黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（市編辦主任）

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規(guī)定轉變作風情況
（一）遵守黨的政治紀律方面
二是從思想上不夠重視財務管理工作，對財務管理工作的重要性認識不到位
（四）執(zhí)行中央八項規(guī)定轉變作風方面
（五）個人情況說明
（二）職務消費、人情消費方面
（三）辦公用房方面
二、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
2、學用結合的關系沒有處理好
（二）官僚主義方面
7、工作方式方法有時過于簡單，思想政治工作做得不細
（三）享樂主義方面
（四）奢靡之風方面
（五）對群眾點出問題的回應情況
三、產生問題的原因剖析
（四）政治紀律、組織紀律和財經紀律方面
四、今后努力方向和整改措施
……
黨的群眾路線教育實踐活動八項規(guī)定、四風問題、三嚴三實個人對照檢查材料（自治區(qū)市編辦主任）
對 照 檢 查 材 料

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我深刻理解了此次活動的深刻意義，充分認識到“四風”問題的危害性，認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，上下左右“洗洗澡”，對癥下藥 “治治病”，重點查找自己的問題和不足，深層次的剖析問題成因，并針對問題考慮一些解決問題的措施，現匯報如下：
一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規(guī)定轉變作風情況
在平時的工作和日常言論中，作為一名黨員領導干部，我能嚴格執(zhí)行黨章，始終保持與黨中央高度一致，能夠認真貫徹落實中央的有關文件精神，努力執(zhí)行黨的各項重大決策，并在編辦的各項工作中盡力把握好黨的方針政策的這個大方向。但還存在一些不足，主要表現在：
（一）遵守黨的政治紀律方面
遵 守政治紀律不夠好，在思想上放松了對自己的要求，雖沒有違反黨政治紀律的行為、出現與黨員領導干部身份不相符合的言論的情況，但有時也存在隨波逐流，順其 自然的想法，政治紀律觀念不夠堅定。在學習黨的大政方針
……（新文秘網http://www.120pk.cn省略742字，正式會員可完整閱讀）……　
存在公車私用的現象，今后要嚴格按照八項規(guī)定堅決杜絕上述現象的發(fā)生。
（二）職務消費、人情消費方面
不 存在職務消費問題。認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神，沒有以職務名義接待客人，沒有按職務級別發(fā)放接待煙等。在人情消費方面，正如習近平總書記所講，中國是 個人情社會，中國人節(jié)過的很累，過節(jié)就是人情節(jié)，還人情債的節(jié)，總覺得發(fā)短信不足以代表一個紅包或一包禮品的情意。今后要嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及機關配套 規(guī)定精神，堅決杜絕親朋好友內的生日宴、新婚宴等各種人情消費。
（三）辦公用房方面
現辦公用房使用面積***平方米，沒有違反中央八項規(guī)定和自治區(qū)二十八項規(guī)定精神。
二、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1． 學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作和學習、發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學 習的系統性不強，效果不佳。比如：年初計劃每周二為集中學習時間，可我總是強調工作忙，事務性工作多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論和業(yè)務知識的精神，實 際完成的情況不太好。
2.學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習只滿足于片面的引用個別原理而不能有效地與實際工作緊密結合起來。比如***。
3．工作上重宏觀、輕微觀。在實際工作中，有時存在以會議落實會議，文件落實文件的現象，在解決實際問題時，重形式，輕實效，關注細節(jié)不夠多，使工作達不到較好的落實，工作效率較。比如：***
4．工作完成只求數量不求質量。對干部次要的工作有時首先提到的是怎樣盡快完成，而不是怎么樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。比如：***
5．對工作的指導落實不夠扎實。同志間的思想交流不多，深入基層調研不夠，對工作指導和督促還不夠深入，工作方法簡單，致使工作效果不夠理想。比如：***現象。
6．工作布臵多，跟蹤督查少。深入檢查工作不嚴，具體工作落實不夠，缺乏常抓不懈的精神。比如:***。
（二）官僚主義方面
7. 工作方式方法有時過于簡單，思想政治工作做得不細。對工作要求過高，對別人的工作差錯，寬容不夠，使其產生更大壓力，相反影響工作積極性和創(chuàng)造性，影響工 作效率和質量，不利于團結。主要原因是沒有在思想深處樹牢以人為本的觀念，關心人、幫助人不夠。比如：遇事欠冷靜，不善于做耐心細致的思想政治工作和說服 教育工作，批評人時不注意場合方法，說話太嚴厲，有時不留情面，搞得別個難以接受，甚至傷害別個自尊心。
8．對工作對象了解不多，把握不 準，指導不夠。深入基層的主動性不強，不注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有足夠關心基層群眾想什么，盼什么、急什 么、要什么，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。比如：包村工作中進村入戶少，與群眾交流溝通不夠，村情民情了解不夠準，指導村民發(fā)家致富的辦法不夠好， 與群眾保持血肉聯系差的較遠。
9．深入基層單位一線調研不夠，解決實際問題能力不足。即使調研、參加座談會，也是來去匆匆，浮于表面。只注 重了解自己想要了解的問題，沒有關心基層同志的實際情況，與基層領導干部思想交流不充分，不能集中他們的智慧反饋到工作當中，甚至在某些工作中對基層的意 見沒有做出期待的回應。比如：***
10．對政府機構改革等重大問題思考不多。對縣機構編制工作機機構改革工作思考單一，辦法較少，有等靠思想，沒有積極主動地為縣領導分憂。比如：***
（三）享樂主義方面
11．不立新目標，缺乏創(chuàng)新意識。思想上求穩(wěn)不求進，缺乏強烈的事業(yè)心、責任感，有當一天和尚撞一天鐘的想法，比如：關于機構編制日常工作 ……（未完，全文共5936字，當前僅顯示2085字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料（市編辦主任）》）