在全區(qū)教育實踐活動調(diào)度會上的講話

目錄/提綱：……
一、繼續(xù)提高思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好活動的責(zé)任感和使命感
二、堅持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育、聽取意見和整改落實貫穿始終
（一）搞好學(xué)習(xí)教育“回頭看”
（二）抓實聽取意見“全覆蓋”
（三）走好意見辦理“五步棋”
三、堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，抓好教育實踐活動第二環(huán)節(jié)各項工作
（一）查擺問題要“準(zhǔn)”
（二）談心交心要“誠”
（三）對照檢查要“實”
（四）開展批評要“嚴(yán)”
四、嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)責(zé)任，確保教育實踐活動高質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)
五、堅持統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)教育實踐活動和改革發(fā)展穩(wěn)定兩促進(jìn)
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在全區(qū)教育實踐活動調(diào)度會上的講話

***區(qū)委書記 ***
同志們：
按照自治區(qū)黨委和**市委要求，從5月下旬開始，我區(qū)教育實踐活動將陸續(xù)進(jìn)入查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)。5月份以來，中央、自治區(qū)和**市相繼召開會議，安排部署教育實踐活動第二環(huán)節(jié)工作。今天，我們召開這次會議，目的就是貫徹落實中央、自治區(qū)黨委和**市委有關(guān)會議精神，總結(jié)回顧前一段活動開展情況，對查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作進(jìn)行安排部署。
自*月**日全區(qū)動員大會召開以來，全區(qū)各級黨組織按照區(qū)委要求，精心組織、周密部署，區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街和直屬部門各級班子上下協(xié)力，點線面各部位統(tǒng)籌推進(jìn)，做了大量卓有成效的工作。自治區(qū)和**市督導(dǎo)組的同志多次蒞臨我區(qū)對活動進(jìn)行指導(dǎo)，對我們的工作也給予了充分肯定。回顧我區(qū)第一環(huán)節(jié)的工作，呈現(xiàn)以下幾個特點：一是標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。在啟動實施階段，活動辦和各督導(dǎo)組就從嚴(yán)要求，對活動單位方案、講話等嚴(yán)格把關(guān)，從一開始就以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，給各單位亮明觀點、上緊發(fā)條，確保了活動高標(biāo)準(zhǔn)開局。二是安排細(xì)、推進(jìn)緊�；顒又芯o扣重要節(jié)點，先后召開了督導(dǎo)培訓(xùn)、工作調(diào)度、專題匯報等會議6次，同步跟蹤推進(jìn)，特別是先于市里召開了第一環(huán)節(jié)督導(dǎo)組、鎮(zhèn)鄉(xiāng)街2個層面的調(diào)度會，強(qiáng)化宏觀掌控，對傾向性、苗頭性問題及時進(jìn)行會診糾偏。三是有特色、
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動作出重要批示，要求“查擺問題要深入實在，開展批評與自我批評要動真格，督導(dǎo)檢查要進(jìn)一步加強(qiáng)，防止形式主義，防止活動走形變味”。5月9日，習(xí)近平再次赴蘭考指導(dǎo)縣委班子民主生活會，提出了作風(fēng)建設(shè)是永恒主題，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、深入抓、持久抓，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動全社會風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)的新要求。對這些要求，我們在思想上要十分明確，在工作上決不能含糊。全區(qū)教育實踐活動從2月25日啟動到現(xiàn)在，已經(jīng)開展兩個多月了，并不是所有的同志都保持清醒的頭腦。有的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至個別單位一把手，還是悟性遲鈍。上次抽查就發(fā)現(xiàn)，一些單位的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對活動的基本要求、基本步驟搞不清楚，個別人還抱著應(yīng)付的態(tài)度，存在著“僥幸”心理、“闖關(guān)”心理。王君同志在盟市委書記座談會上明確提出：“活動抓好了，是應(yīng)該的，抓不好就要負(fù)責(zé)任”。對搞好活動我們一定要有清醒的認(rèn)識，來不得半點的應(yīng)付和馬虎。不要說推倒重來，就是拖了后腿都要承擔(dān)責(zé)任。各級領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是一把手，一定要增強(qiáng)政治敏銳性，以高度的責(zé)任感和使命感，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地推動活動深入開展，向黨中央、自治區(qū)和**市委交出一份滿意的答卷。
二、堅持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育、聽取意見和整改落實貫穿始終
學(xué)習(xí)教育、聽取意見和查擺問題、開展批評是整個教育實踐活動兩個不可分割的環(huán)節(jié)。只有把學(xué)習(xí)教育、聽取意見搞扎實，查擺問題才會有的放矢，開展批評才會積極自覺。各地各單位一定要杜絕“闖關(guān)”思想，不能因為教育實踐活動即將進(jìn)入新環(huán)節(jié)，便降格以求，草草了事。必須持之以恒地在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上聽取意見，在聽取意見的基礎(chǔ)上深入查找問題根源，抓好整改落實。
（一）搞好學(xué)習(xí)教育“回頭看”。要在當(dāng)前“學(xué)起來”的基礎(chǔ)上，更加注重在真懂、真信、真用上下功夫，解決好“學(xué)進(jìn)去”、“學(xué)深刻”的問題。區(qū)活動辦已經(jīng)下發(fā)了《關(guān)于開展教育實踐活動第一環(huán)節(jié)工作回頭看的通知》，各單位要結(jié)合實際，采取切實可行的措施和辦法，抓好深入學(xué)習(xí)，既要保證時間，又要注重效果。要自覺查找在學(xué)習(xí)教育中存在的差距和不足，查缺補(bǔ)漏。對規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容有落項的或者沒有學(xué)深學(xué)透的，要抓緊“補(bǔ)課”，對人員覆蓋上還有死角的，要抓緊“彌補(bǔ)”。同時，要對上級新精神、活動新任務(wù)、工作新要求及時學(xué)、認(rèn)真學(xué)，確保學(xué)習(xí)跟上節(jié)奏，取得實效。要在學(xué)以致用上下功夫，結(jié)合本地區(qū)中心工作和本單位業(yè)務(wù)實際認(rèn)真開展交流研討，以學(xué)促行，以行促改，進(jìn)一步深化和鞏固學(xué)習(xí)成效。
（二）抓實聽取意見“全覆蓋”。各活動單位要對第一環(huán)節(jié)征求到的意見建議進(jìn)行再梳理、再研究，回頭看一看征求到的意見建議全不全、實不實、準(zhǔn)不準(zhǔn)，是否全面真實地反映了群眾的心聲，做好查缺補(bǔ)漏工作。要繼續(xù)堅持開門搞活動，開門聽意見，開門整風(fēng)，通過深入調(diào)研走訪、座談交流、談心談話，進(jìn)一步聽取基層干部和群眾的意見建議，問政于民、問計于民、問需于民。要堅持問題導(dǎo)向，既要反映民生，又要謀劃發(fā)展，既要查擺問題，又要提出建議，使聽取意見的過程變成查擺問題、解決問題的過程，變成凝聚共識、共謀發(fā)展的過程。
（三）走好意見辦理“五步棋”。搞好教育實踐活動，說一千道一萬，還得看解決問題。在第一環(huán)節(jié)中，我們綜合運用“六專工作法”，采取多種方式聽取群眾意見和建議，目前共梳理匯總出****個意見和問題。這些問題，充分反映了群眾的所急、所怨、所想、所盼，直接關(guān)系著群眾的切身利益。只有把這些問題一件件落實好、一項項解決好，才能贏得群眾的信任和支持。對這些問題我們已經(jīng)建立了臺賬，并落實到分管縣處級領(lǐng)導(dǎo)和具體的責(zé)任單位。很多問題比較復(fù)雜，甚至積累了多年，解決起來有一定的難度。主管領(lǐng)導(dǎo)一定要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，責(zé)任單位要相互配合，下大力氣認(rèn)真解決好、落實好。最近，我們又對上三級交辦的**件信訪事項和我區(qū)排查確定的**件上訪隱患進(jìn)行了交辦，要一并辦理好，不留尾巴。從意見辦理反饋的結(jié)果看，我們解決的問題還不夠多，速度還不夠快，有些問題仍然“懸而未決”，沒有按期限得到落實。對群眾意見和建議的辦理工作一定要高度重視，這是政治態(tài)度的問題。下一步活動辦要會同兩辦督查室強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，督促各單位以務(wù)實負(fù)責(zé)的精神抓好辦理落實，讓群眾真真切切地看到變化、得到實惠、感到滿意。今后我們還將按照“曬-交-辦-查-訪”五步工作法，堅持不懈地做好群眾意見征集、辦理工作，并將其作為單位和領(lǐng)導(dǎo)干部考評的重要依據(jù)。
三、堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，抓好教育實踐活動第二環(huán)節(jié)各項工作
（一）查擺問題要“準(zhǔn)”。查擺問題的目的在于解決問題。在第一環(huán)節(jié)，我們對查擺出的問題進(jìn)行了分類梳理，在此基礎(chǔ)上，還要再深挖、再剖析。要突出問題導(dǎo)向，以查擺“四風(fēng)”問題為重點，對照中央教育實踐活動辦梳理出的37項問 ……（未完，全文共7053字，當(dāng)前僅顯示2477字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全區(qū)教育實踐活動調(diào)度會上的講話》）