略520字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
問(wèn)題學(xué)生都普遍認(rèn)為“讀書(shū)能怎么樣” 的思想。他們的文化基礎(chǔ)較差，從心理上排斥文化課的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)了上課睡覺(jué)，學(xué)習(xí)還沒(méi)有成為他們的內(nèi)在需求，對(duì)自己沒(méi)有什么要求，因此學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無(wú)心讀書(shū)。與同齡人相比，他們的學(xué)習(xí)能力較低，注意力不集中。
（4）對(duì)社會(huì)的分辨能力不足，養(yǎng)成不良習(xí)慣。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，變的越來(lái)越復(fù)雜。問(wèn)題學(xué)生意志力比較薄弱，雖然有時(shí)懂得什么行為是正確的或錯(cuò)誤的，但當(dāng)個(gè)人不正當(dāng)?shù)挠鸵笈c道德觀念發(fā)生沖突時(shí)，常表現(xiàn)出不能控制自己的行為。有的懶散、貪玩、經(jīng)常遲到、早退或者曠課。有的甚至學(xué)會(huì)了抽煙甚至有煙癮、酗酒、小偷小摸、打架鬧事。有的常常出沒(méi)于網(wǎng)吧，上網(wǎng)成癮，夜不歸宿。這些學(xué)生大都沒(méi)有什么崇高的理想、生活漫無(wú)目標(biāo)、沒(méi)有正確的人生觀和價(jià)格觀。
二、如何促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng)
問(wèn)題學(xué)生是學(xué)校里比較特殊的學(xué)生，做為教育工作者，我們對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著一定的主導(dǎo)作用。我們應(yīng)該抱著“教書(shū)育人”的目的，對(duì)問(wèn)題學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，我個(gè)人提出提出以下幾點(diǎn)建議：
1、面對(duì)問(wèn)題學(xué)生有“愛(ài)心”，批評(píng)教育有“耐心”。
愛(ài)是人類(lèi)感情之一，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生要以真誠(chéng)的愛(ài)、觸動(dòng)他們的心弦。問(wèn)題學(xué)生，究其本質(zhì)他也是一個(gè)人，我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)不能一味地批評(píng)，通過(guò)批評(píng)強(qiáng)制他們什么能做、什么不能做、什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。在教育過(guò)程中，我們首先應(yīng)本著為了學(xué)生的思想，針對(duì)他們存在的問(wèn)題，不能盲目地批評(píng)，而是在搞清事情來(lái)龍去脈前提下，一步一步的分析、引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到他們存在的問(wèn)題，想到他們的做法不對(duì)，會(huì)對(duì)今后的人生造成影響。使問(wèn)題學(xué)生能切實(shí)體會(huì)到你是為了他們好、讓他們感覺(jué)到很關(guān)心他們，使他們從內(nèi)心里接受教師的批評(píng)而發(fā)生改變。
2、加強(qiáng)道德教育和心理健康教育
道德是一種內(nèi)在的心里傾向，往往支配一個(gè)人的外在行為。一個(gè)思想道德良好的人才懂得孝敬父母，敬老愛(ài)幼，與他人和睦相處；才懂得什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做，因此，我們要結(jié)合問(wèn)題學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各種途徑有針對(duì)性地進(jìn)行積極有效地疏導(dǎo)和教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，有目的、有計(jì)劃的把正確的思想觀念灌輸給學(xué)生。努力引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從根本上使學(xué)生把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為、習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)，促使他們真正成為健康、正直、上進(jìn)、有為的人。
3、關(guān)注特長(zhǎng)、發(fā)掘優(yōu)勢(shì)、因材施教。
問(wèn)題學(xué)生雖然有很多不足之處，即使再有問(wèn)題的學(xué)生也總有某些方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，我們要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地加以表?yè)P(yáng)肯定。針對(duì)問(wèn)題學(xué)生的能力、愛(ài)好不同、取其長(zhǎng)而避其短，對(duì)于那些有一技之長(zhǎng)的，要積極組織他們參加表演、競(jìng)賽或集體活動(dòng)、使他們從活動(dòng)中取得成功的喜悅，樹(shù)立正確的自信心。要注意問(wèn)題學(xué) ……（未完，全文共2294字，當(dāng)前僅顯示1458字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何針對(duì)中職問(wèn)題學(xué)生特點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化工作》）