中學(xué)班主任梁艷梅事跡材料

愛在事業(yè) 樂在奉獻(xiàn)
中學(xué)班主任梁艷梅事跡材料

　　　　梁艷梅同志1998年畢業(yè)于齊大數(shù)學(xué)系，至今已在第八中學(xué)工作了15年。在這15年中她做了11年的班主任工作，6次在高三執(zhí)教，并承擔(dān)了八中首屆理科實驗班班主任工作，又連任兩屆文科實驗班的班主任。15年里她以愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)作為自己事業(yè)的立足點，以真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生。以愛立德，以德立身，以身立教，默默無聞地實踐著一名黨員教師忠于黨、忠于教育事業(yè)的誓言。
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　　　　有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。高中階段是學(xué)生心理和生理快速成熟，由少年走向成年的重要階段，作為一名常年工作在教學(xué)一線的教育工作者，她把愛作為開展一切工作的基本前提。她始終堅信只有愛學(xué)生的老師才是真正的好老師。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，教育才能實現(xiàn)它的基本功能。每一個學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，他們往往性格孤僻，內(nèi)心
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我忘不了您對我的幫助，我想抱抱您”。這一抱拂去了她三年的勞累，這一抱帶給了她為人師的幸福。她由衷感到：當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是學(xué)生的尊敬，愛戴……更多的是一種為人師的幸福和自豪。她用師愛為學(xué)生引路，在學(xué)生的心里譜寫了一曲最美的歌。
　　　　班級里還有一類學(xué)生需要關(guān)愛，那就是學(xué)困生。她從未放棄過對他們的期望，在校園里和他們一起跑步，跳繩，拉近師生的距離；利用班點，集體活動給他們展示自己的機會，體現(xiàn)他們的價值；了解他們的個性差異，尊重他們的個性，用欣賞的眼光來觀察他們，用寬容的心態(tài)來包容他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，不斷的給以鼓勵，幫助他們樹立信心，感受責(zé)任，最終使他們?nèi)谌氲郊w中來，讓他們擁有同樣的發(fā)展機會。
　　　　教師只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心；教師只有教會學(xué)生愛，才能完成自己真正的使命。她從不錯過每個教育機會。2008年汶川地震牽動著每個中國人的心，她帶領(lǐng)學(xué)生向地震災(zāi)區(qū)捐款，學(xué)習(xí)那里可歌可泣的感人故事，對學(xué)生進行人道主義教育，體會大愛無疆的真諦，珍愛生命的美麗；北京奧運會競技的賽場，她和學(xué)生共同領(lǐng)略拼搏的價值；“神七”的飛天，太空中的漫步，她和學(xué)生共享著民族的自豪，和對美好未來的向往。共同關(guān)心國家時事，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定道德基礎(chǔ)，引領(lǐng)他們身心健康發(fā)展。
潤物細(xì)無聲——以德立身
　　　　在教育中，一切師德都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，所以首先要知道自己怎樣做人。教師工作有明顯的示范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則行；其身不正，雖令不從�！�
　　　　在擔(dān)任八中第一屆理科實驗班的班主任時，她深知自己的責(zé)任重大。經(jīng)過一學(xué)期的努力，所帶的班級無論班風(fēng)學(xué)風(fēng)都在學(xué)校起到了示范引領(lǐng)的作用。然而一學(xué)期結(jié)束后，她得知自己懷孕了，面對這個給予眾多希望的班級，是放棄擔(dān)任班主任工作還是繼續(xù)努力？她難以選擇，因為我雖然愛自己的孩子，但也放不下的這群可愛的學(xué)生。最后，她還是選擇了后者。選擇了后者，就是選擇了奮斗與奉獻(xiàn)。作班主任要早出晚歸，忙忙碌碌的那份艱辛，對于正常人來說都感覺到勞累，對于她這個大腹便便的孕婦就更為困難了。在懷孕期間她倍感不適，后期雙腳開始浮腫，但是她仍然堅持早上7點前就到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生打掃分擔(dān)區(qū)，炎熱的夏天仍然堅持和學(xué)生一同上間操，悶熱的中午仍然看護學(xué)生午睡。就這樣她沒有因為孕期的不適請過一次假，沒有因為自己是一個孕婦就降低工作標(biāo)準(zhǔn)，反而更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，班級教育教學(xué)秩序井然。
　　　　學(xué)校的信任，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，同事的合作，家人的支持，共產(chǎn)黨員堅定的信念，讓她成為了克服困難的勇敢媽媽。為了便于工作，她在學(xué)校附近租了房子，產(chǎn)假一結(jié)束，她馬上又投入到緊張的工作，早上孩子剛剛吃完奶，她就匆匆來到學(xué)校；晚上孩子已嗷嗷待哺，她才拖著疲憊的身體回到家；孩子生病時，她沒有太多的時間來照顧，對于丈夫，關(guān)心的更是不夠。想到這些她覺得很愧疚。有人問她這是為了什么，其實很簡單，就是為了班主任的那份責(zé)任，學(xué)生的那份期待目光，對教育信念的那份追求，她身邊的一些班主任不也是這樣挺過來的嗎？送奶時的奔波，帶孩子的辛苦，更讓她領(lǐng)會到家長對自己孩子的期望。一邊是孩子，一邊是學(xué)生，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。學(xué)生看到了她的拼搏，感受到了她的真誠，比以前更成熟了。她和她的學(xué)生們經(jīng)歷了播種時的期望，耕耘時的奮斗，迎來了收獲的喜悅。這屆畢業(yè)生本科上線率達(dá)到100%，重點上線率70.3%。畢業(yè)生分別被中國青年政治學(xué)院，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，第二軍醫(yī)大學(xué)，中國醫(yī)科大學(xué)，吉林大學(xué)，北京交通大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，中南大學(xué)，西南交通大學(xué)，大連理工大學(xué)，大連海事 ……（未完，全文共4099字，當(dāng)前僅顯示2071字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)班主任梁艷梅事跡材料》）