少一點形式主義，多一些務實精神

目錄/提綱：……
一、形式主義的表現(xiàn)：
二、形式主義引發(fā)的問題：
（二）黨內的形式主義作風在很大程度上影響了學生黨員_
三、關于大學生黨支部建設的幾點思考
（一）黨支部建設摒棄功利主義，明確黨支部建設的對象以及意義
（三）更新組織生活方式，堅持理論與實踐的相結合
（四）強化學生黨員的監(jiān)督、考核機制
（五）建立黨支部骨干成員培訓機制
（六）建立組織生活長期制度，將組織生活規(guī)范化、制度化
……
少一點形式主義，多一些務實精神
———學習_同志關于求真務實的講話要點，論我院基層黨支部建設的形式主義

在上級黨組織“讀好一本理論書籍”的“形式化”要求下，我略讀了_同志在中紀委第三次全體會議上關于號召全黨同志大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風的講話，還確實是有一些體會。

黨中央提出的這一口號是從我黨的實際情況出發(fā)、具有很強的指導和實踐意義，有利于保持我黨的先進性。這一點我作為一名普通黨員，對中央的政策是積極支持和肯定的，但遺憾的是，中央的政策是好的，但總是落實不到基層，大學校園里的基層黨支部就是這中表現(xiàn)的一個縮影。 迄今為止，加入黨支部已經(jīng)一年多了，但我對于大學生黨支部的確切職責和建設意義還是極其模糊（我相信同我有一樣感受的人大有人在），上級黨組織也沒有專門就這一問題，對我們這些學生黨員進行詳細的講解和教育，我們更多的時候都是從某些老師的口中聽到諸如學生黨員要起模范帶頭作用，以此來通過我們束縛他人之類的話，除此之
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增加，支部成員也在不斷增加，但是它的作用卻始終沒有發(fā)揮出來，往往是黨支部的班子配起來了，活動卻較少，多數(shù)停留在吸納新黨員、收繳黨費等一般的管理活動上。支部沒能很好安排黨內組織生活（不是沒有組織生活就是組織生活極為單調，缺乏人文關懷、拘泥于形式），沒有很好地為黨員大學生和普通大學生形成一個良好的研讀馬列著作、關心時事的學習氛圍。
（三）黨員教育中的不連貫性 院黨總支在對基層黨員進行黨性教育時常存在前緊后松的現(xiàn)象——對入黨積極分子要求較嚴格，要求其定期進行思想匯報，定期上黨課、進行馬克思主義理論知識的考察（雖然這些做法不免有形式主義之嫌，但它畢竟是對大學生黨員的思想政治教育）。但是對于預備黨員和正式黨員的要求在很大程度上則放松了，預備黨員雖然有一年的考察期，但實際上根本無人考察，無論你在這之中表現(xiàn)的是好是壞（當然不至于太出格），院黨總支根本就不去理會。成為正式黨員之后，不需要再向黨組織定期匯報思想，不需要再參加黨校培訓，幾乎沒有馬克思理論知識和自身素養(yǎng)的考察（實際上預備黨員也是如此）。
（四）黨支部建設充斥功利性 黨支部的建設始終沒有脫離學院建設這個大的環(huán)境，加之支部負責人大多又受制于學院領導，因此，黨支部的建設也成了學院用來炫耀業(yè)績的一個平臺。建設一個好的支部需要支部負責人和基層支部黨員一起長時間的共同努力和付出，而學院一方面在支部建設過程中沒有給予足夠的投入，另一方面又希望支部建設在短時間內取得很好的效果，成為本院對外宣傳的資本，這就出現(xiàn)了投入與產(chǎn)出之間的矛盾，如何解決這個矛盾，那就是在表面工作上下功夫，（如事后搞一些諸如黨性鍛煉手冊之類的東西）也就是我們所說的形式主義�；鶎訉W生黨組織為了應付上級黨組織的這種不重內功重外功的做法，當然也會大搞形式主義，這樣就使得支部內部上上下下都是形式主義。

二、形式主義引發(fā)的問題：
（一）吸納黨員時的形式主義，特別是黨的培養(yǎng)對象以人際關系的好壞來確定，造成支部內部黨員整體素質參差不齊，整體思想覺悟不高，部分黨員大局觀欠缺、黨員意識薄弱、自身約束能力不足。加之，平時上級黨組織又不注重對學生黨員的思想教育工作，致使學生黨員_在理論水平認識、服務意識、模范意識上面均很薄弱，很多已經(jīng)成為預備黨員和正式黨員的學生根本不知道作為一名黨員意味著什么，他們在政治素養(yǎng)，思想認識等方面的表現(xiàn)和普通學生沒有兩樣，在各方面都還不足以作為黨未來的接班人。
（二）黨內的形式主義作風在很大程度上影響了學生黨員_。各基層學生黨組織、各學生黨員基本上都沾上了這股不良的習氣，“上有政策，下有對策”、“上下互相欺騙”的現(xiàn)象時常出現(xiàn)，浮夸、虛造之風已經(jīng)被認為是合理化了。
（三）考核、監(jiān)督、教育機制的形式主義，使得每個人都以成為學生黨員為終點而不是起點，很多人視成為預備黨員、黨員為完成任務，而不是開始履行義務，很多學生黨員認為這只是作為一種政治身份（并且在很長時間內不會喪失），來滿足其某種功利目的。缺乏有效地考核和監(jiān)督機制，缺失教育引導職能，在很大程度上促使學生黨員降低了對自己的要求，降低了學習黨的理論的參與性。
（四）對大學生黨支部建設的不夠重視，對支部書記的考察和培養(yǎng)缺少新方法和必要的制度，使得黨支部里的主要班子的理論和教育水平不高、黨務工作不專業(yè)，不能有效帶領支部所有成員一起進步和成長。
（五）黨支部建設的形式主義，使得總支對學生支部活動的情況檢查幫助不夠，基本上完全放任自流，沒有適當?shù)貫閷W生支部的活動提供支持和指導，致使學生黨支部活動單一， ……（未完，全文共3752字，當前僅顯示1895字，請閱讀下面提示信息。收藏《少一點形式主義，多一些務實精神》）