高校教務(wù)處三嚴三實忠誠干凈擔當專題教育心得體會（共11篇）

目錄/提綱：……
一、“忠誠干凈擔當”是對領(lǐng)導干部的基本要求
二、“三嚴三實”是領(lǐng)導干部做事成事的行為準則
三、辦好**大學需要勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)念I(lǐng)導干部
一、對“三嚴三實”的初步認識
二、對“三嚴三實”的認識深化
三、對“三嚴三實”與”忠誠干凈擔當”兩者關(guān)系的體會暨自身黨性分析
四、聯(lián)系實際，“三嚴三實”、”忠誠干凈擔當”應(yīng)從自身做起
（一）修身律己
（二）求真務(wù)實
（三）它山之石可以攻玉
一、深刻認識“三嚴三實”的內(nèi)涵
二、結(jié)合工作實際，認真踐行“三嚴三實”
三、對于學校質(zhì)量建設(shè)的思考
（一）多措并舉，加大人才隊伍培養(yǎng)力度
（二）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高資源建設(shè)質(zhì)量
一、加強學習，領(lǐng)會實質(zhì)
二、武裝頭腦，指導實踐
三、學以致用，推動工作
一、教書育人為人師表
二、求真務(wù)實真抓實干
三、踐行三嚴三實，從點滴做起
一、堅定信念，增強黨性修養(yǎng)
二、求真務(wù)實，勤政廉政
三、理論指導實踐，有效推動工作落實
一、“三嚴三實”的現(xiàn)實意義
二、“三嚴三實”的科學內(nèi)涵
三、踐行“三嚴三實”的基本要求
一、深刻認識及準確把握開展專題教育的內(nèi)涵
二、充分認識開展專題教育的重大意義
……
高校教務(wù)處三嚴三實忠誠干凈擔當專題教育心得體會（共11篇）

勇于創(chuàng)新 敢于擔當 全面推動學校改革發(fā)展

黨的十八大以來，以習近平為總書記的黨中央，懷著強烈的社會責任感和歷史使命感，以巨大的政治勇氣和高深的政治智慧，提出了一系列_理政的基本方略，并以勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)木�，按照實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的構(gòu)想，全面深化改革、全面建成小康社會、全面依法_、全面從嚴治黨，國家面貌煥然一新。目睹和親歷國家近些年改革和發(fā)展的變化，自己感觸頗深，尤其是近一段時間參加我省開展的“三嚴三實”和”忠誠干凈擔當”專題教育，通過學習習近平總書記系列重要講話精神，對照要求，檢查自己，實實在在受到了一次深刻的黨性教育和洗禮。
一、“忠誠干凈擔當”是對領(lǐng)導干部的基本要求
2013年6月，習總書記在全國組織工作會議上提出“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部標準，賦予了好干部新的時代內(nèi)涵。2014年10月，習總書記在**考察工作時又對好干部標準做了高度概括和樸素表達，即“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”。
忠誠，廣義上指對所發(fā)誓效忠的對象的真心誠意、盡心盡力，沒有二心。忠誠代表著誠信、守信和服從。對領(lǐng)導干部而言，忠誠是一種政治品格，也是衡量作為領(lǐng)導干部是否合格的根本標準。習總書記指出：“全黨同志要強化黨的意識，始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。”在當今中國，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，其奮斗目標是為人民謀福祉，建設(shè)中國特色社會主義，全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。對黨忠誠，就是要在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，絕對忠于黨、忠于祖國、忠于人民，不管面臨什么艱難險阻，不管遇到什么大風大浪，都要始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終堅定馬克思主義的信仰，始終堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念。在這樣的大背景下，一個人既然要想成為一名共產(chǎn)黨員、成為一名黨的干部，就要做到對黨絕對忠誠，愿意去為黨的事業(yè)去奮斗甚至犧牲生命。只有這樣，才能確保其在任何時候，在政治上講忠誠，始終站穩(wěn)黨的立場，堅決維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，維護中央權(quán)威，確保政令暢通，始終襟懷坦蕩、光明磊落，言行一致、表里如一，做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨，時時處處堅決維護黨的利益；在組織上講服從，始終做到個人服從組織，聽從黨的安排，執(zhí)行組織決定，始終做到不論職位高低，都不能凌駕于組織之上，游離于組織之外，自覺接受組織的管理和監(jiān)督，履行一切應(yīng)該履行的義務(wù)；在行動上講紀律，始終做到嚴守黨的紀律，講嚴格、講認真，把講紀律當紅線、底線來堅守。
干凈，一般而言是指一件東西不骯臟、沒有塵土、無污染、無污垢。對領(lǐng)導干部而言，干凈意味著風清氣正、奉公守法、勤政廉潔。管住自己，守住個人干凈是領(lǐng)導干部的立身之本，也是為官的根本底線。習總書記指出：“一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己”，“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天”。作為領(lǐng)導干部，在任何時候都要做到敬畏人民、敬畏法紀、敬畏組織、敬畏權(quán)力，始終做到端正品行，個人干凈。在思想上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅定崇高理想信念，把黨和人民
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自己，面對大千世界的誘惑能夠穩(wěn)得住心神，面對各種利益的糾纏能夠守得住操守；堅持到基層一線，到條件艱苦的地方，到矛盾多的崗位，在完成急難險重任務(wù)中錘煉意志、砥礪品質(zhì)，在處理復(fù)雜矛盾問題中不斷提升素質(zhì)能力、培養(yǎng)良好作風。
第三，必須慎獨、慎微，在獨處之時能夠反躬自省、謹言慎行、一絲不茍，把慎獨作為一種操守、一種品格、一種風骨，讓慎獨的意識像影子一樣伴隨左右；在細微之處能夠保持警惕、警覺、警醒，不以善小而不為，不以惡小而為之，不斷警醒自己、鞭策自己，防微杜漸、警鐘常鳴，嚴防一念之差、一時糊涂，嚴防不知不覺變質(zhì)，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
第四，必須解決好用權(quán)問題，確保手中權(quán)力的行使不偏向、不變質(zhì)、不越軌、不出格，始終牢記“一切權(quán)力屬于人民，一切權(quán)力為了人民”，切實擺正自己的位置，正確處理個人同群眾的關(guān)系、同組織的關(guān)系，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題；深刻認識黨員干部就是人民公仆，老百姓就是我們的父母，我們手中的權(quán)力是人民賦予的，個人的成長進步歸根到底是組織教育培養(yǎng)的結(jié)果；深深懂得權(quán)力姓公不姓私，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利，決不能把公共權(quán)力異化為牟取私利的工具，切實做到對權(quán)力有敬畏之心，做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。
第五，必須樹立正確的事業(yè)觀和政績觀，始終做到在其位就要謀其政、盡其責，就要想干事、能干事、干成事；始終堅持用實踐的觀點對待事業(yè)、看待政績，嚴謹科學決策，按客觀規(guī)律辦事，把實際成效作為檢驗政績的重要標準；始終堅持用群眾的觀點對待事業(yè)、看待政績，一切為群眾著想、為群眾而干，使干事創(chuàng)業(yè)的過程成為增進群眾福祉的過程；始終堅持用歷史的觀點來對待事業(yè)、看待政績，多做打基礎(chǔ)、利長遠的事情，不搞竭澤而漁的短期行為。
第六，必須敢于擔當，始終樹立直面問題、迎難而上的勇氣和銳意創(chuàng)新、開拓進取的精神，不斷克難攻堅；始終堅持實事求是、一切從實際出發(fā)，腳踏實地干事，保持求真務(wù)實的工作作風，發(fā)揚釘釘子精神，對那些事關(guān)全局、事關(guān)長遠的重大任務(wù)，對那些看準了的事情，要咬定青山不放松、一張藍圖抓到底，鍥而不舍、馳而不息地抓下去。
三、辦好**大學需要勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)念I(lǐng)導干部
當前，學校正處于一個爬坡過坎、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，甚至是挑戰(zhàn)大于機遇，不進則退，而且是無路可退。就機遇而言，目前可以說是機遇的極好時期，處于難得的歷史機遇期，包括處于知識經(jīng)濟社會，信息技術(shù)飛速發(fā)展，我國進一步深化改革、擴大開放，全國推進教育綜合改革，我省十分重視并大力支持開放大學建設(shè)等。就挑戰(zhàn)而言，可以說是十分嚴峻，而且是多方面的。主要表現(xiàn)為：發(fā)展競爭激烈、新舊矛盾問題交錯存在、內(nèi)涵建設(shè)滯后、特色優(yōu)勢不顯現(xiàn)、核心競爭力不強、可持續(xù)發(fā)展能力較弱。
（一）開放教育招生呈現(xiàn)下滑趨勢，原因雖然多種多樣，但高校招生競爭日趨激烈，社會生源逐年減少，使得我校招生所面臨的下行壓力和嚴峻形勢將長期存在。高職招生競爭趨于白熱化，各高職院校都在想方設(shè)法爭取更多的招生計劃，招生方法、招生手段層出不窮，目的是能夠爭取更多生源，擴大招生規(guī)模。
（二）辦學體系建設(shè)雖然取得階段性成果，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，但總體還比較脆弱，不健全、不完善、不可持續(xù)，存在問題較多,體系整體功能未能有效發(fā)揮。據(jù)此，體系建設(shè)仍然是我校應(yīng)當長期抓好的一項重要任務(wù)。
（三）學校建設(shè)和發(fā)展任務(wù)艱巨而繁重，所面臨的困難和問題多而復(fù)雜，尤其是國家法規(guī)政策的缺位、現(xiàn)行教育_機制的束縛、社會對開放大學的認識和了解、學校內(nèi)涵建設(shè)和品牌樹立需要相應(yīng)時間積累，都將對招生工作產(chǎn)生重大影響。
（四）**大學滿足社會需求、競爭力很強的招生專業(yè)數(shù)量不足，特色優(yōu)勢不明顯，科學規(guī)劃設(shè)置學科專業(yè)，加快推進學科專業(yè)建設(shè)，不斷拓展招生專業(yè)數(shù)量，將是一項較為緊迫的任務(wù)。在這種資源條件不足的情況下，進一步加強與國家開放大學的戰(zhàn)略合作，依托國家開放大學優(yōu)勢專業(yè)和教學資源，辦好開放教育，仍然是我們在一定時期內(nèi)必須堅持的方針。
（五）**大學專本銜接、中高銜接招生辦學還存在諸多問題，需要進一步加強與各個二級學院、學習中心及高職院校合作，進一步完善新的人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學方式、學習方式等建設(shè)，積極推進課程學分互認及轉(zhuǎn)換、優(yōu)質(zhì)資源共建共享、專業(yè)辦學有機銜接、共建學分銀行、辦學質(zhì)量保證等探索。
（六）學校開放教育辦學管理_、運行機制、師資團隊、學科專業(yè)、優(yōu)質(zhì)資源、支持服務(wù)、信息技術(shù)等內(nèi)涵建設(shè)方面，還存在許多亟待解決的問題。比如，國開網(wǎng)考通過率低，嚴重影響了本科招生；辦學體系建設(shè)有待深化、教材供應(yīng)渠道不暢、業(yè)務(wù)人員培訓不到位、支持服務(wù)能力不強、管理效率不高、學生學習困難等，都是影響我校招生的重要原因。
（七）學校辦學類別較多，招生形式多種多樣，又是兩塊牌子進行辦學，進一步加強學校辦學發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌各類辦學協(xié)調(diào)發(fā)展，加強招生工作統(tǒng)一管理，有效整合學校教學資源，深入推進雙模式辦學，實現(xiàn)學校辦學效益的最大化，將是今后必須注意解決好的重大問題。
面對以上嚴峻挑戰(zhàn)，學校要建設(shè)、要發(fā)展，不僅需要全校教職工統(tǒng)一思想、團結(jié)一致、克服困難、共同奮進，積極貢獻自己的智慧和力量，更需要全校中層以上領(lǐng)導干部高度重視、齊心協(xié)力、勇于創(chuàng)新、敢于擔當，加快推動學校改革發(fā)展，在改革中解決問題，在發(fā)展中推進改革。首先，面對激烈的競爭環(huán)境，需要我們每一名領(lǐng)導干部進一步增強責任意識、憂患意識，主動出擊，積極應(yīng)對，找準對策，深化改革，開拓創(chuàng)新，才能變被動為主動。其次，面對學校內(nèi)涵建設(shè)滯后于學校發(fā)展需求的不利形勢，需要我們每一名領(lǐng)導干部勇于創(chuàng)新、敢于擔當，以問題為導向，加快推進內(nèi)涵建設(shè)，堅持有所為、有所不為，早謀劃、抓重點、重落實、促發(fā)展，才能使學校永遠立于不敗之地。三是面對相當部分教師思想觀念和素質(zhì)能力不能適應(yīng)開放大學建設(shè)發(fā)展要求的問題，如“雙模式”辦學如何推進，線上線下混合教學模式的探索及應(yīng)用，微課、MOOC課及翻轉(zhuǎn)課堂等先進教學資源建設(shè)及教學方式應(yīng)用，中高銜接、專本銜接試點項目如何按照教育部改革方向取得實效等等，需要我們每一名領(lǐng)導干部先知先覺，率先垂范，深入基層、深入實際、深入研究，帶領(lǐng)教職工不斷攻克一個有一個難關(guān)，才能激活學校的內(nèi)部活力和發(fā)展動力。
**大學作為一所新型大學，要在高校辦學競爭日趨激烈中立于不敗之地，并實現(xiàn)科學、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須具備應(yīng)有的核心競爭力。**大學的核心競爭力主要體現(xiàn)在兩個方面：一是資源，二是服務(wù)。對于資源而言，實質(zhì)上又包含了師資團隊、學科專業(yè)、課程資源等建設(shè)要素，當中最重要的是要有好的師資團隊，正如原清華大學校長梅貽琦先生所說的“大學乃大師之謂也，非大樓之謂也”。一所大學，尤其是開放大學，不能只有漂亮的校園和雄偉的建筑，關(guān)鍵要有好的師資團隊，才能建設(shè)強有力的學科專業(yè)和優(yōu)質(zhì)的課程資源。對于服務(wù)而言，實質(zhì)上又包括了多樣化學習產(chǎn)品的提供、辦學體系的建立完善、信息化應(yīng)用能力的提高、學校管理水平的提升、學習支持服務(wù)效能的實現(xiàn)等建設(shè)要素。只有學校的核心競爭力問題真正解決好了，才能保證學校走上科學、快速、持續(xù)、健康發(fā)展的正確道路，才能完成國家辦好開放大學的總體目標和具體要求。

高校黨員干部的修身處世準則

一、對“三嚴三實”的初步認識
作為一名在高校從事教學管理多年的黨員中層干部，在自我素質(zhì)提升和工作能力提高方面，應(yīng)該有兩個方面的要求：一是作為黨員尤其是黨員領(lǐng)導干部的要求；二是教育教學管理素質(zhì)業(yè)務(wù)能力方面的要求，這并不是平時所說的雙重標準，而是基于特定身份（黨員、中層管理干部）提出的綜合要求。
因此，首先必須具備黨員素質(zhì)，按照黨支部的安排，自覺開展馬克思主義基本理論、黨的群眾路線方針政策的教育學習，踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，自覺保持共產(chǎn)黨員的先進性，增強黨的執(zhí)政意識，按照黨章規(guī)定認真履行義務(wù)，正確行使權(quán)力，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
其次，是結(jié)合工作崗位的履職要求，在履職過程中主動認真地學習、積累，依靠部門管理團隊的力量，共同完成各項任務(wù)，其間，對諸如教育理念、信息技術(shù)、管理理論等領(lǐng)域的知識，應(yīng)該主動地學習掌握。
以上兩個方面，說到具體的細則，可以林林總總列出很多很多。這樣細致的要求，當然必不可少，但是要用高度概括、簡明扼要、提綱挈領(lǐng)地的語言，說明必須努力做到的事項，我個人認為習近平總書記的概括極為精煉： “三嚴三實”，也即：嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
一個人要牢牢記住的準則，一定是易讀易記、朗朗上口的詞句，習近平總書記提出的“三嚴三實”，正是完全符合當前實際和堅持不懈地踐行的準則，“務(wù)實、簡明、精煉、全面、準確、接地氣”，這是我本人對習近平總書記“三嚴三實”的第一印象和感受。
二、對“三嚴三實”的認識深化
當然，隨著教務(wù)直屬黨支部組織對學校黨委發(fā)放的《三嚴三實——黨員干部讀本》，以及其他學習材料的學習，并認真參加了學校領(lǐng)導班子所有成員主講的黨課，自己對習近平總書記“三嚴三實”又有了進一步的認識，不再局限于第一印象和感受，尤其是上述《讀本》中對“三嚴三實”的闡述極為精到，語言既有樸實無華的一面，又有字字句句鏗鏘有力的震撼效果，連標題的用詞遣句都令人十分嘆服，高度概括。比如說：
“三嚴三實”源自中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。三嚴三實的好作風，非無源之水無本之木，體現(xiàn)著中華民族傳統(tǒng)文化的精華。而中華文化源遠流長，博大精深。其中列舉了春秋以來的賢者、先哲如孔子、老子、管子、董仲舒、班固等哲學家、思想家、教育家、文學家的精辟論述，甚至連《呂氏春秋》對“公”的“一字千金”的論述也反映了千古適用的主張。
“三嚴三實”源自中國共產(chǎn)黨人的不懈探索。三嚴三實的好作風，非一代之功，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人的不懈探索。_同志曾經(jīng)說過：“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”。以_為代表的中國共產(chǎn)黨人強調(diào)：“我們一定要恢復(fù)和發(fā)揚毛主席為我們樹立的實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做老實人，說老實話，辦老師事，這是一個共產(chǎn)黨員的起碼標準”。以_為代表、以_為總書記的中央領(lǐng)導集體，都在業(yè)已取得的認識的基礎(chǔ)上，提出了很多深刻的論述。這是中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導集體總結(jié)群眾智慧的結(jié)晶。
“三嚴三實”源自中國特色社會主義的偉大實踐。三嚴三實的好作風，非無根之木，扎根于中國特色社會主義的偉大實踐之中。中國特色社會主義是中國發(fā)展的必由之路�！叭龂廊龑崱� 好作風來自于中國特色社會主義實踐特別是黨的建設(shè)實踐，是黨的作風建設(shè)經(jīng)驗教訓的科學總結(jié)，是黨員干部正心得行為準則、干事創(chuàng)業(yè)的重要遵循，并在服務(wù)于中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐中不斷完善發(fā)展。
“三嚴三實”源自習近平總書記的長期思考�！叭龂廊龑崱钡暮米黠L，非一日之功，體現(xiàn)著習近平總書記對黨的作風建設(shè)的長期思考。
此外，為政莫忘“三嚴三實”，嚴以修身，黨性為本——加強黨性修養(yǎng)、鑒定立項信念、提升道德境界、追求高尚情操、做到“兩個自覺”；嚴以用權(quán)，百姓為重——堅持用權(quán)為民、按規(guī)則制度行使權(quán)力、把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里、任何時候都不搞特權(quán)不謀私利；嚴以律己，擇善而從——心存敬畏手握戒尺、慎獨慎微勤于自省、遵守黨紀國法、做到為政清廉；謀事要實，力戒浮躁——從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作、做到“三個符合”、不好高騖遠不脫離實際；創(chuàng)業(yè)要實，務(wù)求實效——腳踏實地真抓實干、善于解決問題、努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐人民、歷史、檢驗的實績；做人要實，堅守正道——對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白、公道正派；以釘子精神抓作風建設(shè)。這些闡述 ……（未完，全文共34400字，當前僅顯示6187字，請閱讀下面提示信息。收藏《高校教務(wù)處三嚴三實忠誠干凈擔當專題教育心得體會（共11篇）》）