系副主任2011-2015年任期工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、基本思路
二、專業(yè)建設(shè)
（一）卓越人才項目建設(shè)
（二）嵌入式開發(fā)新專業(yè)方向申報及建設(shè)
（三）人才培養(yǎng)方案制定及完善
三、實踐教學改革
四、專業(yè)教育改革
五、學科競賽
六、師資隊伍
七、教學工程與教學研究
八、教學制度和規(guī)范化建設(shè)
九、開展計算機公共課程改革
十、常規(guī)教學管理工作
……
系副主任2011-2015年任期工作總結(jié)

自2011年7月?lián)蜗蹈敝魅纹�，在學校黨委、行政的領(lǐng)導下，在系黨總支及行政的帶領(lǐng)下，圍繞人才培養(yǎng)這一核心工作，通過全系教職工的共同努力，本人在人才培養(yǎng)改革、教學改革及教學管理方面開展了一系列工作，以下對所負責主要教學工作進行簡要總結(jié)和匯報。
一、基本思路
1、堅持面向行業(yè)、面向地方經(jīng)濟與航空工業(yè)的服務定位；
2、圍繞工程應用型人才培養(yǎng)目標，以卓越人才計劃項目為載體，不斷推進人才培養(yǎng)模式改革；
3、圍繞特色打造及優(yōu)勢建設(shè)，以確立的“移動終端軟件開發(fā)”培養(yǎng)方向為基礎(chǔ)，積極建設(shè)“嵌入式軟件開發(fā)”專業(yè)方向，著力打造專業(yè)特色，加快建設(shè)適應人才培養(yǎng)新模式的高素質(zhì)師資隊伍；
4、以申請和在建的本科教學工程項目為基礎(chǔ)，扎實推進專業(yè)建設(shè)，開展全面教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；
5、以教研室調(diào)整為契機，優(yōu)化教學管理、課程建設(shè)及專業(yè)建設(shè)新機制，扎實推進課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及專業(yè)教育等各項教學工作。
二、專業(yè)建設(shè)
（一）卓越人才項目建設(shè)
1、卓越人才培養(yǎng)計劃項目
2013年4月，以立項的計算機科學與技術(shù)省級本科人才培養(yǎng)模式改革試點項目為依托，組織開展以
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案；推動成立了嵌入式開發(fā)專業(yè)教研室并制定了師資培訓規(guī)劃；指導論證并撰寫了兩個嵌入式專業(yè)實驗室的建設(shè)方案。目前，相關(guān)師資培訓和實驗室建設(shè)均按規(guī)劃順利開展中。2014年8月和2015年8月-9月先后派出5名專業(yè)教師前往北京參加嵌入式專業(yè)師資培訓；2015年9月-10月完成了微處理器原理及應用專業(yè)實驗室建設(shè)。
3、嵌入式開發(fā)專業(yè)方向通過學校新專業(yè)評估
2015年5月，負責嵌入式開發(fā)新專業(yè)方向?qū)I(yè)評估的前期準備及組織管理協(xié)調(diào)工作�，F(xiàn)場評估會上，評估專家對我系翔實的評估材料、可行的新專業(yè)建設(shè)計劃及扎實的推進實施給予了高度評價。
（三）人才培養(yǎng)方案制定及完善
1、完善人才培養(yǎng)方案
2011年10月，負責制定并完善了2011級人才培養(yǎng)方案，新培養(yǎng)方案明確了專業(yè)方向，突出了專業(yè)特色，優(yōu)化了現(xiàn)有兩個專業(yè)的課程體系，加強了實踐環(huán)節(jié)，明確我系人才培養(yǎng)定位為工程應用型人才。
2015年10月，根據(jù)學校2015級人才培養(yǎng)方案制定指導思想和方案，負責組織完成了2015級各專業(yè)及方向人才培養(yǎng)方案。新方案航空特色更加鮮明，課程體系進一步優(yōu)化，專業(yè)方向更加明確，實踐教學體系得到了進一步強化。
2、凝練專業(yè)培養(yǎng)方向
在2011級人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，負責對人才培養(yǎng)方案不斷進行優(yōu)化完善，將現(xiàn)有計算機科學與技術(shù)逐步凝練形成了移動終端軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)處理、多媒體3個專業(yè)方向，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)明確形成網(wǎng)絡(luò)設(shè)計管理、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)2個專業(yè)方向。
3、打造學科基礎(chǔ)課程平臺
在2012級人才方案的基礎(chǔ)上，負責對2013級人才培養(yǎng)方案進行微調(diào)，使各專業(yè)統(tǒng)一了學科基礎(chǔ)課程，課程體系更清晰。
4、強化實踐教學
在已有上機、實驗、課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，主導建立了覆蓋大學四年的實習實訓教學環(huán)節(jié)，并從2011級本科生開始推進開展創(chuàng)新學分認定，將創(chuàng)新學分納入畢業(yè)審核條件。
5、擬定人才培養(yǎng)質(zhì)量標準
在長期思考的基礎(chǔ)上，經(jīng)多次討論，初步凝練提出了系人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，具體為：
一個定位：具有一定創(chuàng)新意識的工程應用型人才；
兩種能力：自主學習能力、解決問題能力；
三個證書：畢業(yè)證、學位證、英語四六級證；
四種技能：IT系統(tǒng)管理維護、IT技術(shù)行業(yè)應用、基本程序設(shè)計、工程項目開發(fā)；
五類意識：工程意識、創(chuàng)新意識、責任意識、團隊意識、健康意識；
6、組織教學大綱編寫
在2011級人才培養(yǎng)方案定稿的基礎(chǔ)上，負責對各專業(yè)課程按教研室進行了歸口，并組織全系教師編寫計算機科學與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程及軟件學院各專業(yè)教學大綱188門次。
三、實踐教學改革
1、建立以工程應用為導向的實踐教學體系
以工程應用為導向，主導建立了包括上機、實驗、課程設(shè)計、專業(yè)綜合設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、實習實訓、課外專業(yè)競賽在內(nèi)的全方位、立體式的實踐教學體系，建立了覆蓋大學四年的大一認識實習、大二專業(yè)實習、大三專業(yè)實訓、大四畢業(yè)實習的實習實訓教學體系，除大四畢業(yè)實習外，前三年實習均集中開展，以保證實習效果。
2、創(chuàng)新實習管理工作
根據(jù)實習工作需要，負責起草制定了系集中實習暫行規(guī)定，對實習流程、實習管理、實習考核等內(nèi)容進行考核，并制定了規(guī)范的實習管理手冊和學生實習手冊，對各項實習材料進行規(guī)范存檔和保存。
依托專業(yè)教研室，主導建立了系、教研室、指導小組三級實習管理體系。系里負責實習制度制定監(jiān)督執(zhí)行、實習單位聯(lián)系及協(xié)議簽訂、實習工作總體安排及動員，教研室負責實習任務具體安排及管理，指導小組負責實習任務具體執(zhí)行。通過實習制度規(guī)范實習工作流程，通過實習材料規(guī)范實習指導過程。
我系開展的實習管理創(chuàng)新工作得到了校專家及領(lǐng)導的一致好評，2014年6月，我系首次獲得了校實習先進單位的榮譽稱號。
3、加強實踐教學方法改革
在實踐教學過程中，推動不斷改革教學方法，推行基于問題、項目、案例的教學方法和學習方法，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應用，并將這些成功經(jīng)驗在全系推廣，形成實踐育人的長效機制。
根據(jù)課程設(shè)計教學的開展情況，主導制定了課程設(shè)計答辯制度，要求優(yōu)秀和及格學生必須參加課程設(shè)計答辯，以保證課程設(shè)計報告及作品質(zhì)量。
4、深化校企合作
在實踐教學中，推動引入企業(yè)優(yōu)勢資源，與企業(yè)在實習實訓、學生 ……（未完，全文共8211字，當前僅顯示2242字，請閱讀下面提示信息。收藏《系副主任2011-2015年任期工作總結(jié)》）