談?wù)劕F(xiàn)階段如何推進青工拜師學(xué)藝活動

談?wù)劕F(xiàn)階段如何推進青工拜師學(xué)藝活動

人才特別是青年人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為近來公司各級管理人員經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。新年伊始，公司發(fā)出關(guān)于開展青工拜師學(xué)藝活動的通知，要求各單位結(jié)合實際，精心策劃，扎實開展好此項活動，進一步提高廣大青年的素質(zhì)，為公司培養(yǎng)大批的青年人才，更好地適應(yīng)公司大發(fā)展的需要。不少團干部接到文件后，不同程度地感到茫然，常常無從下手，或者主題內(nèi)容形式不統(tǒng)一。筆者認為：《公司青工拜師學(xué)藝活動管理辦法》是綱，既要遵循而又不能完全死搬硬套，要結(jié)合本單
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發(fā)放津貼，按期召開專題會議，按期總結(jié)評比表彰，評選出如“十佳師徒”、“優(yōu)秀師徒”等給予表彰獎勵。師徒的考核結(jié)果還可作為他們參加優(yōu)秀人才評選、職稱評審、職務(wù)聘任、外出培訓(xùn)、榮譽療養(yǎng)等重要的參考依據(jù)，從而形成了有效的激勵機制，讓更多的師徒從中得到啟發(fā)，受到教育。
其三，創(chuàng)新方式方法�；顒又胁幌抻趰徫粠蛶�，要適當借鑒一些成熟的方式方法，比如說：定向培養(yǎng)、角色換位和崗位培訓(xùn)等，做到層次分明，各有側(cè)重。1、定向培養(yǎng)法主要適用于高層次拔尖人才培養(yǎng)，在專業(yè)技術(shù)人員隊伍的拜師學(xué)藝活動中具有借鑒意義，通過請一些有經(jīng)驗、有較高水平和知名度的技術(shù)能手擔(dān)負導(dǎo)師的責(zé)任，選拔素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好的青年為培養(yǎng)對象，使他們互相選擇，結(jié)成對子，進行定向培養(yǎng)，或就某一課題進行攻關(guān)。通過定向培養(yǎng)，更好地發(fā)揮出了老專家、老技術(shù)人員的傳幫帶作用，他們把自己多年積累的理論知識、實踐經(jīng)驗、豐富的閱歷和嫻熟的業(yè)務(wù)技能傳授給青年，使青年盡快縮短“磨合”期，進崗到位，實現(xiàn)新老交替。2、角色換位法主要適用于具有一定技術(shù)性工作崗位的徒弟的培養(yǎng)，在公司各生產(chǎn)一線的活動中具有重要的借鑒意義。師傅干主要工作，徒弟當助手，通過師傅手把手地教，徒弟熟悉了工作業(yè)務(wù)的基本工作程序和要求，能夠獨立開展工作，在此基礎(chǔ)上，把青年推上前臺，師傅結(jié)合具體工作具體輔導(dǎo)，教思路、方法、經(jīng)驗等書本上學(xué)不到的東西，使自己把理論、師傅的經(jīng)驗融到具體工作中，起到了事半功倍的效果。3、崗位培訓(xùn)法主要適用于近幾年畢業(yè)的大中專生，對于培養(yǎng)和穩(wěn)定新分大中專畢業(yè)生隊伍具有借鑒意義。根據(jù)各個崗位上的人才情況，有意識地促成崗位上的新同志與水平高、素質(zhì)好、經(jīng)驗豐富的老同志結(jié)成師徒對子，有針對性地提高徒弟的崗位技能。
其四，引申內(nèi)容形式。方法要靈活，形式要多樣，努力把活動引向深入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在青年中形成一種勤學(xué)習(xí)、求上進的風(fēng)氣，以學(xué)習(xí)為榮、以先進典型為 ……（未完，全文共1607字，當前僅顯示1021字，請閱讀下面提示信息。收藏《談?wù)劕F(xiàn)階段如何推進青工拜師學(xué)藝活動》）