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省審計廳黨的群眾路線教育實踐活動情況參評報告

發(fā)表時間:2014/10/4 11:31:25
目錄/提綱:……
一、主要經(jīng)驗做法
一是多內(nèi)容、多形式抓好學習教育
二是深自查、嚴自糾抓好正風肅紀
三是大范圍、多渠道抓好征求意見
四是全方面、深層次加強宣傳報道
二、創(chuàng)新教育活動載體,突出審計實踐特色,確保兩手抓、兩不誤、兩促進
六是審計一線的黨員干部同吃同住同工作,隨時談心交流,使心氣更順了,干勁更足了
三、教育實踐活動促進審計工作取得成效
一是依法履行職責,2013年審計效果顯著
二是建立完善長效機制取得制度成果
三是開展“三公”經(jīng)費審計落實“正風肅紀專項行動”效果明顯
四是開展農(nóng)村環(huán)境整治資金審計落實“農(nóng)村面貌改造提升專項行動”
五是建立管理科學、高效的機關管理機制推動審計工作提質提效
六是加強廉政建設,促進文明審計
……
省審計廳黨的群眾路線教育實踐活動情況參評報告

  我廳在開展黨的群眾路線教育實踐活動中,認真貫徹中央和省委精神,始終把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求貫穿到活動的全過程各環(huán)節(jié),堅持高起點謀劃、高標準要求、高質量推進,突出審計實踐特色,取得了明顯成效。
  一、主要經(jīng)驗做法
  一是多內(nèi)容、多形式抓好學習教育。廳黨組中心理論組集中學習12次;省廳28個黨支部集中學習累計237次;向每個審計干部發(fā)放了10余種學習資料;組織全體黨員干部集中觀看了《居安思危》、《苦難輝煌》等影片;并重點集中學習了呂振華先進事跡、《同呼吸才能心相印——習近平在正定工作期間堅持群眾路線紀實》等;以視頻會議形式,黨組書記向全省審計干部
……(新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略503字,正式會員可完整閱讀)…… 
誤、兩促進
  為把教育實踐活動與債務審計工作緊密結合,廳黨組把債務審計作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的一個載體,以審計組為單位在審計一線成立了12個臨時黨支部,采取多種措施,開展了一些富有特色的活動,做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。一是為每一個臨時黨支部印發(fā)教育實踐活動“明白表”和學習筆記本,廳黨組書記親自檢查各支部學習記錄;二是廳領導分別深入政府債務審計一線,一方面重點檢查審計干部正風肅紀情況,另一方面征求了一線審計人員對廳領導班子的意見;三是召開全省審計現(xiàn)場視頻會議,對教育實踐活動開展情況進行學習交流和安排部署,要求全體黨員干部做到學習標準從高、過程從細、效果求實;四是各臨時黨支部創(chuàng)新學習形式,以學促干,黨員干部堅持邊審計、邊學習;五是在債務審計的同時,各黨支部深入基層、深入群眾、直接向被審計對象面對面的征求意見建議;六是審計一線的黨員干部同吃同住同工作,隨時談心交流,使心氣更順了,干勁更足了。
  三、教育實踐活動促進審計工作取得成效
  一是依法履行職責,2013年審計效果顯著。全省共完成3000多個審計(調(diào)查)項目,已上交財政、減少財政撥款或補貼35億元,向司法、紀檢監(jiān)察以及其他部門移送處理事項89件,推動建立健全制度和整改措施340多項。同時,加大領導干部經(jīng)濟責任審計力度,全省共審計黨政領導干部和企事業(yè)單位領導人員599名,其中任中審計209名,離任審計390名,促進了依法行政。
  審計成效得到省委、省政府的高度評價,省領導在我廳上報的審計綜合報告和專報上的批示高達48次。在這些批示中,既有對審計結果的高度重視,又有督促相關部門單位加強審計問題整改的具體要求,充分表明省委、省政府對審計工作的大力支持。
  二是建立完善長效機制取得制度成果。廳黨組圍繞專題民主生活會中查擺出的問題,群眾集中反映的突出問題,從三個方面制定了21條整改措施,做到用制度管人、按制度辦事、以制度建隊,充分發(fā)揮制度的約束和激勵作用。
  三是開展“三公”經(jīng)費審計落實“正風肅紀專項行動”效果明顯。對17個省直“三公”經(jīng)費進行了審計,同時延伸審計了170個所屬單位,延伸其他相關單位、企業(yè)70個,針對出現(xiàn)的問題,上報了整改措施建議。
  四是開展農(nóng)村環(huán)境整治資金審計落實“農(nóng)村面貌改造提升專項行動”。對我省2011年至2012年農(nóng)村環(huán)境綜合整治資金使用效益進行了審計,共查出8類違規(guī)問題。向省政府提出了整改建議,并要求各級審計機關依照有關政策法規(guī)對有關單位進行了處理。其中,促進資金到位1628萬元,移送案件2個。
  五是建立管理科學、高效的機關管理機 ……(未完,全文共2219字,當前僅顯示1410字,請閱讀下面提示信息。收藏《省審計廳黨的群眾路線教育實踐活動情況參評報告》
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