小學(xué)市級文明單位自查報告

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)促進文明文明讓人養(yǎng)成向上本能
（一）以情促培讓教師插上夢想的翅膀
（二）以學(xué)促培讓教師展開夢想的翅膀
（三）以賽促培讓教師展翅翱翔
二、牢記宗旨堅守信念立足崗位創(chuàng)建文明
三、文明創(chuàng)建不計得失每位教師都是旗幟
……

2013年**一小市級文明單位自查報告
一小支部委員會

這是一處依山傍水，風(fēng)景如畫的寶地，明月湖畔相牽著百里竹海；這是一處英才輩出，名人薈萃的熱土，紅巖英烈王敏同志就讀于此。多年來有數(shù)名市縣名校校長、教師曾在這里起飛。這里就是建校百年文化底蘊深厚，人才輩出的平臺；這里就是社會公認的人才培養(yǎng)的高地，鳳凰飛出的巢穴；這里就是梁平縣農(nóng)村教育戰(zhàn)線中的一顆璀璨的明珠——梁平縣**鎮(zhèn)第一中心小學(xué)。
　昨天，**一小被命名為萬縣市教研先進單位、四川省少先隊基礎(chǔ)示范學(xué)校、四川省少先隊紅旗大隊、全國教師家屬扶貧先進單位，還因《光明日報》、《萬縣日報》、《教育周報》、《梁平報》報道題為《發(fā)揮村小在農(nóng)村精神文明建設(shè)中的輻射作用》而在全國曉有名氣引來參觀者絡(luò)繹不絕。
今天，**一小不驕不躁踏著時代的節(jié)拍，在踐行科學(xué)發(fā)展觀、走群眾路線辦人民滿意教育的實踐活動中，又不斷提質(zhì)升華。人們常說太陽的光輝總是通過一顆顆最微小的露珠折射，才有七彩的光景。在屏一小工作、生活、戰(zhàn)斗著這樣一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師，她們就像一顆顆小小的露珠，用潛心教書、靜心育人的一段段溫馨的小故事，折射出他們在學(xué)校文明創(chuàng)建工作中的人性 “真、善、美”！

一、學(xué)習(xí)促進文明 文明讓人養(yǎng)成向上本能

無論是一名領(lǐng)導(dǎo)，還是一名教師，樹立終身的學(xué)習(xí)理念并付諸
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樸實而真誠的教學(xué)反思，訴說著教師職業(yè)的特殊性與復(fù)雜性。她們的演講精彩紛呈、慷概激昂，贏得了所有教職工陣陣掌聲。此次活動，展現(xiàn)了**一小青年教師的風(fēng)采與激情，激發(fā)了青年教師學(xué)習(xí)生活的積極性和主動性，豐富了校園文化生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期開展青年教師談心活動。在各級各類比賽中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但是組織者、指導(dǎo)者、鼓勵者、更是服務(wù)者，積極為參賽教師排憂解難，保駕護航。我校女教師李王燕，雖參加工作不久，學(xué)校就安排她代表梁平縣參加市級安全教育賽課。賽前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加備課、聽課、評課、制課件。比賽當(dāng)天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕去為她吶喊助威，作課前準備。她對領(lǐng)導(dǎo)說：“沒看到你們領(lǐng)導(dǎo)，我心里沒底。看到你們來了，我心里踏實多了�！蔽覀冃χ鴮λf：“我們是你的‘親友團’，你是最棒的，祝你成功。”比賽時，李王燕老師帶著屏一小的夢，代表著梁平全縣教師登上了重慶市“首屆安全教育賽課”的舞臺，與珊瑚實驗小學(xué)二年級10班的孩子們一起“和交通安全做朋友”。課上，李老師嫻熟駕馭課堂的能力，聲情并茂的知識解說震撼著在場的每一位聽課老師，感動著評委席上的每一位評委。在激烈的競爭中，李老師喜獲重慶市“首屆安全賽課”二等獎。殷余瓊老師在屏一小所有領(lǐng)導(dǎo)及教師的叮囑中登上了“梁平縣班主任基本功大賽”的舞臺，一曲“愛在天地間”響徹力帆小學(xué)，拉開了賽課的序曲。正是她愛的付出，正是她愛的努力，殷余瓊老師不負眾望，取得了縣一等獎的好成績。
（二）以學(xué)促培讓教師展開夢想的翅膀。
**一小加強校本培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、通過以學(xué)促培讓青年教師展開夢想的翅膀使校本培訓(xùn)助推發(fā)展。開學(xué)初，教導(dǎo)處在梳理上期末教師培訓(xùn)需求問卷的基礎(chǔ)上，設(shè)計本期校本培訓(xùn)主題，安排教研大講堂、外出觀摩學(xué)習(xí)、名校訪學(xué)、學(xué)科教學(xué)競賽、學(xué)術(shù)團隊教研沙龍等活動，深入開展教育前沿信息理論學(xué)習(xí)，著力創(chuàng)建卓越課堂,讓教師牢固樹立“用思想教書、用智慧育人”的理念。要求教師且行且思共享智慧。采取同伴互助促進教師專業(yè)成長，利用教師例會，邀請市、縣及本校優(yōu)秀教師進行“教師專業(yè)成長閱讀分享”、“我們這樣備課”、“我的課堂常規(guī)管理之道”、“我的作業(yè)設(shè)計”、“家長會我是這樣準備的”等為主題的教育智慧分享。再就是骨干教師引領(lǐng)示范。根據(jù)《**一小骨干教師管理辦法》，為骨干教師創(chuàng)造機會，提供平臺，督促學(xué)校骨干教師履行職責(zé)，發(fā)揮作用。引領(lǐng)骨干教師做好四項重點工作：整理自身認為可供他人借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗；備好一堂精品課，作為校內(nèi)外交流的儲備課；根據(jù)學(xué)年競賽課和研究課安排，指導(dǎo)教師備課、上課；指導(dǎo)年級組教師撰寫案例、論文參加評選和發(fā)表。通過個人努力、同伴幫助、提高培訓(xùn)等措施，加快教師的梯隊培養(yǎng)。他們還善于給青年教師學(xué)習(xí)找路子，采用“走出去，請進來”的辦法，利用各種機會，選派教師先后到縣內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并按規(guī)定報銷費用，但我們要求教師參加學(xué)習(xí)必須要學(xué)有所得，必須回校上匯報課，并培訓(xùn)其他教師。例如：為培養(yǎng)新教師全科教學(xué)的能力我們與、力帆小學(xué)、西苑小學(xué)、梁山小學(xué)進行了為期四天的教育教學(xué)跟班學(xué)習(xí)。四天的學(xué)習(xí)交流讓我校的學(xué)習(xí)者充分感受到了兄弟學(xué)校教師們“向上”的力量。卓越精彩的課堂講訴著師生間的真摯情感；富有哲理的班級文化折射出兄弟學(xué)校師生們的和諧快樂；教研組里的歡聲笑語反映著、力帆小學(xué)、西苑小學(xué)、梁山小學(xué)老師們的工作幸福。他們忙碌——充實著，苦累——幸福著。他們心與心的交流、他們手把手的傳授。四天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但兄弟學(xué)校給予我校的精神財富是我校終身享受的資源。我們不但向名校學(xué)，還與邊遠的竹山小學(xué)進行教學(xué)聯(lián)誼，每年我們帶領(lǐng)老師們翻山越嶺，前往竹山小學(xué)開展送課支教活動，她們克服暈車帶來的痛苦，深入山區(qū)學(xué)校，參與講課、聽課、評課、座談和調(diào)研活動，為竹山小學(xué)的教育教學(xué)提供了強有力技術(shù)支撐。兩校還以“聯(lián)校聯(lián)生、強教為民”活動為載體，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、攜手提高、共同發(fā)展，促進各項工作的開展。有效推動兩校教育教學(xué)工作整體上臺階。
**一小還邀請從本校走出去的校長、老師、及在梁平縣小學(xué)語數(shù)賽課一等獎獲得者到校獻課。每期還組織教師們開展新課程全員培訓(xùn)：充分利用遠程教育資源、教學(xué)光碟、教育電視頻道等媒體，集中與個人相結(jié)合的形式觀看教育教學(xué)教學(xué)知識講座、教學(xué)錄像等，讓教師們學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。全校教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐，學(xué)以致用形成個性化教學(xué)，全面參與學(xué)校的教學(xué)科研活動，提高課堂教學(xué)效益。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。一所學(xué)校，不應(yīng)只有少數(shù)教師杰出，應(yīng)該注重的是整個教師隊伍素質(zhì)提高，學(xué)校才算真正得到發(fā)展。為了發(fā)揮我校骨干教師的核心和中堅作用，全面提高我校青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進我校教育健康、和諧、持續(xù)全面發(fā)展，學(xué)校建立校內(nèi)教師“結(jié)對幫扶”小組。通過師徒結(jié)對幫扶，指導(dǎo)年輕 ……（未完，全文共9189字，當(dāng)前僅顯示2509字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)市級文明單位自查報告》）