學校黨委常委黨的群眾路線教育實踐活動自我剖析材料

目錄/提綱：……
一是認真學習理論
二是主動參加學習教育活動
一、嚴守政治紀律、反對民族分裂方面的基本情況
二、“四風”方面存在的突出問題
二是直接關心干部不夠，找干部談話，大多是聽工作匯報多，與干部交流少
一是思想有時放松
二是有時顧此失彼
三、產(chǎn)生問題的原因分析
一是理論學習不夠深
二是黨性修養(yǎng)不夠強
三是宗旨觀念不夠牢
四、今后努力方向和改進措施
一是進一步加強理論學習，堅定理想信念
二是進一步加快發(fā)展步伐，破除影響因素
三是進一步強化宗旨觀念，確保學校穩(wěn)定
四是進一步堅持身體力行，加強廉政建設
……
學校黨委常委黨的群眾路線教育實踐活動自我剖析材料

根據(jù)中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署，按照學校黨委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在的問題的原因進行了更深層次的剖析，已達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的，在學院開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我作為學校黨委常委，一是認真學習理論。先后學習了十八大重要文獻、習總書記關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要講話、黨章等重要理論文章；學習了自治區(qū)領導重要講話精神，學習中央關于進一步改進作風、密切聯(lián)系群眾的有關制度規(guī)定；深入學習中央、自治區(qū)黨委關于打擊暴力_犯罪，維護_的有關會議精神；進一步學習《論群眾路線---重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)
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名黨培養(yǎng)多年的領導干部一直要把嚴守政治紀律作為增強黨性的一項基本要求，積極爭做嚴守政治紀律的表率。嚴守政治紀律，最為重要的就是要保持清醒的政治頭腦和堅定的政治信念，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗不動搖，自覺地同黨中央保持高度一致。
作為一名少數(shù)民族黨員干部，我旗幟鮮明地反對民族分裂，堅定不移地維護祖國統(tǒng)一、維護各民族大團結和_，并深刻認識到這是各族人民的共同愿望和根本利益所在，是建設社會主義和諧社會的必然要求，也是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的根本前提和重要保障。歷史和現(xiàn)實的斗爭經(jīng)驗告訴我們，維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一、維護新疆穩(wěn)定，必須堅定不移地反對民族分裂。沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，就沒有新疆的穩(wěn)定與發(fā)展。
二、“四風”方面存在的突出問題
(一) 形式主義方面。一是學習風氣不正，有時要求自己要主動加強學習，但由于忙于日常具體事務，學習抓得還不夠緊，經(jīng)常陷于日常事務中，學習的自覺性和主動性不夠強，對_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等理論進行系統(tǒng)性研讀不夠，對其精神實質體會不夠全面、不夠深刻。平時總認為，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，遇到問題才翻理論、尋政策，碰到材料才找依據(jù)、查資料。
(二) 官僚主義方面。到附中工作以來，我在工作思路和措施上都著力加快附中跨越發(fā)展，但在具體工作中做得不夠到位：一是了解群眾民意不夠，特別是深入困難職工家庭體察民情，了解民意，關心疾苦，傾聽呼聲不夠�？傆X得只要學校發(fā)展了，許多困難和問題自然而然迎刃而解。二是直接關心干部不夠，找干部談話，大多是聽工作匯報多，與干部交流少。
(三) 享樂主義方面。一是思想有時放松。自己有時對困難估計不足或是工作措施不力，由此產(chǎn)生有時思想松懈，在一些工作上不能堅持高標準、嚴要求，而是只求過得去，不求過得硬，工作安于現(xiàn)狀，缺乏爭先進、創(chuàng)一流的精神；二是有時顧此失彼。有些工作沒有得到及時處理，特別是對上協(xié)調(diào)，爭取支持工作不夠。
(四) 奢靡之風方面。一是在接待內(nèi)地來學校交流的客人時，為了表示對來賓的重視，擺鮮花、水果；二是在迎接上級部門檢查評估工作時，認為要重視上級領導，才能獲得上級領導的好感，才能為學校爭取到發(fā)展機會和空間，存在拉橫幅、鋪紅地毯、擺鮮花、上水果，公務接待等現(xiàn)象。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
針對查擺出的上述問題， 自己進行了認真反思，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
　　一是理論學習不夠深。自己放松了對馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想等理論體系的系統(tǒng)學習，特別是在學習把握科學發(fā)展觀的科學理論和精神實質上下的功夫不夠深，融會貫通不夠，不能很好地從理論與實踐的結合上研究學�？茖W發(fā)展的必然性、重要性和成功的可能性，對推動學校又好又快發(fā)展的創(chuàng)新方法不多。
二是黨性修養(yǎng)不夠強。黨性問題是黨員領導干部思想政治建設的核心問題。自己在黨性黨風方面存在的問題，重要原因就是黨性鍛煉不夠，不能經(jīng)常性地開展批評和自我批評，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為，沒有自覺主動地征求群眾的意見，接受群眾的監(jiān)督；在嚴格執(zhí)行黨的紀律方面標準不高，要求不嚴，在一些事關廉政的事情上，認為是人之常情，礙于情面，不便推辭，這些都反映出自己黨性修養(yǎng)有待加強。隨著年齡的增長、閱歷豐富，黨性鍛煉的主動、自覺性慢慢放松了，有時難免自我滿足。
三是宗旨觀念不夠牢。堅持全心全意為人民服務的宗旨觀，就是要牢固堅持黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀點，為基層、為群眾、為周圍同志為辦好事、辦實事。作為在黨的培養(yǎng)教育下成長起來的干部，要切實為人民群眾服好務，特別是要對困難群眾投入更多的關心，但自己做得不夠，自己經(jīng)常陷在大量的事務性工作，文多、會多、接待多，交待多，和干部群眾互相交流思想少。作為附中班子的班長，針對教職工提出的要關心重視民生問題，著力提高教職員工幸福指數(shù)的強烈愿望， ……（未完，全文共4282字，當前僅顯示2163字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校黨委常委黨的群眾路線教育實踐活動自我剖析材料》）