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局長(zhǎng)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)“四風(fēng)”畫(huà)像

發(fā)表時(shí)間:2014/6/6 18:25:24
目錄/提綱:……
一是宗旨意識(shí)有所弱化,群眾工作能力不強(qiáng)
二是坐而論道,執(zhí)行落實(shí)不力
三是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),辦事效率不高
四是慵懶惰漫,作風(fēng)不儉不廉
一是會(huì)議多、文件多
二是擔(dān)當(dāng)精神需進(jìn)一步增強(qiáng)
三是理想信念不夠牢固
四是缺乏與基層群眾和單位的密切聯(lián)系
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入
二是宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)
二是有時(shí)在出差時(shí),對(duì)方安排了單間住宿,住宿費(fèi)存在超標(biāo)現(xiàn)象
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局長(zhǎng)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)“四風(fēng)”畫(huà)像

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。按照“照鏡子”的要求,本人認(rèn)真對(duì)照黨章和改進(jìn)作風(fēng)的有關(guān)要求,對(duì)全市、全委及自己在的“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)照剖析,存在的缺點(diǎn)和不足主要有:
    “四風(fēng)”在全市的整體表現(xiàn)
    一是宗旨意識(shí)有所弱化,群眾工作能力不強(qiáng)。有的黨員干部理想信念弱化,紀(jì)律松弛,說(shuō)話(huà)信口開(kāi)河、口無(wú)遮攔;有的不深入基層,把為群眾辦事當(dāng)作“恩賜”;有的對(duì)群眾缺少感情
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群眾不熱忱、不文明,愛(ài)理不理,吆五喝六,乃至故意刁難;有的辦事玩“太極”,對(duì)群眾生產(chǎn)生活中碰到的困難和題目,左推右推,躲上踢下,實(shí)在挨不過(guò),就以“有文件批示才辦”、“領(lǐng)導(dǎo)交代了才辦”搪塞,存在著“玻璃門(mén)”、“彈簧門(mén)”、“旋轉(zhuǎn)門(mén)”的現(xiàn)象。
    四是慵懶惰漫,作風(fēng)不儉不廉。有的上班不辦公,忙著上網(wǎng)、炒股、看視頻。有的干部做事只求過(guò)得往、不求過(guò)得硬;有的生活不拘小節(jié),沉迷于牌局酒桌,沉醉于歌廳舞場(chǎng),沒(méi)有心思斟酌工作,更無(wú)意思服務(wù)群眾;有的單位人浮于事,在崗不謀事,為政不盡責(zé);有的追求金錢(qián)權(quán)力,甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。
    “四風(fēng)”問(wèn)題在本部門(mén)的表現(xiàn)
    一是會(huì)議多、文件多。由于工作的特殊性,干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的工作時(shí)間和精力大部分被參加會(huì)議和處理文件占據(jù),思考工作、謀劃工作、深入基層、解決實(shí)際問(wèn)題力度不夠。
    二是擔(dān)當(dāng)精神需進(jìn)一步增強(qiáng)。有的干部存在老好人思想,怕得罪人、怕傷和氣,不能?chē)?yán)格按照規(guī)定辦事;有的工作中怕?lián)?zé)任,膽子小、憂(yōu)慮多,患得患失,不敢決斷、不敢拍板;有的干部工作中拈輕怕重、缺乏實(shí)干苦干精神;有的干部工作勇氣不足、動(dòng)力不夠,缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和創(chuàng)造力。
    三是理想信念不夠牢固。受社會(huì)風(fēng)氣影響,有的人生觀、價(jià)值觀、出現(xiàn)偏差,自我約束不嚴(yán);有的干部不能堅(jiān)持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),過(guò)于要求辦公條件,存在沒(méi)有公車(chē)不出門(mén)辦事、公文紙張存在浪費(fèi)等現(xiàn)象。
    四是缺乏與基層群眾和單位的密切聯(lián)系。深入一線(xiàn)、深入企業(yè)、深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)不多,很多工作還停留在打電話(huà)、看匯報(bào)上;有的干部對(duì)基層請(qǐng)示事項(xiàng)存在回復(fù)不及時(shí),甚至長(zhǎng)期擱置、不解釋不批復(fù)的問(wèn)題。
    “四風(fēng)”問(wèn)題在個(gè)人身上的表現(xiàn)
形式主義方面。一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。在政治理論學(xué)習(xí)中,浮在上面,做一般理解,深入學(xué)習(xí)思考少,往往把學(xué)習(xí)文件瀏覽一下,沒(méi)有真正研讀文件,分析文件,掌握文件的內(nèi)涵;二是是工作還欠缺創(chuàng)新意識(shí),沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。
官僚主義方面。一是與職工談心少,交流少,沒(méi)有真正了解職工的思想和工作思路;二是宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。群眾意識(shí)不夠強(qiáng),雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研,但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入,有時(shí)候只注重了解自己想要了解的問(wèn)題,未能完全做到“從群眾中來(lái),到群眾中去”,為民服務(wù)的宗旨有待加強(qiáng)。
享樂(lè)主義方面。一是有時(shí)在工作中碰到公車(chē)調(diào)度有困難,就不會(huì)坐公共交通前往,在等待公車(chē)有空了才出發(fā)工作;二是有時(shí)在出差時(shí),對(duì)方安排了單間住宿,住宿費(fèi) ……(未完,全文共2137字,當(dāng)前僅顯示1358字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《局長(zhǎng)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)“四風(fēng)”畫(huà)像》
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