群眾路線教育實踐活動個人對照檢材料（普通教師黨員）

目錄/提綱：……
一、個人作風基本情況
1、認真做好本職工作，努力為學生服務(wù)
2、站穩(wěn)立場，堅持原則
4、生活作風良好
二、存在的主要問題
3、解決問題的藝術(shù)性還有待繼續(xù)加強，工作關(guān)系的協(xié)調(diào)缺乏深層的智慧
4、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神
5、理論學習的自覺性有待加強
6、為民服務(wù)的意識不足
一是有時存有自滿情緒，缺乏進取心
二是有時遇事不冷靜，處理學生問題不夠謹慎
三是開展批評不夠大膽
三、原因分析
四、努力方向和改進措施
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底
2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神
3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力
4、要進一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效
……
群眾路線教育實踐活動個人對照檢材料（普通教師黨員）

我叫***，女、大專學歷，1993年參加工作，自參加工作以來，由于自己的工作認真，取得了不少的成績：獲得過重新鎮(zhèn)第一二三屆骨干教師稱號，是黔西縣第三屆小學數(shù)學骨干教師，參加優(yōu)質(zhì)課獲得過全縣的三等獎，教學質(zhì)量一直處于前茅。由于工作上的一帆風順，自己每天除了工作和生活外，很少對自己的工作經(jīng)歷和個人思想作過詳細認真的自我分析。
重新小學黨支部組織重新學區(qū)這次黨的群眾路線教育實踐活動，對個人來說，既是一次用群眾觀點、群眾立場重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，同時又是一次自己不斷改進工作作風，不斷學習充電的良好引導(dǎo)。
為此，我認真對照學校支部下發(fā)或者組織學習的“關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的要求”，除了認真學習黨的群眾路線教育實踐活動要求黨章、十清楚十明白、一系列學習資料外，結(jié)合要求和自己的工作和生
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上對大家老師的反復(fù)強調(diào)和組織學習，才在行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。
2、對于一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣。自從上級下發(fā)了整頓四風的相關(guān)通知后，學校在會上要求全體教師不準在校園內(nèi)等公共場合抽煙、不準公共場合打麻將，但在學校操場上、辦公室里有時我也看到了一些教師抽煙并且亂扔煙頭，但我有一種唯我自清的思想和怕得罪人的想法，沒有大膽的進行制止。在重新街上的一些人家的一些婚喪嫁娶紅白喜事上，因為有來往我去吃酒的時間，偶爾也看見一些其他學校的老師在公共場合打麻將，明知道他們的行為不對，但我仍然沒有勇氣去制止他們。
3、解決問題的藝術(shù)性還有待繼續(xù)加強，工作關(guān)系的協(xié)調(diào)缺乏深層的智慧。在工作中遇到問題時，我習慣按照自己認為對的方法去做，不經(jīng)常請教身邊的朋友，不愛思考比較有藝術(shù)的解決辦法，比如學校安排一項工作，我認為不妥當或者不全面，但我沒有換個角度從學校的層面去思考，也沒有想到找個切當?shù)臅r間和地點去和學校領(lǐng)導(dǎo)交流。而是可能當著眾多人的面，直接向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法，讓領(lǐng)導(dǎo)一時不能理解甚至會有些尷尬。
4、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。
工作有時不夠深入，有時首先想到的是怎樣盡快完成計劃目標，欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，工作方法較簡單，同事之間的思想交流不多，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
5、理論學習的自覺性有待加強。從事思品課教學后，平時忙于備課上課等日常業(yè)務(wù)的時間多，雖參加遠程班主任學習，但是在政策理論學習等用時較少，有效學習內(nèi)容比較局限�？陀^上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒學習政治理論自覺性。
6、為民服務(wù)的意識不足。身為骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)干部家屬，平時忙于工作，與本單位職工談心交流少，對教師工思想的動態(tài)沒有去關(guān)心，這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。
7、思想作風不夠扎實：一是有時存有自滿情緒，缺乏進取心。對教學工作沒有更多地學習和研究。二是有時遇事不冷靜，處理學生問題不夠謹慎。三是開展批評不夠大膽。對自身存在的問題不能充分和清醒地去認識，對單位同志存在的缺點和不足，不能勇于進行批評教育，總覺得面子上過不去，怕影響大家的團結(jié)。
三、原因分析
通過前階段的學習，提高了自身的理論素養(yǎng)，促進了各項工作，但仍程度不同的存在以上問題，分析根源，主要自己由于以前長期工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，所以在自己的思想上形成一種思維定勢，認為“擺平就是水平”，工作與學習沒有多大的關(guān)系，學習理論沒多大用處，關(guān)鍵要靠實踐鍛煉。基于這樣的認識，對工作抓得緊，對理論學習就放得比較松，以至于干工作常常憑老經(jīng)驗，老辦法。通過這次教育實踐活動，確實對我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認識，沒有理論作指導(dǎo)，是一種盲目的行動。特別是面對當前社會發(fā)展的新情況、新問題和深層次的矛盾，不進行深入的理論學習，就無法弄清原因，因此就缺乏解決群眾工作中出現(xiàn)問題的辦法，失去了敏銳性和鑒別力。在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛煉。在黨內(nèi)生活中,不能主動接受大家的監(jiān)督，很少誠懇地征求同志們對自己的批評意見。通過學習自己 ……（未完，全文共3427字，當前僅顯示1731字，請閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線教育實踐活動個人對照檢材料（普通教師黨員）》）