讓閱讀成為一輩子的修煉

讓閱讀成為一輩子的修煉
【內(nèi)容摘要】
閱讀是我們教師不斷增長職業(yè)智慧，提升人生質量和境界最便捷的路徑。然而，由于種種原因，幼兒園教師閱讀狀況令人擔憂。本文通過對本園教師閱讀現(xiàn)狀的調查分析后結合我園實際，采取策略，提高教師閱讀的“質”與“量”，并讓我們的老師逐漸養(yǎng)成閱讀習慣，真正體會閱讀帶來的快樂和改變。
【關鍵詞】教師閱讀 現(xiàn)狀調查 策略
一、問題的提出
今日，讀到_總理和李克強總理兩段有關閱讀的話，很發(fā)人深思。_說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福�！崩羁藦娍偫碓谌鹗繀⒂^訪問時，有位大學生問他，你作為中國總理是否還有時間讀書？總理笑著回答，無論多忙都要抽出時間讀書。日理萬機的兩位總理都會抽出時間讀書，而我們呢？
有不少調查表明，目前中國國民的閱讀現(xiàn)狀堪憂。在整個國民_中，教師應該是一個閱讀率比較高的_，因為這個_承擔著教書育人的責任。而幼兒園教育的特點是基礎全面的，這對幼兒園教師的個人素質提出了很高的要求
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占18%，其余老師的閱讀目的主要是休閑消遣或尋找實用信息。
三、教師閱讀存在的主要問題剖析
通過上述數(shù)據(jù)顯示，分析問題所在，我園教師在閱讀方面主要存在以下問題。
1．閱讀意識不強。調查發(fā)現(xiàn)很多老師對閱讀的意識比較淡薄�？偸窃诒г构ぷ魈Γ骐y擠出多少空閑的閱讀時間。如果有非讀不可的意識，意識到不讀書無以成長的道理和重要性，那么問題就解決了一半。因為，時間就像海綿里的水，要擠總是有的，關鍵是否有閱讀想法而已。
2．閱讀量有待提高。調查中得出的數(shù)據(jù)是，每天至少讀一小時以上的占總人數(shù)的15%，有18%的老師已經(jīng)很少讀書了。平日里幼兒園教師每天帶班時間雷打不動，其余上班時間也基本上在備課、制作教具、等工作上，特別是那些閱讀念頭本來就不強老師漸漸地在遠離閱讀。從平均每天的閱讀時間來看，我園教師的閱讀量還有待進一步提高。
3．閱讀面比較狹窄。大多集中在一些小說作品、休閑娛樂期刊和教學參考書，其他類型的書籍涉及很少。而在教育教學書籍中，所讀書目以教學參考書為主，理論性、科研性方面書籍甚少。作為我們幼兒園教師要獲取專業(yè)資訊的最好方式莫過于閱讀教育期刊，這樣能使我們保持或完成專業(yè)的更新和積累。
4．閱讀的隨意性大。比較熱衷于閱讀雜志，并帶有很大的隨意性。絕大多數(shù)是有什么書就讀什么書，什么書暢銷就讀什么書，別人讀什么書自己就讀什么書，沒有個人具體的閱讀計劃，而且?guī)в泻苊黠@的“娛樂消遣性”，缺乏自主鉆研意識。
四、調查后的措施與成效
（一）采取的措施
調查發(fā)現(xiàn)，我園絕大多數(shù)教師養(yǎng)成了閱讀的習慣，在閱讀內(nèi)容上呈現(xiàn)出一定的職業(yè)特性，所存在的問題主要是因為閱讀意識不強，沒有時間閱讀，工作、學習、生活壓力大，與缺少閱讀氣氛，閱讀服務不理想，閱讀引導與培訓缺失等導致的。我園結合教師的實際情況，采取了以下幾個策略，從而提高教師閱讀的“質”與“量”。
1．三管齊下，提高閱讀的“量”。
為了提高全體教師的閱讀量，我園在辦公室緊張情況下特地騰出教室建立教師閱覽室，在每學期開展向老師贈書活動，并設立個人購書基金，三管齊下，收效顯著。
①建立教師閱覽室。教師閱覽室有專人管理，里面除了各種教育雜志、報紙外，還有各方面各類書籍，保證了教師閱讀數(shù)量。在溫馨舒適的閱覽室里，老師們可以泡上一杯茶或一杯咖啡，手捧著一本書，悠閑地翻過一頁又一頁。天天浸潤在這樣的氛圍中，“弄花熏得舞衣香”，不知不覺豐富了人文知識，積淀了文化底蘊，提高了人文修養(yǎng)，培養(yǎng)了人文情懷，豐富了精神世界。
②開展向老師贈書活動。每學期開學初，幼兒園會給每位教師贈送一本好書，涉及教學理論、教學實踐、幼兒園課程等，這些書既有助于教師深刻理解理論，也能幫助他們將其運用到實際教學中，可以說是送給教師的一道“心靈雞湯”。
③設立個人購書基金。正所謂“眾口難調”，閱讀也一樣，不同的老師有不同的閱讀喜好和內(nèi)容需求。因此，除了每學期幼兒園向老師贈書外，為了滿足教師的個性化閱讀閱讀需要，我們還設立了每學期每位教師有100元的個人閱讀基金，教師購書后可憑發(fā)票到幼兒園報銷。
2．建章立制，保證閱讀的“時”。
在調查時，許多老師反饋到：“上班時，都在孩子的吵吵鬧鬧中度過，根本沒有時間靜下心來看書，只有晚上躺到床上了才有時間看書。不過說實話，忙了一整天，拿起書沒看幾頁上下眼皮就開始打架了�！薄昂芏鄷r候我們不是不愿意讀書，而是累到靜不下來讀書�！贬槍ι鲜銮闆r，為了保證教師有效的閱讀時間，我園討論制定了相應的規(guī)章制度。
①圖書借閱制度。為了充分發(fā)揮圖書室為教學服務的用途，滿足教師的閱讀需要，根據(jù)幼兒園的實際情況，制訂了圖書借閱制度。要求老師們在借書時要向圖書管理員辦理借閱手續(xù)，每次借閱圖書不超過兩本，期限為兩周，如過期不還，管理員要及時追回圖書，并取消該教師本學期借書資格。
②閱覽室閱讀制度。幼兒園教師都是女性，下班回到家，不是忙家務就是帶孩子，能 ……（未完，全文共4128字，當前僅顯示2085字，請閱讀下面提示信息。收藏《讓閱讀成為一輩子的修煉》）