縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、工商聯(lián)黨組書記群眾路線教育對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律情況
二、貫徹中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風方面的基本情況
三、“四風”方面存在的突出問題
1、工作作風不扎實
2、理論學習不夠
3、工作中重安排輕落實
1、聯(lián)系群眾工作做得不到位
2、工作作風不夠踏實和深入
3、管理工作不夠深入，工作方法不當
1、有安于現(xiàn)狀的思想
2、敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多
1、廉潔自律方面做得不是很好
2、對鋪張浪費約束不夠
四、產(chǎn)生問題的原因分析
1、工作作風不扎實，歸根到底是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源
1、群眾觀念淡薄
2、缺少敢于創(chuàng)新的精神和措施
五、今后的努力方向和改進措施
……
黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料
縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長 工商聯(lián)黨組書記 ***
2014年6月5日

通過群眾路線教育實踐活動的學習與教育，特別是開展的組織談心和相互交流活動，以及對照黨章要求、黨紀規(guī)定和領(lǐng)導干部行為準則的學習。結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進行了一次自我認識與評判。我清醒地認識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負責擔當?shù)木�，但對比黨組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。對比要求和標準，通過自我剖析、自我認識，現(xiàn)將我個人的作風基本情況、存在的問題、原因分析和整改措施向黨組織予以報告，不盡不詳和有偏差之處，敬請黨組織和領(lǐng)導同志及同事們予以批評指正。

一、遵守黨的政治紀律情況

作為一名黨的基層領(lǐng)導干部，我始終堅定“熱愛黨、服從黨”的政治信仰，將政治生命置于自己人生的首位。我始終如一的擁護黨的領(lǐng)導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。在政治原則、政治立場、政
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設(shè)，既是我們黨的一大政治優(yōu)勢，也是我們必須長期抓好的一項重大政治任務(wù)，更是我們始終保持黨的先進性和純潔性行之有效的方法，是必須長期堅持的。

在工作作風方面：我在開短會、講短話、講明白話、講管用話方面，本人做得不夠好，時常自覺不自覺的在會議上發(fā)言太多，造成會議延長時間。在商務(wù)往來中時有大手大腳、鋪張浪費、講排場比闊氣的情況發(fā)生。通過貫徹八項規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變工作作風后，要求自己在每次會議前要寫一個發(fā)言提綱，并有一個時間安排，對職務(wù)消費和接待工作進行了細化，并完善和加強了相關(guān)制度，并在費用上進行了大幅縮減，堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗的工作作風。今年招待費用比去年縮減了40%以上。

在領(lǐng)導作風方面：對于一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣。與同事溝通交流的態(tài)度還有待改善。例如有時缺乏換位思考，有時不能選擇通俗恰當?shù)恼Z言解釋比較復雜的問題。甚至有時不讓別人把話說完，比較武斷，有些場合甚至聽不進不同的_。通過這次對照八項規(guī)定的活動，我認識到當在工作中發(fā)現(xiàn)了問題，產(chǎn)生了不良后果之時，要經(jīng)常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。通過此次黨的群眾路線教育實踐活動，特別是自開展談心活動，通過群眾提、上級點、互相幫、自己找，終于發(fā)現(xiàn)，是自己找“病因”的方法不對路，“就醫(yī)”找錯了醫(yī)生。“醫(yī)治”領(lǐng)導干部身上“四風”之病的最佳醫(yī)生是人民群眾，依廣大人民群眾的評判標準解決領(lǐng)導干部身上“四風”之病，才是最好的就醫(yī)治病的方法。

三、“四風”方面存在的突出問題

在活動期間，通過放下架子與基層員工互動座談，端正心態(tài)與班子成員交心交流，自覺接受上級領(lǐng)導的點評指正。經(jīng)過觸動思想深處的批評與自我批評活動，對照黨章黨紀和領(lǐng)導干部行為準則要求，通過“群眾提、相互幫、上級點”，自我深刻反思查找，自身存在的問題主要表現(xiàn)有：

(一)在形式主義方面

1、工作作風不扎實。在工作中表率、引領(lǐng)和“示范”作用做的不夠好，在有些工作方面還產(chǎn)生了“上行下效”的不良后果，沒有很好地起到“旗幟”的作用。比如：“浮在上面的時候多，而真正沉下去的時候少”，所以大多時候的眼光都是從上往下看，而少有從下往上看問題，這樣就會導致管理、服務(wù)的片面性，甚至有時會出現(xiàn)誤判，造成工作被動。

2、理論學習不夠。學習缺少主動性，沒有給自己制定相應(yīng)的學習計劃，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上始終是被動的，實用主義在思想深處根深蒂固。同時沒有過多的考慮怎樣建立學習型班子，總是抱怨時間不夠用。沒有拼時間和擠時間的思想。1、學風不夠端正。滿足于一般性了解，缺乏深入研究，過多忙于日常事務(wù)，對理論學習不主動、不系統(tǒng)，聯(lián)系實際深入思考不夠；感興趣的學得多，不感興趣的一掃而過，從而在解決全局性、疑難性問題上思考不深、辦法不多，在指導實際工作中力度不大，起草文件、報告等為圖省事，有抄襲、網(wǎng)絡(luò)下載冒充現(xiàn)象。

3、工作中重安排輕落實。安排部署工作，習慣于開會研究，發(fā)揚民主、集思廣益，因地制宜采取多種方式推動工作的辦法還不夠，工作重布置、輕督導，具體落實不夠，以及有制度不執(zhí)行的問題（比如領(lǐng)導干部不準駕公車、中午不喝酒、不搞超標準接待等）。

(二)在官僚主義方面

1、聯(lián)系群眾工作做得不到位。在各項服務(wù)行為過程中，既有“接地氣”不足的一面，造成了基層群眾感到與自己“難接觸”的感覺，致使班子成員不能大膽工作，不能完全依事依情果斷處理職責范圍之內(nèi)的問題。對職工的生活、情感、個人困難關(guān)注的較少、了解的不多。這樣就產(chǎn)生了 “難接觸”的感覺，這是一種脫離群眾的表現(xiàn)。

2、工作作風不夠踏實和深入。在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到急重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產(chǎn)生。

3、管理工作不夠深入，工作方法不當。工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前缺少與同事的交流溝通，對事情的處理過分追求完美 ……（未完，全文共6088字，當前僅顯示2138字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、工商聯(lián)黨組書記群眾路線教育對照檢查材料》）