副省長(zhǎng)在崇陽(yáng)縣調(diào)研教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話

目錄/提綱：……
一是要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終
三是要堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作協(xié)調(diào)抓
四是要堅(jiān)持既要見物，又要見人
五是要堅(jiān)持群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)
一是查思想，看宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)
二是查作風(fēng)，看實(shí)干精神強(qiáng)不強(qiáng)
三是查責(zé)任，看擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)不強(qiáng)
四是查工作，看干事激情高不高
五是查紀(jì)律，看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)
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副省長(zhǎng)在崇陽(yáng)縣調(diào)研教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話
（2014年3月26日）

時(shí)隔一個(gè)月再次來(lái)到崇陽(yáng)，主要是了解前一階段教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，和同志們一起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的重要講話精神、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，以此為動(dòng)力推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有序健康開展。聽了振鶴、良峰同志的匯報(bào)，我感到咸寧市、崇陽(yáng)縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展得認(rèn)真扎實(shí)，規(guī)定動(dòng)作很到位，自選動(dòng)作有特色，活動(dòng)有聲有色、有力有效。剛才,少三同志講了很好的意見，大家要抓好貫徹落實(shí)。關(guān)于下一步的教育實(shí)踐活動(dòng)，我講四點(diǎn)意見,就是要做到“四個(gè)堅(jiān)持”。
第一，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記視察蘭考時(shí)的重要講話精神作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容
3月17日至18日，習(xí)近平總書記深入第二批教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)河南省蘭考縣，實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)教
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外、從上到下深入查擺問(wèn)題和不足；篤行，就是要親身實(shí)踐焦裕祿精神，從眼前做起，從小事做起。二是要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量、進(jìn)度服從效果，不能前緊后松、虎頭蛇尾。三是要堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作協(xié)調(diào)抓。針對(duì)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，既要嚴(yán)格認(rèn)真抓好中央和省委的規(guī)定動(dòng)作，這是基礎(chǔ)和前提，也要從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性選擇開展一些自選動(dòng)作。四是要堅(jiān)持既要見物，又要見人。不能空對(duì)空，只解決思想問(wèn)題、不解決實(shí)際問(wèn)題，也不能純粹以解決實(shí)際問(wèn)題代替解決思想作風(fēng)問(wèn)題，兩者要結(jié)合起來(lái)。五是要堅(jiān)持群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，顧名思義，必須將群眾滿意度作為評(píng)價(jià)活動(dòng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。
第二，堅(jiān)持以焦裕祿精神為標(biāo)桿、為鏡子，深入查擺和整改問(wèn)題
教育實(shí)踐活動(dòng)即將進(jìn)入第二環(huán)節(jié)查擺問(wèn)題階段。能不能解決問(wèn)題，關(guān)鍵在于能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。首先，要誠(chéng)心誠(chéng)懇查找問(wèn)題。其次要開門，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，敞開大門征求群眾意見。
黨員干部都要以焦裕祿為標(biāo)桿、為鏡子，深入找差距、找不足、找原因，確保群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。重點(diǎn)是對(duì)照焦裕祿精神，開展“五查五看”：一是查思想，看宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，首要標(biāo)準(zhǔn)就是必須從黨的根本立場(chǎng)和黨性高度上牢固樹立宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)。二是查作風(fēng)，看實(shí)干精神強(qiáng)不強(qiáng)。習(xí)總書記在講話中對(duì)兩個(gè)問(wèn)題有明確定位，一個(gè)是對(duì)焦裕祿精神有明確定位，另一個(gè)是對(duì)基層組織和基層干部有明確定位，基層組織是貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是黨執(zhí)政大廈的地基，基層干部則是地基中的鋼筋，基層干部是否腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干非常重要。一定要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志的求實(shí)作風(fēng)，查實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。三是查責(zé)任，看擔(dān)當(dāng)精神強(qiáng)不強(qiáng)�；鶎佑泻芏嚯y題，能不能破解難題，首先要看責(zé)任意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神。四是查工作，看干事激情高不高。激情體現(xiàn)的是責(zé)任心、是使命感，工作沒(méi)有激情，事業(yè)就很難取得成功。五是查紀(jì)律，看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)。查擺問(wèn)題要有點(diǎn)辣味，紅紅臉、出出汗，真正觸及到思想深處，在靈魂深處爆發(fā)革命。只有把問(wèn)題找準(zhǔn)，整改才能有的放矢。
第三，堅(jiān)持充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用和聯(lián)系點(diǎn)的示范作用
習(xí)總書記在視察蘭考時(shí)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部的作用是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對(duì)群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯(cuò)越主動(dòng)越好。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要按照習(xí)總書記“兩個(gè)越好”的要求，把自己以一個(gè)普通黨員的身份擺到活動(dòng)中去，每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)方面都要示范到位。
崇陽(yáng)縣作為教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，人民群眾關(guān)注、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)注，這既是機(jī)遇，更重要的是責(zé)任，是壓力。振鶴同志、良鋒同志兩個(gè)“一把手”和市、縣兩級(jí)黨委要發(fā)揮關(guān)鍵帶頭作用，力爭(zhēng)咸寧市、崇陽(yáng)縣教育實(shí)踐活動(dòng)走在全省13個(gè)聯(lián)系點(diǎn)的前列。首先，規(guī)定動(dòng)作要抓好，要嚴(yán)格、認(rèn)真、扎實(shí)地把規(guī)定動(dòng)作做到位。同時(shí)，自選動(dòng)作要下功夫。咸寧市、崇陽(yáng)縣教育實(shí)踐活動(dòng)能不能走在全省全列，除了規(guī)定動(dòng)作高標(biāo)準(zhǔn)外，很大程度上取決于自選動(dòng)作。要解放思想，選準(zhǔn)、選好、策劃好自選動(dòng)作，做到有特色、有創(chuàng) ……（未完，全文共2545字，當(dāng)前僅顯示1618字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《副省長(zhǎng)在崇陽(yáng)縣調(diào)研教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話》）