關于開展“爭做新疆特色好干部”主題教育活動實施方案

目錄/提綱：……
一、領導機構
二、總體要求
三、市經(jīng)信委爭做新疆特色好干部的標準
一是執(zhí)行政策能力強，鉆研本職業(yè)務，善于運用政策理論處理事務、解決問題
二是工作作風實，服務群眾好，認真履行職責，落實服務承諾，工作效率和服務質量高
三是嚴格遵守黨紀政紀和各項工作制度，敢于堅持原則，辦事客觀公正
四是指導服務基層，為基層排憂解難，及時向上級黨組織反映基層意見訴求
四、重點任務
（一）著力解決政治不夠堅強的問題
一是政治堅定性不強
二是政治敏銳性不強
三是政治鑒別力不強
四是政治執(zhí)行力不強
（二）著力解決“四風”方面存在的問題
一是安排工作不到位
二是學習風氣不正
三是創(chuàng)新意識不強
四是調研流于形式
五是文風會風不實
一是宗旨意識不強
二是工作作風不實
三是權力觀念異化
（三）著力解決民族團結方面的問題
（四）著力解決企業(yè)職工群眾反映強烈的切身利益問題
五、實施步驟
（一）把學習教育貫徹始終
1、制定工作方案，進行動員部署
2、學習貫穿始終，打牢思想基礎
（二）把邊學邊查邊改貫徹始終
1、廣泛聽取意見、找準找實問題
2、深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料
3、開展評議，進行民意測評
（三）把解決問題貫徹始終
六、組織領導
（一）落實領導責任
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧
（三）注重宣傳引導
……
經(jīng)信委關于開展“爭做新疆特色好干部”主題教育活動實施方案

按照喀什市委的總體部署，根據(jù)《關于開展“爭做新疆特色好干部”主題教育活動的實施方案》，結合我委實際，現(xiàn)就開展“爭做新疆特色好干部”主題教育活動制定如下實施方案。
一、領導機構
組 長：（經(jīng)信委主任、黨委副書記）
副 組 長：（經(jīng)信委黨委委員、紀檢書記）
（市商務局黨支部書記）
（經(jīng)信委黨委委員）
成 員：（市場開發(fā)建設服務公司黨支部書記）
（艾提尕爾物業(yè)公司經(jīng)理）
（經(jīng)信委機關支部書記）
（經(jīng)信委黨政辦主任）
領導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦公室，主任由**同志兼任，具體負責我委“爭做新疆特色好干部”主題教育活動的開展情況和有關事宜。
二、總體要求
喀什市經(jīng)信委“爭做新疆特色好干部”主題教育活動，要認真貫徹市委關于開展“爭做新疆特色好干部”主題教育活動的指導思想、總體目標和總體要求、方法步驟及各項決策部署，以學習踐行“三嚴三實”為主題，以加強我委干部隊伍思想
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的黨員干部對維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的大是大非問題認識不到位，在反對“三股_”斗爭中經(jīng)驗不足。二是政治敏銳性不強。有的黨員干部對地委提出的維護穩(wěn)定工作、處理好“三個關系”、解決“三個問題”、“四個寧可”等的要求認識不到位，對喀什維穩(wěn)形勢的嚴峻性、復雜性、尖銳性認識不夠深刻，敵情意識、憂患意識、責任意識不強；對中央、自治區(qū)、地區(qū)文件學習不夠透徹、理解不夠深刻，在學習教育中存在重過程輕效果的現(xiàn)象，對民族、z-教深層次問題認識還不清，發(fā)現(xiàn)問題的思路不夠寬、能力不夠強，解決問題方法不多。三是政治鑒別力不強。有的黨員干部對z-教活動與非z-教活動辨別不清晰，怕出錯誤，回避對z-教活動的管理工作；對社會上一些似是而非的錯誤認識疏于辨別，有時沒有采取過多心思去澄清和辨認；對家人、親友在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行說服教育力度不夠。四是政治執(zhí)行力不強。有的黨員干部對經(jīng)信系統(tǒng)如何做好維穩(wěn)工作思考的較少，對下屬服務和管理類企業(yè)維穩(wěn)工作指導不夠，開展打擊“三非”專項整治辦法不多，常規(guī)檢查多，突擊檢查少；有的班子成員產(chǎn)生麻痹松懈思想和厭戰(zhàn)情緒，缺乏長期作戰(zhàn)的思想準備，抓企業(yè)維穩(wěn)工作時緊時松，力度不夠；有的對開展“f民情h民生_j民心”活動必要性和緊迫性認識不足。
（二）著力解決“四風”方面存在的問題。
形式主義方面。一是安排工作不到位。有的班子成員對中央、自治區(qū)黨委、地委和市委重大戰(zhàn)略部署、階段性工作摸不準、吃不透，貼不緊、靠不上，工作理念跟不上跨越式發(fā)展要求；有的班子成員審定的經(jīng)濟制度和管理措施可操作性不強, 扶持企業(yè)發(fā)展的制度掛在墻上，說在嘴上，卻不能落實到行動上，下面企業(yè)不明所以、疲于應付；有的班子成員把把布置工作當落實，把開會當執(zhí)行，以會議落實會議，以文件落實文件，只重安排，不重實效；有的給下屬安排工作不合理，導致忙的忙，閑的閑。二是學習風氣不正。有的黨員干部學習態(tài)度不嚴肅，組織紀律松懈，隨意出入接電話，不認真做好學習筆記；有的把學習視為苦差事，不善于擠時間學，滿足于淺嘗輒止，一知半解，導致對文件精神領會不深，把握不準；有的重業(yè)務學習輕政治學習，書面上學習多，結合經(jīng)信工作談體會少；有的對學習“雙語”的重要性認識不到位、不肯學，不愿學。三是創(chuàng)新意識不強。有的黨員干部主動思考意識不強，習慣于憑經(jīng)驗辦事，缺乏開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，遇到涉及企業(yè)的具體問題束手無策。四是調研流于形式。調查研究缺乏計劃性和針對性，下企業(yè)調研目的不明確，分類不具體，只看產(chǎn)品和產(chǎn)量、不看“車間”和“倉庫”。五是文風會風不實。有的黨員干部參加會議準備不充分,會議材料不嚴謹；有的上報材料弄虛作假，避實就虛，統(tǒng)計數(shù)據(jù)時存在馬虎現(xiàn)象，弄不清的數(shù)據(jù)疏于確認。
官僚主義方面。一是宗旨意識不強。有的黨員干部群眾意識淡薄，對企業(yè)職工的疾苦和訴求了解不夠，解決不及時，把職工群眾提出的建議和意見當耳旁風，接待群眾態(tài)度生硬, 脾氣急躁，缺乏耐心；有的辦事拖拉，推諉扯皮，重管理輕服務，為企業(yè)辦理相關業(yè)務時缺乏溝通和協(xié)調。二是工作作風不實。有的想問題、作決策與企業(yè)經(jīng)營者和職工代表溝通少，不注意聽取企業(yè)的意見和建議，下企業(yè)調研流于形式，真正解決的實際問題不多；有的對企業(yè)的信息化建設指導僅僅停留在表面，措施不得力，效果不明顯；有的不顧企業(yè)實際，緊急催報相關數(shù)據(jù)和材料，影響了工作質量；有的深入企業(yè)一線調研不夠扎實，不了解企業(yè)的基本情況，對基層員工關心不夠，安排工作多，指導、協(xié)調解決少，沒有與企業(yè)員工打成一片，及時掌握企業(yè)職工的思想動態(tài)。三是權力觀念異化。服務企業(yè)的質量和 ……（未完，全文共5446字，當前僅顯示1912字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于開展“爭做新疆特色好干部”主題教育活動實施方案》）