麻陽苗族自治縣黨的群眾路線教育實踐活動縣委督導組工作方案

目錄/提綱：……
一、主要職責
二、主要步驟
（一）前期準備工作（2月上旬—3月上旬）
（二）學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作（3月上旬—5月上旬）
（三）查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)工作（5月上旬—6月下旬）
（四）整改落實、建章立制環(huán)節(jié)工作（7月上旬—9月下旬）
（五）活動總結(jié)（9月份）
三、工作要求
……
麻陽苗族自治縣黨的群眾路線教育實踐活動縣委督導組工作方案

根據(jù)《中共中央辦公廳印發(fā)關(guān)于開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的指導意見>的通知》（中辦發(fā)〔2014〕4號）、《湖南省開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（湘辦發(fā)〔2014〕3號）和《懷化市開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（懷辦發(fā)〔2014〕1號）以及《麻陽苗族自治縣開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》精神要求，結(jié)合我縣實際，制定本工作方案。
一、主要職責
一是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位督導的主要工作職責：傳達中央、省委、市委和縣委有關(guān)精神及工作要求，督促抓好落實；參加所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位教育實踐活動的重要會議和重要活動；了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位提出工作建議；對所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位開展教育實踐活動相關(guān)工作和材料進行審核把關(guān)；參加指導所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位領導班子專題民主生活會，并作出綜合評價；加強對所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位各個環(huán)節(jié)“回頭看”工作的督促檢查，做好查漏補缺工作；對縣直單位二級機構(gòu)和下屬單位的教育實踐活動進行督導；總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題，并督促解決；及時向縣委教育實踐活動辦反映情況，提出意見建議。
二是督導到村（社區(qū)）的重點任務：加強調(diào)查研究，了解掌握情況，提出工作建議；分組分批次參加所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄村（社區(qū)）的動員會、組織生活會、總結(jié)會并講話；在聯(lián)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導審閱
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召開；縣直單位二級機構(gòu)或下屬單位、村、社區(qū)及其他基層組織教育實踐活動動員會3月中下旬召開。
1.參加指導動員會。鄉(xiāng)鎮(zhèn)動員會由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記主持會議并作動員講話（也可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長主持）；縣直單位動員會由各單位黨組（黨委）組織，黨組（黨委）主要負責同志主持會議并作動員講話；未設黨組（黨委）的縣直單位動員會由各單位組織，單位主要負責同志主持會議并作動員講話；督導組全體成員參加，督導組組長講話，傳達中央、省委、市委和縣委有關(guān)精神，介紹督導組工作職責和任務，作出公開承諾，提出有關(guān)要求，公布聯(lián)系方式，設置征求意見箱。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)動員會參加人員范圍一般為：①鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員、其他在職副科級干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)黨員干部；②村（社區(qū)）支部書記、村（社區(qū)）主任；③站所負責人；④鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委委員；⑤擔任過正科實職和近5年退出領導班子的老同志；⑥全國、省、市、縣四級“兩代表一委員”；其他需要列入?yún)秶�，由督導組同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委商定。
縣直單位動員會參加人員范圍一般為：①單位領導班子成員；②機關(guān)全體黨員干部；③擔任過正科實職和近5年退出領導班子的老同志；④機關(guān)全國、省、市、縣四級“兩代表一委員”；⑤實行垂直管理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所主要負責人；⑥所屬二級機構(gòu)和下屬單位主要負責人；⑦單位人數(shù)較少的可擴大到全體干部職工；其他需要列入?yún)秶模啥綄ЫM同督導單位黨組（黨委）商定。
二級機構(gòu)或下屬單位、村（社區(qū)）動員會的參會范圍由縣直單位黨組（黨委）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委確定�？h委督導組可視情況分組參加教育系統(tǒng)下屬學校的動員會，并不得少于學�？倲�(shù)的20%；參加衛(wèi)生系統(tǒng)下屬醫(yī)院的動員會，并不得少于醫(yī)院總數(shù)的50%；參加村（社區(qū)）的動員會，并不得少于村（社區(qū)）總數(shù)的三分之一。
同時，做好聯(lián)點縣領導參加指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位動員會的聯(lián)絡服務工作。
2.組織民主評議。組織參加動員會的人員對所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位領導班子和黨員領導干部進行民主評議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)評議對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子及其成員（黨員）；縣直單位評議對象為縣直單位領導班子和黨員領導干部。對從所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位調(diào)出任職不滿1年的科局級黨員領導干部，一并進行民主評議，評議結(jié)果報縣委教育實踐活動辦轉(zhuǎn)其現(xiàn)任單位督導組。民主評議樣表由縣委教育實踐活動辦提供，評議名單經(jīng)督導組審閱后報縣委教育實踐活動辦審核，動員會召開前印發(fā)給參會人員填寫，召開大會時由督導組回收匯總。
3.開展個別談話。動員會后，督導組進行面上個別談話聽取意見。鄉(xiāng)鎮(zhèn)談話人員范圍一般為：①黨政領導班子成員；②鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委副書記；③村（社區(qū)）黨委書記、村（社區(qū)）主任；④鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所負責人；⑤擔任過正科級實職和近5年退出領導班子的老同志。其他需要列入談話范圍的，由督導組同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委商定�？h直單位談話人員范圍一般為：①縣直單位領導班子成員；②參加動員會的科局級及以上干部；③擔任過正科實職和近5年退出領導班子的老同志；④機關(guān)全國、省、市、縣四級“兩代表一委員” ；⑤所屬二級機構(gòu)和下屬單位主要負責人；⑥單位人數(shù)較少的可擴大到全體干部職工。根據(jù)需要，還可找熟悉情況的黨員干部和服務對象代表談話，具體人員選擇由督導組同所督導單位商定。
談話口徑主要為：對所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位領導班子和黨員領導干部作風方面情況進行總體評價；了解所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位領導班子和黨員領導干部在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等方面存在的突出問題；對搞好教育實踐活動的意見建議等。督導組應根據(jù)工作實際，統(tǒng)籌安排談話時間和組內(nèi)分工，提前發(fā)放談話預告，通知談話對象做好談話準備。
4.督查學習教育效果。督導組應采取適當方式，掌握所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位領導班子和黨員領導干部以及黨員開展學習教育的情況，對開展“做群眾貼心人”專題討論和“入黨為什么、為黨做什么”大討論和“知足感恩、愛崗敬業(yè)”心態(tài)教育活動的學習教育效果進行督查，達不到要求的責成補課。
5.了解征求意見情況。督促指導所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位領導班子和黨員領導干部廣泛征求并原汁原味梳理干部群眾意見，將梳理的意見建議及時報督導組。
6.梳理匯總意見建議。督導組要對所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記或縣直單位黨政主要負責同志的談話要點和反映領導班子及黨員領導干部作風方面的突出問題進行整理。要對民主評議意見、個別談話聽取到的意見以及通過其他方式收集到的意見和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或縣直單位通過各種方式征求到的意見進行梳理匯總。
7.評估第一環(huán)節(jié)工作。督導組要結(jié)合第一環(huán)節(jié)“回頭看”，督促所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位領導班子對照評估標準自查，形成自查報告，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記或縣直單位黨組（黨委）書記簽字后，由黨組（黨委）主要負責同志報督導組審核，未設黨組（黨委）的由單位主要負責同志簽字后報督導組。督導組應采取查閱資料、個別訪談、隨機抽查、測評等方式對所督導鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位第一環(huán)節(jié)工作進行分析評估，形成評估報告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣直單位自查報告和督導組評估報告經(jīng)督導組組長簽字后，報縣委教育實踐活動辦。
8.匯總上報情況。第一環(huán)節(jié)結(jié)束時，督導組要向縣委教育實踐活動辦匯總 ……（未完，全文共11200字，當前僅顯示2664字，請閱讀下面提示信息。收藏《麻陽苗族自治縣黨的群眾路線教育實踐活動縣委督導組工作方案》）