人大群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)“回頭看”暨第二環(huán)節(jié)工作部署會上的講話

目錄/提綱：……
二、學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的工作回顧
三、認真對照檢查，深入扎實抓好第二環(huán)節(jié)工作
（二）深入查擺問題，把問題找準、找全、找實
（三）全面深入開展談心交心，把思想談深談通，把問題談開談實
（四）深刻剖析檢查，堅持“六個突出”提升材料質量
（五）精心謀劃專題民主生活會，力促“紅臉出汗”、“排毒治病”的效果
（六）狠抓整改落實，切實解決“四風”突出問題
……
人大常委會副主任在市人大黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)“回頭看”暨第二環(huán)節(jié)工作部署會上的講話

同志們：
今天上午，我們在這里召開市人大開展黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)“回頭看”暨第二環(huán)節(jié)工作部署會議，主要是學習貫徹習近平總書記重要指示精神，對第一環(huán)節(jié)工作進行回頭檢查，對第二環(huán)節(jié)工作進行安排部署。
一、傳達習近平總書記的兩個重要批示精神以及在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會的重要講話精神
中央于5月6日召開了黨的群眾路線教育實踐活動視頻會議，傳達學習了習近平總書記重要指示精神，安排部署了下一步工作任務。習近平總書記兩個重要批示：一是習近平5月2日在中央辦公廳秘書局一份材料上批示的主要內容。他指出，第二批教育實踐活動開展以來總體良好、效果明顯，但也存在著走形變味、用形式主義來反形式主義等問題，如不及時加以解決，將使活動變成夾生飯，引起群眾反感。對此，要高度重視，舉一反三，排查類似問題，深入分析原因，加以指導和糾正，查擺問題要深入實在，開展批評與自我批評要動真格，督導檢查要進一步加強，確保教育實踐活動在解決“四風”問題上取得實效，以清風正氣贏得民心。二是在河北省委上報的有關材料上批示的主要內容。他強調，要堅持問題導向，堅持開門搞活動，用好批評與自我批評武器，著
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誤思想和言論理直氣壯批評教育；要堅持求真務實，察真情、說實話，出真招、辦實事，下真功、求實效，讓埋頭苦干、真抓實干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風飄浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責；要堅持清正嚴明，形成正氣弘揚的大氣候，讓那些看起來無影無蹤的潛規(guī)則在黨內以及社會上失去土壤、失去通道、失去市場。形成作風建設的長效機制，需要嚴格的黨內政治生活來規(guī)制和引導。各級黨組織都要堅持黨要管黨、從嚴治黨，認真貫徹執(zhí)行黨章和黨內各項制度規(guī)定，努力提高黨內政治生活的原則性和戰(zhàn)斗性。任何一名黨員，不論職務高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內政治生活準則，各級黨員領導干部要率先垂范。
二、學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的工作回顧
自活動開展以來，市人大常委會黨組和機關黨組嚴格按照中央、自治區(qū)的部署要求，在市督導組的悉心指導下，認真貫徹落實市委的決策部署，早謀劃、高標準、嚴要求，扎實推進教育實踐活動，取得了階段性成效，也呈現了一些亮點、特點。在*月*日召開的市人大黨的群眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環(huán)節(jié)分析工作會上，我們也對第一環(huán)節(jié)工作進行了分析總結。在這里我們簡單回顧一下。第一環(huán)節(jié)工作主要體現在“三個早”、“七個學”、“五個征求”。一是突出“三個早”，確�；顒娱_好頭起好步。在活動中做到早融入、早謀劃、早部署。二是“七個學”彰顯人大特色，黨員干部深受洗禮�！捌邆�學”：領導帶頭學、榜樣示范學、現場感受學、調研走訪學、網絡互動學、觀看影片學、上門服務學。組織開展了“理想信念”、“馬克思主義群眾觀”、“黨的群眾路線”、“黨風廉政建設”“焦裕祿精神”、“吳天來精神”等專題學習，認真學習了習近平總書記在蘭考縣考察時的重要講話精神以及自治區(qū)**書記在**調研時講話精神，先后深入**村、**村、**村開展體驗式調研活動。三是“五個征求”廣納意見建議，找準找全找實問題�！拔鍌�征求”：發(fā)放征求意見書征求、召開內部座談會征求、主動上門征求、個別談心征求、登門拜訪老同志征求。常委會黨組共收集和聽取到65條意見和建議，經歸類梳理后，存在“四風”問題主要有9個方面的問題，其中，形式主義4條、官僚主義3條、享樂主義和奢侈之風2條。機關黨組共收集和聽取到215條意見和建議，經歸類梳理后，存在“四風”問題主要有14條，其中，形式主義5條、官僚主義4條、享樂主義3條，奢侈之風2條。此外，我們還堅持即知即改，立行立改求實效。常委會黨組立行立改5條，機關黨組立行立改7條。
對于市人大常委會領導班子意見建議，自治區(qū)督導組也征求了群眾意見，得到的反饋是：1、開展執(zhí)法檢查質量不高，下去走一走，開一個座談會，應付多，詳細了解情況不多，抓住矛盾跟蹤落實不多。代表視察調研走過場，應付完成任務。到外面考察相當于旅游。2、監(jiān)督力度小，謹小慎微。找不準監(jiān)督重點，不夠注重監(jiān)督實效。監(jiān)督方式的創(chuàng)新上欠缺。3、存在享樂思想、當老好人思想，工作得過且過，不思進取，有些班子成員還講牢騷話多一些。4、責任性不強，每個領導負責一個扶貧點，經費*萬每年，找不其他途徑找錢，扶貧效果不大。5、干部使用不夠規(guī)范，領導定了就執(zhí)行。如對縣人大主任、機關干部等50歲改非領導職務；人大代表年紀偏大或領導代表工作變動更換，沒有規(guī)范化、制度化。6、會議開得多，抓落實比較少；文件發(fā)的多，起作用的比較少。7、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大規(guī)范化建設加重了縣區(qū)負擔，也和中央新規(guī)定的不允許搞各種檢查評比驗收有沖突，建議考慮不要再搞評比驗收。8、接待方面的認識不夠深刻，接待上攀比、超規(guī)格、送土特產、斗酒，還都認為是正常的事情。
目前，雖然學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的活動已接近尾聲，但也還存在一些問題，如有些問題說要馬上改的，但還沒有做到馬上改；學習還抓得不夠深，不夠緊；黨員干部自學學習時間不夠，主動做學習筆記較少；查找自身問題，有些同志還沒有把問題查深查透；有些同志對存在問題還沒有做到立行立改等。這些都需要引起足夠重視，在下一步再進行“回頭看”再抓落實。主要抓“五看”：一看領導責任落實情況。常委會黨組成員、機關黨組成員以及各委室主要領導是否已做到以身作則、率先垂范，發(fā)揮領導帶頭作用，積極開展教育實踐活動。二看聚焦“四風”問題情況。是不是聽取了方方面面的意見，特別是服務對象、基層群眾的意見；在聽取意見時有沒有聚焦“四風”，找準查實突出問題。三看學習教育情況，看是否都參加了集中學習、個人自學，是否已按照規(guī)定篇目要求學習，是否原原本本地研讀必讀書目。四看學用結合情況，有沒有堅持以“知”促“行”、以“ ……（未完，全文共6880字，當前僅顯示2416字，請閱讀下面提示信息。收藏《人大群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)“回頭看”暨第二環(huán)節(jié)工作部署會上的講話》）