群眾路線專題組織生活會個人對照檢查材料（學校校長）

目錄/提綱：……
一、查找出的主要問題
1、學習不深不夠，學用結合不好
2、支部基層建設疲軟，黨員教育管理松散
一是支部基層組織建設重安排，輕落實
3、奉獻精神退化，自我要求不嚴格
一是不注意工作細節(jié)，在工作中吃苦、奉獻精神不夠
二是沒有嚴格按照黨員的標準來要求自己
4、深入一線少，聯(lián)系群眾不夠
5、工作重安排，檢查督促不落實
一是我在工作上任務布置多，認真檢查落實到位少
二是檢查管理不夠嚴厲、后續(xù)督查不到位
6、時有精神懈怠，進取心不強
二、產(chǎn)生問題的原因分析
（二）放松了嚴格的黨性錘煉，奮斗精神有所弱化
（三）放松了主觀世界改造，宗旨觀念有所淡化
四、今后的努力方向和改進措施
（一）進一步加強理論學習，切實增強政治定力
（二）進一步改進工作作風，增強宗旨意識，強化艱苦奮斗精神
（三）進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力
（四）進一步求真務實，增強工作實效
……
黨的群眾路線教育實踐活動專題組織生活會個人對照檢查材料（學校校長）

以“為民務實清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是我們黨加強自身建設，密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎的一項重大舉措。活動開展以來，按照上級部門的部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，我認真學習了中央和省委有關文件，學習了習近平總書記一系列重要講話精神，對照“三嚴三實”和“四面鏡子”，把自己擺進去，通過自我反思、請群眾幫我找、黨員幫我提等方式查擺自身問題，現(xiàn)對照檢查如下：

一、查找出的主要問題

1、學習不深不夠，學用結合不好。

學校要求每位班子成員每月讀一本與業(yè)務有關的書籍，但是我沒能堅持下來，常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學習和水平提升。對習近平總書記一系列重要講話精神和國家方針政策的領會和思考不夠全面，造成了開展學校工作效率低，人民群眾不滿意的地方多。比如，開展黨的群眾路線教育實踐活動與學校的日常管理如何有效結合的問題，剛開始，我把群眾路線教育實踐活動當成一件獨立于學校管理之外的事情來抓，結果事情多、效果差，也搞得班子成員疲憊不堪，后來經(jīng)過督導組成員的指導，通過座談班子成員
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于種種原因，我都沒有按時參加。我關心教師、了解教師不夠，所以在評論這些新進教師的師德和教育教學水平時，我都沒有什么發(fā)言權。另外，上級規(guī)定校長每期要深入班級聽課40節(jié)以上，座談教師、家長、學生20次以上，我很多時候都沒有完成落實，這雖然有工作太忙的客觀原因，但深入一線少，了解關心教職工、家長學生不夠卻成為事實。所以，我往往只能通過問卷調查，座談少數(shù)教職工、家長、學生，以點帶面的了解群眾的情況，對群眾身邊的一些小問題關心不夠，家校交流、聯(lián)系就更少，家訪也很不落實。例如：由于深入教師不夠，沒能及時了解教師辦公條件差、環(huán)境差，三樓教師辦公室室內(nèi)光線昏暗，辦公桌椅陳舊的問題；深入教師、學生不夠，沒有解決好學�；锸硤F不夠衛(wèi)生、伙食質量差教師學生不滿意的問題。想到這些問題沒有及時的在群眾中了解到，沒有很滿意的給群眾解決，我真的感到汗顏。

5、工作重安排，檢查督促不落實。

一是我在工作上任務布置多，認真檢查落實到位少。例如每周領導班子的例會上，我都對學校本周具體工作進行了安排，任務和責任落實到了每個分管領導。但是，具體的完成情況和效果往往通過分管領導下一周例會上的通報，對具體的工作情況很少去檢查督導，這一方面是工作忙、任務多，一方面也是怕麻煩、過分相信班子成員的緣故。但往往造成了執(zhí)行力度不夠，工作有應付的現(xiàn)象，這有我檢查管理不落實的責任。二是檢查管理不夠嚴厲、后續(xù)督查不到位。在學校管理上，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，并及時的給班子成員或教師指了出來，但往往后續(xù)的檢查督導不夠到位，造成了一件事好幾周都沒有辦好。例如，我發(fā)現(xiàn)了某些教職工早退，及時進行了批評教育，安排分管領導管理，但是因為工作原因，后續(xù)檢查不得力，教職工早退又開始反彈。

6、時有精神懈怠，進取心不強。

有時候工作太繁雜的時候，我會產(chǎn)生精神懈怠，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，往往安排班子成員去完成上級交代的任務，效果也不大理想。例如近年來，我因為前幾年以及取得了很多成績，像“省雙基先進學�！薄叭珖鴥�(yōu)秀家長示范學�！薄笆凶罴盐拿鲉挝弧钡榷际羌墑e很高的榮譽，所以，我有時候認為自己以及做得不錯了，認為學校發(fā)展得很好了，認為學生在這樣的學校學習應該很滿意了。這樣工作缺少了激情，上進心不足。經(jīng)過群眾教育實踐活動的學習，經(jīng)過上半年校長的培訓提高班的學習，我才明白自己是“井底之蛙”，沒能與時俱進地搞好學校的發(fā)展，這才與學校班子成員討論商議，提出了發(fā)展學生、發(fā)展老師、提升學校辦學水平的“_”。另一方面，我自我感覺的耍心較大，節(jié)假日有人喊喝小酒、打小牌，就打著“放松”的旗號，放棄了對學校工作精益求精的思考和研究，這也是精神倦怠，進取心不足的表現(xiàn)。今后的工作中，我要盡快克服，把時間和精力全心全意的投入到學校發(fā)展的事業(yè)上來。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）放松了嚴格的政治理論學習，在理論學習上所花的精力和時間不夠，理想信念的追求有所下降。

平心而論，作為校長我具體的實際事務繁多，又因為有時惰性在作怪，所以我沒有把政治理論學習放在重要位置，不自覺地放松了學習。學習政治理論存在片面性和不連續(xù)性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，僅滿足于記住幾條重要論斷和幾個觀點，缺乏系統(tǒng)性經(jīng)常性的深入學習，沒有認真的深鉆細研，對理論的精髓理解得還不夠透徹，不能很好地把理論與學校各項教育教學管理結合起來認識問題、解決問題。長期以往，理想信念的追求有所下降，工作中、學習上有時候動力就不足了。

（二）放松了嚴格的黨性錘煉，奮斗精神有所弱化。

日常的工作學習生活中，我在嚴格的黨性錘煉上所下的力氣還不夠多，對自己世界觀的改造抓得不夠緊，艱苦奮斗的精神保持得不夠好。除了堅持住底線外，我在工作上對自己的要求有時候就不那么嚴格了，勞動紀律也偶有松懈，貪圖安逸的惰性也偶有顯現(xiàn)，致使有時工作不夠深入一線，對老師、家長和學生的關注和關心也就不夠了。特別是遇到一些工作難度較大的事情，幾經(jīng)努力進展不明顯就拖了下來，有時候又安排給了分管領導。

（三）放松了主觀世界改造，宗旨觀念有所淡化。

對黨的群眾路線認識還不夠深刻，對堅持改造自己的主觀世界的重要性認識不足，全心 ……（未完，全文共4478字，當前僅顯示2262字，請閱讀下面提示信息。收藏《群眾路線專題組織生活會個人對照檢查材料（學校校長）》）