把支部建在年級上的總結

目錄/提綱：……
一、支部建在年級上的必要性
1、有利于加強校黨總支對年級組工作的領導
2、有利于黨支部有的放矢開展黨建工作
3、有利于加強黨與教職工的聯(lián)系，增強黨的親和力和凝聚力
二、支部建在年級上的做法
3、突出了黨支部在以教學為中心工作中的先鋒模范帶頭作用
一要務，把探索新課改下的教育教學方法放在工作中的重中之重
5、黨員參與課題研究活動
6、開展“一包五聯(lián)”德育工作活動
7、根據(jù)需要科學地設置了黨支部
二是完善選人用人機制，學校堅持培養(yǎng)和使用德才兼?zhèn)涞慕處?br>三、支部建在年級上的成效
（一）增強了黨組織的號召力、凝聚力
二是以工會為紐帶開展活動，營造團結、奮進的氛圍
一是黨員議事制
二是教代會制
三是校務公開制
（二）提高了黨員的戰(zhàn)斗力
二是幫扶中率先帶頭
……
創(chuàng)新黨建模式 增強黨組織的戰(zhàn)斗力
——**二中把支部建在年級上的總結
**二中創(chuàng)辦于1968年，占地145畝，1979年成為初高中并重的縣屬普通完全中學；2005年2月成為南昌市特色教育學校；2005年6月被省教育廳批準為江西省重點建設中學；2007年7月按縣委縣政府及教體局部署順利實現(xiàn)初、高中剝離，成為純高中的學校；2009年晉升為江西省重點中學；有72個教學班，學生4700余人；教職工250余人；現(xiàn)有黨員88人，其中在職黨員78人，離退休黨員10人，女黨員26人。原校黨總支下設文科、理科、行政三個支部。
隨著**二中發(fā)展規(guī)模日益擴大，在校學生逐年增加，學校不得不大力引進人才，增強師資隊伍。隨著師資隊伍的壯大，黨員教師在不斷增加，尤其是剛分配到學校的黨員急劇增加，因此，原來按文科、理科、行政分設三個支部的做法也顯露出一定的弊端。同時，因為支部黨員分散在各年級組不利于交流學習，黨支部布置的工作和任務不得及時傳遞到每位黨員，不利于黨員學習和開展工作。因此，為了讓黨支部的工作與年級組的日常工作、教育教學工作緊密結合，在教體局黨委的指導下，我校黨總支決定將黨支部建立在年級組上，將黨員責任區(qū)工作落實到年級組，以更好地發(fā)揮黨支部的創(chuàng)新管理作用，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，增強黨員的凝聚力
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年級主任既是學校行政管理領導的中層領導，又是年級組黨支部書記的管理體系，年級組設置了年級組辦公室和黨支部辦公室。把學校的管理重心下移到年級組和黨支部，形成了以年級主任為行政核心和政治核心的年級組管理布局。明確了年級組和年級黨支部工作職責和管理目標，在工作中互相_，密切配合，共同參與，形成合力。
2、為推動、落實、加強年級組和年級組黨支部的工作主題，做好培養(yǎng)、使用青年老師的工作，學校又成立了由副校長為組長的工作組領導小組。黨支部努力營造各種優(yōu)良環(huán)境和有利條件讓青年教師早日脫穎而出，將黨支部建立在年級組上，有利于增強全體教工的凝聚力，有利于更好地落實學校各項工作要求。工作組下放到年級組和年級黨支部，對支部工作進行指導、支持、監(jiān)督、檢查，同時又總結評比反饋。黨支部成員也是年級組成員，這樣可以充分了解哪些同志積極要求入黨，其在學校工作表現(xiàn)如何，可對其實行思想上的指導，政治上的關懷，可以積極慎重地協(xié)調校黨總支做好組織發(fā)展工作，不斷壯大黨員隊伍，同時，也可以在充分了解的基礎上，積極發(fā)展優(yōu)秀的學生黨員。
3、突出了黨支部在以教學為中心工作中的先鋒模范帶頭作用。在新課改中，各黨支部組織了黨員和入黨積極分子學習黨支部的工作目標，明確了黨員要把新課改作為工作的第一要務，把探索新課改下的教育教學方法放在工作中的重中之重。黨總支、黨支部根據(jù)實際目標設置了學校領導示范崗，如校行政值班示范崗，年級組行政管理示范崗，年級工作組示范崗，年級組管理示范崗，年級支部示范崗，年級黨支部設置了班主任管理班級示范崗，教學標兵優(yōu)質課示范崗，教育教學課題研究示范崗，以老帶新結對幫扶示范崗，獻愛心幫扶示范崗，對示范崗明確了責任和目標，實行掛牌上崗，并在宣傳櫥窗和黨總支、黨支部辦公室張榜公示。
4、在年級組黨支部中開展“一對一”傳、幫、帶活動，要求所有一線在職優(yōu)秀黨員教師均要選一名青年教師開展“傳、幫、帶”活動，以推動青年教師培養(yǎng)工作，學校制定了具體的幫扶計劃，規(guī)定師傅每學期必須聽20節(jié)以上徒弟的課，徒弟必須聽一節(jié)課上一節(jié)課；學校還制定了評估獎勵辦法，規(guī)定徒弟必須在師傅的指導下參加比武課，過關課，匯報課活動。
5、黨員參與課題研究活動。圍繞“以研促教，以教促學”的科研思路，黨總支鼓勵黨員教師敢于創(chuàng)新，主動承擔或參與課題研究，要求黨員教師至少參加一項以上課題研究，到目前為止，我校在職黨員全部承擔或參與了課題研究，其中45人擔任了各不同級別的課題負責人，有10名黨員教師主持的課題獲省、市結項課題優(yōu)秀成果獎。黨員做用現(xiàn)代化教學設施服務教學，服務學生的帶頭兵，要求在教學一線的黨員每周至少上三節(jié)多媒體教學示范課，讓每位教師都能掌握現(xiàn)代化多媒體加電子白板教學技術和方法。
6、開展“一包五聯(lián)”德育工作活動�！耙话迓�(lián)”即班主任包班，做學生與家長聯(lián)絡員，黨員聯(lián)系學生寢室，中層以上干部聯(lián)系品學兼優(yōu)的貧困生，科任老師聯(lián)系“拐子科目”學生，班主任聯(lián)系“后進生”及學生家長，教務處、學工處聯(lián)系德育工作職能部門。我們讓所有一線的黨員都掛牌聯(lián)系寢室，所有寢室都掛有黨員聯(lián)系牌，每位黨員聯(lián)系2名以上貧困生。開展此項活動以來，學校黨員干部、教師共捐款十余萬元，先后有數(shù)百名學生得到了扶助。
7、根據(jù)需要科學地設置了黨支部。把黨支部建立在年級組上，讓黨組織管理權力和重心下移，變“條”形管理為“條塊”結合管理，讓學校領導從繁重的日常管理中抽出身來思考學校的整體規(guī)劃、布局及發(fā)展方向和思路，通過這樣的創(chuàng)新設置，使年級組、年級黨支部管人、管事、管制度，執(zhí)行更直接，更實際，更有效，解決工作中的問題更方便，更清楚，更公正，更明顯。二是完善選人用人機制，學校堅持培養(yǎng)和使用德才兼?zhèn)涞慕處煛，F(xiàn)在學校中層干部18人，校級領導5人，40歲以下5人，全部是本科以上學歷，知識結構合理，層次恰到好處。學校通過傳、幫、帶和業(yè)績考核、民主評價、綜合評估等方式提高了中層干部的組織能力和工作能力，學校還積極提供平臺讓年輕干部獨擋一面開展工作的機會，放手讓他們施展才華，在實踐中使干部鍛煉成長。
三、支部建在年級上的成效
（一）增強了黨組織的號召力、凝聚力。
我校黨組織充分發(fā)揮了黨總支的政治核心作用，年級支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，在凝聚人心方面，學校注意調動各方面的積極性。一是以團委為紐帶，成立了校學生會，各年級學生會，街舞團隊，藝術體操團隊，廣播室。學生會負責各年級的日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、穿校服、紀律等方面的檢查，讓學生管理學生，利用街舞團隊、藝術體操團隊、藝術節(jié)、廣播室豐富學生的業(yè)余生活，鍛煉他們獨立自主的能力，在他們參與學校管理下， ……（未完，全文共4881字，當前僅顯示2465字，請閱讀下面提示信息。收藏《把支部建在年級上的總結》）