中學盧典學老師先進個人事跡材料

平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績
——記四川省宣漢昆池職業(yè)中學盧典學老師

他，沒有頂天立地的豪言壯語；他，沒有驚天動地豐功偉績；他，沒有驕傲自滿卻十分謙虛；他，沒有追求享樂卻十分樸實。他有的只是對教育事業(yè)的無限忠誠和對學生的無比關愛；他有的只是一顆樂于助人、真誠、寬容、睿智、進取的心；他有的只是一種樂觀向上和無私奉獻的精神！他，就是四川省宣漢昆池職中的農學專業(yè)教師盧典學，老師們親切的稱他為“螺絲釘”！

一顆愛心滋潤莘莘學子
自他參加教育工作以來，盧老師一直把以德育人，以才教人作為自己工作的準則。25年來，從不參與賭博，不進娛樂場所。他將自己的一顆愛心全部奉獻給了學生。他認為沒有愛就沒有教育，師愛是很偉大的。他能做到
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進取蔚然成風。
盧老師言傳身教，以德育人的品格深受學生的信賴、老師的贊譽。2010年被南壩鎮(zhèn)人民政府評為 “師德標兵”，2013年被宣漢縣教育局評為全縣“德育工作先進個人”。

滿腔熱血揮灑三尺講臺
從教25年來，他憑著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著和特有的沖勁，不斷地揮灑汗水，播種希望，收獲成果。深得同行的稱道、學生的喜歡。他認真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的教案、課件都精心設計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。課堂上努力創(chuàng)設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務。與學生關系融洽，經常與他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解學生的思想動態(tài)，遇到有問題的學生，能夠幫助疏導。在教研活動中，他認真聽課，積極評課，對授課教師的教學能力有了很大幫助。自1989年參加工作以來，他一直工作在教育第一線，二十多年來一直擔任班主任工作，他所帶的班級班風好，學習的風氣濃厚，從沒發(fā)生過安全事故，連打架事件都沒發(fā)生過，有點小矛盾都被盧老師消滅在萌芽狀態(tài)，同學之間和睦相處，親如姐妹。因此深受學生和家長的歡迎。
特別是2011年起擔任了我校2011級農學1班班主任，并擔任了農學專業(yè)課教學。該班學生入學時基礎較差，特別是數(shù)學、外語學科尤為突出，學習習慣較差，甚至不少學生行為習慣也成問題。通過三年的艱辛努力，教育教學成績顯著，贏得了學校、家長和社會的廣泛好評。在2014年職教高考中全班41名同學，就有27名同學單招考試中考上成都農業(yè)科技學院等示范高校，其中曹冬同學以279分奪得該校最高分，學校單招成績中前十名，該班就占5個，單招后留下14名同學參加統(tǒng)一高考，本科硬上線10人，其中何蘭同學以632分獲得農學專業(yè)全市第一名。另外，盧老師還是“雙師型”老師。他特別注重學生的技能培養(yǎng)，像師傅帶徒弟一樣手把手地教學生，例如果樹的嫁接、修剪等實驗技術等。使學生學到了專業(yè)技能，且讓學生取得了勞動部門的技能等級證書。

不辭辛勞投身教育科研
在做好常規(guī)教學工作的同時，他還積極從事教育科研活動，自覺而努力地踐行課堂教學改革的新理念，并取得了喜人的成績，盧老師不斷將自己積累的教學經驗總結成文，先后發(fā)表論文多篇。2008年在考試報社發(fā)表了《初中生物教學中如何使用講述法》、《邊遠山區(qū)生物教學法點滴》論文兩篇。2012年起參與學校的省級課題《涉農專業(yè)雙業(yè)型培養(yǎng)》研究，同時編寫了校本教材《林果栽培技術》，該課題研究已被達州市教育局評為一等獎。
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