小學(xué)思想品德教學(xué)敘事與反思日志18篇

目錄/提綱：……
一、研修日志
二、樹立新的教育理念，全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)
一、與新課標(biāo)同行，
二、新的學(xué)生觀
三、新的學(xué)習(xí)觀
四、新的教材觀
五、新的評(píng)價(jià)觀
四、小學(xué)課堂組織教學(xué)的技巧
2、在課堂上，有的學(xué)生自控能力差，會(huì)交頭接耳地講話
五、采取的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式
六、嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友
七、從我做起為發(fā)揮教育效力而努力
八、研修日志
九、低年級(jí)學(xué)生班級(jí)管理研修日志
一、循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)，嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律
二、勤跟班，做朋友，融入班集體
三、多關(guān)懷、多溝通，建立師生情感交流的平臺(tái)
四、多贊許，多熱情，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
十、班主任研修日志
十一、品德課的反思日記
十二、品德的個(gè)人感言
十三、談?wù)勑W(xué)思想品德課中的體驗(yàn)
十四、關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)
十五、品德課的教學(xué)感嘆
十六、一年級(jí)開學(xué)的第一課堂我是這樣做的
十七、師生互動(dòng)的一節(jié)課
十八、國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)
一、強(qiáng)化思想，落實(shí)責(zé)任，提前做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作
二、嚴(yán)于律己，規(guī)范實(shí)施，確保培訓(xùn)高質(zhì)量
三、國(guó)培內(nèi)容新穎、注重實(shí)效，培訓(xùn)效果良好
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，提高培訓(xùn)效益
……
小學(xué)思想品德教學(xué)敘事與反思日志18篇


一、 研修日志
“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)猶如清風(fēng)活水，給我注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的時(shí)機(jī)，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑
“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和教育教研的蓬勃開展，我們是推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高自己教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，讓我想了很多，也思考了很多。如何培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的嚴(yán)密性？剛才提到的問(wèn)題在今后的教學(xué)中進(jìn)行研究。通過(guò)研修我認(rèn)為：大家能暢所欲言，各自提出自己的看法，成功之處提出來(lái)，不足之處指出來(lái)，這都有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在有效研修學(xué)習(xí)中，我有以下心得體會(huì)：
1、要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷反思自己的課堂，找出不足加以改進(jìn)。
2、在新課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同事們學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。
3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力，并學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更
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，忽視了課堂組織教學(xué)，結(jié)果課堂亂到了教師無(wú)法控制的地步，嚴(yán)重地妨礙了課程改革的順利進(jìn)行。因此，教師應(yīng)該懂得一些課堂組織教學(xué)的藝術(shù)，既能讓學(xué)生在寬松、_的環(huán)境中學(xué)習(xí)，又能做到收放適度，動(dòng)之有序。
總之，重視課堂組織教學(xué)，學(xué)會(huì)課堂管理，對(duì)于有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義,良好的課堂組織教學(xué)不但可以形成積極的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，而且激發(fā)學(xué)生潛能的釋放，從而圓滿地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。不良的管理方式會(huì)激化課堂教學(xué)中的沖突和矛盾，破壞正常的教學(xué)秩序，從而給教學(xué)活動(dòng)造成消極影響。由于不同的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)活動(dòng)有不同的影響，因而教師在課堂組織教學(xué)的過(guò)程中要盡量避免管理不當(dāng)引起的負(fù)面影響，在正常維持教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮課堂組織教學(xué)的促進(jìn)作用，使課堂組織教學(xué)在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
課堂組織教學(xué)是一門藝術(shù)，但不能為片面地追求場(chǎng)面效應(yīng)而忽視了科學(xué)方法。課堂組織教學(xué)要以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)新的能力，努力以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以師生的合作為基礎(chǔ)。課堂組織教學(xué)只有激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，建立平等、友好、互相合作的師生關(guān)系，形成教學(xué)相長(zhǎng)，民主和諧的氛圍，學(xué)生的個(gè)性才能的達(dá)到充分地發(fā)展。常用的課堂組織教學(xué)的技巧有：
1、教師的目光注視可以在學(xué)生中產(chǎn)生或尊重或反感的情緒，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，教師可以巧妙地運(yùn)用目光注視來(lái)組織課堂教學(xué)。如開始上課時(shí)，教師用親切的目光注視全體同學(xué)，使學(xué)生情緒安定下來(lái)愉快地投入學(xué)習(xí)。
2、在課堂上，有的學(xué)生自控能力差，會(huì)交頭接耳地講話。面對(duì)這種情況，講話速度的變化有助于引起學(xué)生的注意，當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時(shí)，已分散的注意會(huì)重新集中起來(lái)。在講解中適當(dāng)加大音量，或減少音量也可以起到突出的作用。我們常做的高低聲游戲就是利用了這個(gè)原理。適當(dāng)?shù)耐ｎD，能夠有效地引起學(xué)生的注意，一般來(lái)說(shuō)，停頓的時(shí)間以三秒左右為宜。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意，停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意渙散，趁機(jī)運(yùn)用這位學(xué)生的名字作主語(yǔ)造句或創(chuàng)設(shè)情境。這樣即可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加課堂教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。
五、采取的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式
在我平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我一般采用學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)、以及教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)和小組對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)等等過(guò)程性評(píng)價(jià)方式。但是我比較常用的主要學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和小組對(duì)個(gè)人點(diǎn)評(píng)的方式。
比如我上廣西師范大學(xué)出版的《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《請(qǐng)讓我來(lái)》這一課時(shí)候，通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，提問(wèn)學(xué)生，平時(shí)那些我們可以自己做的？比如：掃地、疊被子、澆花、擦桌子等。再提問(wèn)學(xué)生平時(shí)自己做了么？通過(guò)學(xué)生的回答，知道有部分學(xué)生平時(shí)會(huì)去做這些事情，有些同學(xué)沒(méi)有做，因此，教師首先表?yè)P(yáng)了平時(shí)做過(guò)的同學(xué)，然后再引導(dǎo)平時(shí)沒(méi)有做這些事情的同學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生去做我們可以自己做的事。這個(gè)，我就是采用了教師的點(diǎn)評(píng)方式。
比如我上廣西師范大學(xué)出版的《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《客人到我家》這一課時(shí)候，我讓學(xué)生分組做一個(gè)小游戲，這個(gè)小游戲是“客人來(lái)了”，讓學(xué)生分別扮演“我的朋友來(lái)了”和“爸爸的朋友來(lái)了”這兩個(gè)情景。每個(gè)小組成員都扮演一次“我”和“爸爸的朋友”，讓學(xué)生知道怎么做才是禮貌待客。做完這個(gè)小游戲之后，同組的同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)，評(píng)出誰(shuí)做主人做得好，誰(shuí)做客人做的好，并且每個(gè)小組評(píng)出一名最好的同學(xué)作為代表，然后這個(gè)代表再在全班面前對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己怎樣禮貌待客的，為什么這樣做是禮貌待人，接著再說(shuō)說(shuō)自己小組里面除了自己的方法之外，還有那些同學(xué)用的方法是好的的禮貌待客的方法。最后引導(dǎo)學(xué)生回到課文，怎樣做才是禮貌待客。這個(gè)，我就是采用了學(xué)生自評(píng)和小組對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)方式。
六、嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友
現(xiàn)代教育家羅素曾說(shuō)：凡是教師缺乏愛(ài)的地方，學(xué)生無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或_地發(fā)展。他的話是提醒教師，熱愛(ài)學(xué)生對(duì)做好教育工作十分重要。熱愛(ài)學(xué)生不僅是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，而且是做好教育工作不可忽視的重要條件。教師的職業(yè)道德不僅要求教師要熱愛(ài)學(xué)生，還要求教師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生，“只嚴(yán)不愛(ài)”的教育不符合教師的行為規(guī)范，“只愛(ài)不嚴(yán)”的教育不能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)該把熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，正確處理好對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求之間的關(guān)系，才能達(dá)到教育的最佳效果。

七、從我做起為發(fā)揮教育效力而努力
教育的發(fā)展就是國(guó)家的發(fā)展，教育是現(xiàn)代文明的基石，提高國(guó)民的素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力，必須大力發(fā)展教育事業(yè)。重視和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)教育非常重要，有助于積累國(guó)民經(jīng)濟(jì)。農(nóng)村教育影響廣泛，關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的全局。作為一名農(nóng)村教師，其責(zé)任 ……（未完，全文共9259字，當(dāng)前僅顯示2529字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)思想品德教學(xué)敘事與反思日志18篇》）