落實(shí)習(xí)慣教育新標(biāo)準(zhǔn)情況工作匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、精心解讀標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化工作目標(biāo)
二、強(qiáng)化常規(guī)管理落實(shí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)
（一）健全機(jī)制學(xué)校管理成系統(tǒng)
1、計(jì)劃明確，總結(jié)及時(shí)
2、四日活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展
3、師生競(jìng)賽，有效促研
4、多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展
（二）搭建平臺(tái)促教師習(xí)慣養(yǎng)成
1、讀書(shū)培訓(xùn)，促進(jìn)成長(zhǎng)
2、堅(jiān)持反思，優(yōu)化教學(xué)
3、有效指導(dǎo)，合作共研
（三）開(kāi)展活動(dòng)助學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
1、營(yíng)造氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
2、強(qiáng)化養(yǎng)成，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)
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落實(shí)習(xí)慣教育新標(biāo)準(zhǔn)情況工作匯報(bào)

一、精心解讀標(biāo)準(zhǔn) 細(xì)化工作目標(biāo)
區(qū)習(xí)慣教育新標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)后，我們立即召開(kāi)中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，逐條認(rèn)真解讀了新標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)的措施。重新完善了學(xué)期工作計(jì)劃，將習(xí)慣的促成與培養(yǎng)落實(shí)到每一項(xiàng)細(xì)致的工作中去。
二、強(qiáng)化常規(guī)管理 落實(shí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)
（一）健全機(jī)制 學(xué)校管理成系統(tǒng)
1、計(jì)劃明確，總結(jié)及時(shí)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，完善了學(xué)期工作計(jì)劃，任務(wù)具體，措施明確，突出了重點(diǎn)工作。為保證計(jì)劃的貫徹實(shí)施，將工作布置細(xì)化落實(shí)到月，下發(fā)了月工作安排表。每周一早上領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)，布置制定周工作重點(diǎn)，第一時(shí)間在一樓正廳公示。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，有領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)負(fù)責(zé)常規(guī)檢查工作，早7:00到校，晚5:00離校，關(guān)注細(xì)節(jié)，記錄詳實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。每月召開(kāi)工作總結(jié)大
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細(xì)則，對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)考評(píng)。考評(píng)結(jié)果及時(shí)與教師進(jìn)行反饋，對(duì)當(dāng)月出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。同時(shí)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)了多元評(píng)價(jià)理論，引導(dǎo)教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生。
（二）搭建平臺(tái) 促教師習(xí)慣養(yǎng)成
1、讀書(shū)培訓(xùn)，促進(jìn)成長(zhǎng)。學(xué)校積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共讀一本書(shū)活動(dòng)，期初，向老師推薦了14本教育教學(xué)理論專著，每周五下午為團(tuán)隊(duì)共讀時(shí)間，其余時(shí)間自主閱讀，要求教師邊讀書(shū)邊記筆記，寫(xiě)讀書(shū)感悟。積極選派骨干教師參加國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)，十月份我校多人參加了國(guó)培計(jì)劃（2013）的多項(xiàng)目培訓(xùn)，1人參加省骨干教師提高班培訓(xùn)，1人參加英語(yǔ)骨干教師高端研修項(xiàng)目培訓(xùn) ；3人參加省級(jí)新秀培訓(xùn)；19人參加林省骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)。同時(shí)，積極有效組織全校教師參加校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)《規(guī)范》，組織教師展開(kāi)交流討論，立足課堂教學(xué)，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、堅(jiān)持反思，優(yōu)化教學(xué)。學(xué)校倡導(dǎo)教師們課課反思，深入思考，每個(gè)月學(xué)校確定主題，教師圍繞主題撰寫(xiě)教學(xué)推薦信，反思教學(xué)，學(xué)會(huì)在撰寫(xiě)與多元課堂有關(guān)的教育敘事、案例分析中反思課堂，學(xué)會(huì)在反思批判中促使自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、有效指導(dǎo)，合作共研。學(xué)校加強(qiáng)了備課的檢查與指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周二隨機(jī)進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課調(diào)講活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)、反饋。10月份學(xué)校各個(gè)學(xué)科備課組面向全區(qū)開(kāi)放。與此同時(shí)，學(xué)校還積極進(jìn)行教案改革，同組教師共研，形成電子教案，在教案中加入了自主設(shè)計(jì)，確保了備課的有效性。學(xué)校緊緊圍繞“探索多元課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率”這一主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，本學(xué)期到目前為止，全校16個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展專題教學(xué)研討活動(dòng)20余次，80余人次進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，200余人次參與了聽(tīng)課、評(píng)課。教師們積極探索提高課堂效率的有效途徑，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，布置了不同的作業(yè)，10月份開(kāi)展了特色作業(yè)活動(dòng)展評(píng)。
（三）開(kāi)展活動(dòng) 助學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
1、營(yíng)造氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了書(shū)法校本課程，10月份的校書(shū)法展，為同學(xué)們搭建了展示的舞臺(tái)。語(yǔ)文課上保證寫(xiě)字時(shí)間，教師重視每一次寫(xiě)字指導(dǎo)，評(píng)價(jià)及時(shí)。期初，學(xué)校制定了具體的學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃，在學(xué)校整體讀書(shū)計(jì)劃的指導(dǎo)下，各年級(jí)各班都訂好適合學(xué)情的讀書(shū)計(jì)劃。每天固定讀書(shū)時(shí)間，1—3年級(jí)為上午9:50---10:20，4—6年級(jí)為下午2：20——2：50，班主任組織學(xué)生有效開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行抽查。學(xué)校提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，3—6年級(jí)學(xué)生均配備讀書(shū)筆記，學(xué)期末，學(xué)校還要舉行讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
2、強(qiáng)化養(yǎng)成，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校以“最佳行為規(guī)范班”評(píng)比活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到一日三查，隨機(jī)抽查、一周一評(píng)比，一月一表彰。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作堅(jiān)持每日三查，并開(kāi)展“最潔凈班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展養(yǎng) ……（未完，全文共2494字，當(dāng)前僅顯示1585字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《落實(shí)習(xí)慣教育新標(biāo)準(zhǔn)情況工作匯報(bào)》）