學習縣教師工作會精神 踐行“學高為師，身正為范”

目錄/提綱：……
一是加強師德教育工作，讓教師高尚起來
二是加強師德考評工作，讓教師警醒起來
三是加強師德宣傳工作，讓社會參與進來
一、“學高為師，身正為范”，努力做一位“良師”
二、“學高為師，身正為范”，堅持做一位“導師”
三、“學高為師，身正為范”，蛻變?yōu)橐晃弧懊麕煛?br>一是懂孩子，愛孩子
二是懂自己，愛教育
三是懂教學，會育人
……
學習縣教師工作會精神
踐行“學高為師，身正為范”

2013年的金秋，中共**縣委頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的通知》，在通知中確定了教師的建設(shè)目標:以師德和業(yè)務(wù)建設(shè)為重點，到2015年，基本形成一支敬業(yè)樂道、甘于奉獻、積極進取、業(yè)務(wù)一流、適應(yīng)**教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍。在教師工作會上，**書記要求道:“一、總結(jié)成績，正視問題，切實增強教育工作的危機感和緊迫感。二、鼓足精氣神，以德樹人，以身立教，作人民滿意教師。
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致的氣質(zhì)學識，親和易于相處的神情魅力。我們教師只有充滿正能量，傳遞給學生的才是積極向上的思想與學識。這就要求我們教師要不斷的學習、學習再學習，充實的不只是學識，豐富的還應(yīng)有人格與魅力；一位上課能信手拈來，能旁征博引、富有情趣的老師又如何不會讓學生愛上老師，愛上這門課，愛上這樣的學習?只因“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。
二、“學高為師，身正為范”，堅持做一位“導師”
老師的學識固然是重要的，因為這是教好書的必備基礎(chǔ)，然而我們肩負的不只是教書，教學生怎樣做人更是一個教師責無旁貸的�？桌戏蜃舆@樣講過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@就給教師提出了一個要求，師者，應(yīng)該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。事實也的確如此，地上有張紙，教師彎彎腰將它撿起，雖然沒有語言，但這比一味的說教更有效果；大掃除了，教師挽起袖子，和學生們一起勞動，雖然沒人監(jiān)督了，但窗子和地面可能會更干凈……榜樣的力量是無窮的，尤其是我們面對的是向師性很強的小學生，我們更不能忽視榜樣的作用，用我們的一身正氣感染學生，成為他們由衷敬佩的好老師。
三、“學高為師，身正為范”，蛻變?yōu)橐晃弧懊麕煛?br>現(xiàn)代社會對我們的教育提出了嚴峻的考驗，傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)，解惑”已滿足不了時代的需求，教師面臨的是“鳳凰涅槃”的煉痛，我們必須要改變一些保守的理念與做法，成為優(yōu)秀的教師，成為未來理想的教師�，F(xiàn)代教育要求我們教師要做到三懂：一是懂孩子，愛孩子。教師面對的是學生，學生是教師開展工作的對象，教師要懂學生就要做到“走進學生”，了解學生特點，深入學生心理；“用學生的眼光看學生”，不要用成人的標準去衡量學生；“把學生看作發(fā)展中的人”，教師要全力創(chuàng)造平臺讓每一位學生有自己的發(fā)展與進步。 ……（未完，全文共1554字，當前僅顯示988字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習縣教師工作會精神 踐行“學高為師，身正為范”》）