征文稿：學(xué)習(xí)焦裕祿，為黨旗添光彩

征文稿：學(xué)習(xí)焦裕祿，為黨旗添光彩

魂飛萬里， 盼歸來， 此水此山此地。 百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨……讀著習(xí)總書記寫的這首詞，我的腦海里又浮現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的光輝代表——焦裕祿同志。焦裕祿同志，是共產(chǎn)黨員的一面旗幟，是共產(chǎn)黨員的一面鏡子，鼓舞著千萬個在平凡崗位上工作著的共產(chǎn)黨員們。而我，作為千萬個共產(chǎn)黨員中的一員，也在無時不刻不用焦裕祿同志的光榮事跡鼓舞自己、感召自己，做一個為人民服務(wù)的人，做一個因努力而快樂，因奉獻(xiàn)而幸福的人。

雖然，我與焦裕祿同志從事的不是相同的工作，但是，我們有著共同的目的，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗！殊途同歸，我們都是共產(chǎn)黨人，都是為著中華民族的繁榮昌盛而努力而奉獻(xiàn)的人，所以，焦裕祿同志使我工作中的指路明燈，時時刻刻提醒我
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事，那些柱子就是人們的腿，孩子和媽媽走了一天，看見的都是大人們的腿。這個故事告訴我們要站在孩子的角度和高度看問題，是啊，我如夢初醒，不要用我們大人的想法去打壓孩子，想想孩子們喜歡什么樣的老師？我對他們表面的嚴(yán)肅，已經(jīng)讓他們對我敬而遠(yuǎn)之，我內(nèi)心的愛怎樣才能讓他們感受到并接受呢？我開始試著與學(xué)生溝通，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心他們，和學(xué)生交朋友，課下和學(xué)生一起做游戲，一起聊天，打入學(xué)生的內(nèi)部，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力尋找每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個學(xué)生樹立起信心，將心比心，以心換心。以我的真摯之情，誠摯之心換取學(xué)生純真的心。很快的我們之間的關(guān)系就發(fā)生了變化，學(xué)生看到我不再低著頭繞著走，而是高高興興的喊“老師好”，每天都有學(xué)生爭著和我分享發(fā)生的有趣的事情……我們的關(guān)系既是師生又像朋友。看到孩子們發(fā)生的變化，感覺有一種成就感，我初步體會到工作當(dāng)中的樂趣，由此也更加堅定了我為教育這份事業(yè)做出貢獻(xiàn)的信念和決心。

教師生活看上去單調(diào)枯燥，每天奔波于兩點(diǎn)一線（學(xué)校和家）。看看我們教師每天普通平凡忙碌的生活：上課、備課、寫教案、反思、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、檢查衛(wèi)生、處理學(xué)生之間的小矛盾、照顧生病的同學(xué)、發(fā)營養(yǎng)餐等等，看似瑣碎的零碎的事情都要處理的井井有條才可以，可是就這樣我們還是會被某些人稱為“閑人”，或是“孩子王”，更有甚者叫我們“保姆”，我們不在乎這些或褒或貶的稱號，只知道登上了三尺講臺，就擔(dān)負(fù)了一份沉甸甸的責(zé)任，就要用我們?nèi)康膼酆亲o(hù)學(xué)生健康成長。在這里教師成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，你會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。我們會為孩子們汲取到豐富的知識感到快樂；我們會為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興；節(jié)日時學(xué)生自制賀卡送來的溫馨祝福讓我們一陣陣感動；調(diào)皮搗亂的學(xué)生惹下的禍讓我們生氣；學(xué)生的課余愛好在比賽中得了獎又讓我們驚喜……也許，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，但每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也�！比咧v臺，融進(jìn)的是辛勞、是師德，匯聚的是智慧、成功和愛的教育藝術(shù)。只要帶著一顆赤誠的愛心，你就會無愧于這三尺講臺。

我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù) ……（未完，全文共2304字，當(dāng)前僅顯示1465字，請閱讀下面提示信息。收藏《征文稿：學(xué)習(xí)焦裕祿，為黨旗添光彩》）