援疆支教個人事跡材料

難忘支教路 感恩富蘊情
援疆支教個人事跡材料
　　　
　　　援疆支教是國家為實現(xiàn)新疆跨躍式發(fā)展和長治久安的一項戰(zhàn)略決策。2011年2月畢蘭同志帶著各級領導的囑托，帶著家鄉(xiāng)父老的厚愛，告別了年邁的母親和深愛的家人，滿懷激情地踏上了支援新疆建設的征程，開始了為期一年半的支教工作。這期間她曾有過孤獨，有過寂寞，有過想家的時候，但這些都沒能減少她對支教的熱情，也沒有動搖她的堅定信念，更沒有后悔她當初的選擇，因為那里有太多的收獲和感動。
　　　一、勇于擔當 不辱使命
　　　富蘊位于新疆北部，是一個以牧業(yè)為主的少數(shù)民族邊境縣，雖然礦產資源豐富，但教育文化卻相當落后。畢蘭同志所支教的富蘊職高是2009年成立的，雖說是職高，但學校沒有專業(yè)，依然沿襲基礎教育的辦學模式，學校的辦學條件、師資力量、教學管
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動教師的業(yè)務水平在不斷提高。2011年10月自治區(qū)舉行教學設計創(chuàng)意大賽，畢蘭同志指導兩名年輕教師參賽，她們不負重望分別獲得了二等獎和三等獎。為使學校得到更快發(fā)展，畢蘭同志通過講座、評課、交流等形式，傳播了職教中心學校先進的辦學理念和成熟的辦學模式，從而改變了原來用基礎教育的辦學模式辦職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使老師的職教思想得以深化和更新，經過一年多的傳幫帶，一些優(yōu)秀教師脫穎而出。
　　　此外，她還經常參加學校的“送課下鄉(xiāng)”活動，有一次在下鄉(xiāng)的路上，吉普車一路顛簸，因為暈車她不停地嘔吐，可是到了杜熱鄉(xiāng)，她就給孩子們上了一堂《恐龍滅絕》的公開課，博得了教師的一致好評，也深得孩子們的喜愛，看到他們的笑臉，畢蘭同志忘記了路途的勞累，頓感一絲欣慰。通過活動她把內地的辦學思想傳播到富蘊的村村落落，讓龍江的教育理念在廣袤無垠的戈壁深處開花結果。
　　　一年半的支教工作，畢蘭同志無愧于自己的責任與使命，擔當著文化知識的傳播者、民族團結的踐行者和教育改革的開拓者，用自己的一言一行深深感染著當?shù)氐睦蠋熀蛯W生，工作成了她最大的快樂，這不僅充實了她孤獨、寂寞、單調的支教生活，更重要是他體現(xiàn)了她的人生價值，通過她的努力工作富蘊的職業(yè)教育有了長足的發(fā)展。
　　　二、艱苦生活 歷練人生
　　　選擇援疆支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累，從東北重鎮(zhèn)到西部邊陲，她面臨著水土不服，飲食不慣，起居不定等困難，所有這些她已經在心理上做好了準備。她們住的學生宿舍，條件簡陋，沒有電視更談不上網(wǎng)絡；食堂的伙食也比較單一，在離家四個多月時，她們在寢室自己包了一次餃子，面是朝同事要的，面板和搟面杖是借的，那頓餃子她們吃的格外香，不僅是因為四個多少月沒吃到餃子了，更重要的是對家鄉(xiāng)，對親人的思念，這些都沒關系，最難耐的是每逢雙休日，她面對孤燈陋室的那份孤獨和寂寞，思鄉(xiāng)之情�？M繞著她，使她常惦念起遠方家鄉(xiāng)的親人們，這份苦澀只有她自己知道。有一次上完課回來，由于多日的勞累和壓力，晚上她突發(fā)高燒，本想去附近的藥店買點藥，可是就200米的路因渾身無力，走的迭迭撞撞，恰好碰見本校的老師把畢蘭老師扶回了宿舍。除了繁忙的工作外，業(yè)余時間畢蘭同志還學習哈語，寫隨筆，學跳《黑走馬》舞蹈，每天晚上援疆人員還在額河畔激情徒步。艱苦的生活磨練了她的意志，增長了她的才干，辛苦著，但卻快樂著，她常捫心自問：我決定支教，到底是為了什么？！當初別人也不理解，而她什么都不圖，能為邊疆教育出點力，進而豐富自己的人生，就這么簡單，這就是畢蘭同志真實的感受！
　　　援疆期間，盡管有過孤獨、寂寞以及思鄉(xiāng)的苦澀，但她親身體會到了哈薩克人的淳樸、熱情。雙休日畢蘭同志常到戈壁灘上牧民的氈房子體驗生活，茫茫戈壁好幾十里都看不到一戶人家，牧民沒有蔬菜，平時只吃馕，包爾撒克和奶茶，他們生活很艱苦，但卻很熱情，很樂觀；面對民族地區(qū)的特殊情況，加強民族團結成了一項義不 ……（未完，全文共3094字，當前僅顯示1563字，請閱讀下面提示信息。收藏《援疆支教個人事跡材料》）