高校資產(chǎn)管理與投注評價處三嚴(yán)三實忠誠干凈擔(dān)當(dāng)專題教育心得體會（共3篇）

目錄/提綱：……
一、新形勢下深入開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育意義深遠(yuǎn)
二、深入學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵
三、積極參加“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育與實踐
二、“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”是修身之本、為政之道、成事之要
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高校資產(chǎn)管理與投注評價處三嚴(yán)三實忠誠干凈擔(dān)當(dāng)專題教育心得體會（共3篇）

“三嚴(yán)三實”、“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”學(xué)習(xí)心得體會

按照學(xué)校黨委深入開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育實施方案的要求，近期我通過自學(xué)、組織部門黨員、干部集體學(xué)習(xí)、交流討論等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)講話精神和有關(guān)資料，主要有以下幾個方面的體會和認(rèn)識，現(xiàn)匯報如下，不妥之處，敬請批評指證。
一、新形勢下深入開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育意義深遠(yuǎn)
習(xí)近平總書記關(guān)于“ 嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的重要論述，是廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，也是做好新形勢下各項工作的重要遵循。因此深入開展專題教育意義深遠(yuǎn)。一是深入開展專題教育，是從嚴(yán)治黨的現(xiàn)實要求。黨要管黨，才能管好黨；從嚴(yán)治黨，才能治好黨。這是保持黨的先進(jìn)性、純潔性、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求，是對國家、對民族、對人民的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)，反映了時代和實踐變化對管黨治黨提出的新要求。開展專題教育就是要進(jìn)一步強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨的政治自覺和憂患意識，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上持久用力，久久為功，把全面從嚴(yán)治黨的各項要求抓緊抓實
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定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以用權(quán)就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。謀事要實就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。對黨忠誠，就是要堅定理想信念，政治鮮明，立場堅定。個人干凈就是要常修為政之德，常懷律己之心。敢于擔(dān)當(dāng)，就是要有強(qiáng)列的事業(yè)責(zé)任心�！叭龂�(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”互為關(guān)聯(lián)，是一個統(tǒng)一而嚴(yán)密的整體。都是對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部修身做人，為官用權(quán)，干事創(chuàng)業(yè)提出的明確要求，“三嚴(yán)三實”的著力點(diǎn)“嚴(yán)”之當(dāng)頭，“實”處入手，“實”上著力�！叭龂�(yán)”是根本，是基礎(chǔ)，是出發(fā)點(diǎn)，指向主觀世界的改造，蘊(yùn)涵的是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會主義共同理想等嚴(yán)肅的政治追求，是懂規(guī)矩、守底線、拒腐蝕、永不沾等嚴(yán)明的紀(jì)律要求，它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的理想信念和最根本的價值觀。“三實”是行為取向，是“三嚴(yán)”的具體體現(xiàn)，指向客觀世界的改造，蘊(yùn)涵的是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的思想路線，是求爭務(wù)實、尊重實踐、注重實效的工作方法，是忠誠老實、厚道樸實、認(rèn)真踏實的處世態(tài)度。對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，則更加突出了對黨員干部的政治品格和要求、黨性修養(yǎng)要求和職業(yè)素質(zhì)要求，對黨忠誠是政治品格，個人干凈是為官底線，敢于擔(dān)當(dāng)是從政準(zhǔn)則。 “三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”是相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割的統(tǒng)一整體。我們要深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，自覺踐行，必須堅持忠字當(dāng)頭、廉字托底，以嚴(yán)正紀(jì)、以實導(dǎo)行，集“干凈”與干事為一身、勤政和廉政為一體。把“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”作為座右銘，作為修身做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，真正內(nèi)化于心，外化于行。
三、積極參加“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育與實踐
開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育目標(biāo)是讓干部特別是縣處級以上干部進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)和法制意識，以修身增強(qiáng)黨性。通過深入扎實開展專題教育，切實提升各級干部的黨性、品格、境界和素質(zhì)，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，全面純潔黨的作風(fēng)。我將以認(rèn)真積極的態(tài)度，按照學(xué)校黨委實施方案的要求，扎實參加專題教育。一是不斷深入學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會專題教育的目的意義，豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持主動自學(xué)與集體學(xué)、反復(fù)學(xué)和跟進(jìn)學(xué)相結(jié)合，不斷深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論、黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，特別是習(xí)近平總書記視察**時的重要指示精神，學(xué)習(xí)中央、省及學(xué)校黨委關(guān)于開展專題教育的領(lǐng)導(dǎo)講話和文件精神以及專題教育規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目文獻(xiàn)。學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、高德榮等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)事跡，以先進(jìn)的理論武裝頭腦，引領(lǐng)工作，以先進(jìn)事跡激勵自己，提高自己的政治理論素質(zhì)，堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、政治上、行動上以習(xí)近平為總書記的黨中央保持高度一致，筑牢拒腐防變的思想底線。二是深入查找問題，剖析問題的根源。按照專題教育的要求，認(rèn)真對照“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”標(biāo)尺，突出“六查六看”和“三對照三檢查”。通過自己查找、請分管校領(lǐng)導(dǎo)幫找、同事提、到學(xué)院、部門聽取干部和教師群眾意見等多種方式，查找自身存在的問題和不足，認(rèn)真剖析問題存在的根源，制定個人整改措施、整改清單，切實認(rèn)真整改，以專題教育促進(jìn)個人政治理論素質(zhì)的提高，筑牢拒腐防變的思想底線，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，努力爭做讓黨放心、讓群眾滿意的好干部。

“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動學(xué)習(xí)心得體會

為貫徹落實省委統(tǒng)一安排部署，年初，學(xué)校啟動了“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動。深入開展“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的拓展和延伸，對于深刻理解和準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記系列講話精神，堅持全面從嚴(yán)治黨，切實加強(qiáng)學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊 ……（未完，全文共8600字，當(dāng)前僅顯示2348字，請閱讀下面提示信息。收藏《高校資產(chǎn)管理與投注評價處三嚴(yán)三實忠誠干凈擔(dān)當(dāng)專題教育心得體會（共3篇）》）